鼎湖山听泉课外阅读答案

1、篇一：鼎湖山听泉课外阅读答案 篇二：鼎湖山听泉课外阅读答案入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光， 听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中 淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇 于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流 拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指 挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝， 历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、

2、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾 而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉 水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱 之中。说什么 山不在高，有仙则名，我却道 山不在高，有泉则灵。孕育生机，滋润万木， 泉水就是鼎湖山的灵魂。这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。醒也罢。我 愿清泉永在。我愿清泉常鸣。1.文中所描写的泉声有什么独特的美？。2.深夜听泉，别有一番滋味，这别有的滋味具体表现在哪些方面？ 。3.我俯身倾听着，分辨着，心神犹 如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田

3、，冲走污垢，留下深情，任我品 味，引我遐想。中的 融 和 滤 用得好不好，请选择一个进行分析。4.下面一段文字描 写瀑布，与上文描写泉水相比较，它们在写法上有哪些相同的地方？请作简要分析。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺 ；不复是一幅整齐而平滑的布 。岩上有许多棱角；瀑流经 过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了 。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵 朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。（朱自清绿）【答案】1.节奏美、层次美、情韵美。2.万般泉声，如一曲奇妙的交响乐。听出岁月的流逝，历史的变迁，生命的诞生、成长、 繁衍、死亡的人生感悟。有一种心灵净化和升华的遐思 。（答对其中两点即

4、可）3.融，恰当 地写出作者全身心的投入，被奇妙的泉声所陶醉，沉浸其中。4.都采用了比喻的修辞（1分），生动形象地写出了泉水和瀑布的优美动人。（1分）都从动态的角度描写泉水和瀑布，展现其美。（1分）【解析】分析：1.根据 那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨 者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣 者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭 这几句话，分析出泉声的特点为具有层次美；根据这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐这几句话，分析出泉声的特点为 具有美；根据 在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，

5、生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律 这几句话，分析出泉声的特点为具有情韵美。2.深夜听泉，别有一番滋味 的 滋味 主要表现在：仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢 的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律；心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖； 又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。3.无论选择 融 还是 滤，我们都要给予出相应的理由 。如：滤，写出了泉水对作者心灵的净化 ，冲走污垢， 留下深情。4.选文主要采用比喻的修辞手法 ，表现出泉水的动态美；很明显链接材料中也是 采用比喻

6、的修辞手法，同样也表现出泉水的动态美 。考点：本题考查学生阅读抒情性散文的能 力。点评：抒情性散文在形散的美丽外衣下，往往蕴涵着真情实感。所以，对抒情性散文的分析，重在入情入境，细心品味。可以从以下几个方面入手 ：一、感悟理解。感悟是对作品内 涵，技巧，境界的正确理解，是对作品的再创作和提高。阅读的本质就是从文章外在形式理解 其精神核心，这就要学生与作者心灵相通，领悟作者如何与自然生活对话，感悟作者在作品 中流露的情感和思想。篇四：鼎湖山听泉课外阅读答案 谢大光 江轮挟着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时， 已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的

7、一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面， 看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的途径，泠泠淙淙的泉声就扑面而 来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱进跳的姿影 ，引人顿生雀跃之心。身不由己，循声而去， 不觉渐高渐幽，已入山中。 进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远 地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩 子！ 山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的

8、笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之 幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界 ，身心了无杂尘， 陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，唯亭内一楹联 到此已无尘半 点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中。由补山亭登四百余阶，即可达，庆云寺是岭南著名的佛教第十七福地，始建于明崇祯年间，已有三百多年历史。寺内现存一口 千人锅”，直径近二米，可容一千一百升，颇为引人注目的古刹当年的盛况 ，于此可 见一斑。 晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气

9、氛迥 然相异。花丛中两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿荫如盖，根部护以石栏，显得与众不同。原来， 这是二百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提 树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。 鼎湖山的树，种类实在太多。据说，在地球的同一纬度线上，鼎湖山是现存植物品种最多的一个点，现已辟为自然保护区，并被联合国教科文组织选作生态观测站。当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏 ，还有赖于庆云寺的保护。而如今，大约是佛法 失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁 。 入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉

10、而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着 月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是 草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响者，应为万道 细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根， 清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不相同的音响。这万般泉声，被一支看不 见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的 流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开， 升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于

11、水中，随泉而流，游遍鼎湖。又好 像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么 山不在高，有仙则名”，我却道 山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润 万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？ 梦也罢，醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。1.本文以什么为线索？2 .泉水的形态多姿多彩，鼎湖山的泉水有哪些形态 ？3 .文中把泉声比做“交响乐”，你觉得这曲交响乐有什么特点 ？4.第段用常绕膝下的爱女来比喻美妙的泉水，你觉得这样写有什么好处 ？5 .第段写到补山亭内的楹联 到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，有什么含义？7

12、 .文章最后为什么说不知是梦，是醒”？8 .文章题为听泉”，可全文却写了鼎湖山景色、浓碧的树木、庆云寺等，是否脱离了题目？ 这样写有什么作用？9 .文章第段中说鼎湖山的森林,虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。 而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者,反给自然保护区 带来潜在的威胁”，在旅游业发达的今天，你如何看待这种现象？请简要分析。1 .以作者攀登游历鼎湖山的行踪为线索。2 .前后左右，草丛石缝，无处不涌。林密处，泉隐其中，忽隐忽现。林越密，泉影越不可 寻。3 .层次众多，有轻，有重，有柔曼,有雄浑。轻重缓急，远近高低，发出互不相同的音响。（或：层

13、次分明，清新动听）4 形象、生动地写出了作者对泉水犹如自己爱女般的喜爱之情。5 .道出了泉水的精神真谛，说明山中泉水能使人身心感受到洗礼般的轻快，心无杂念，精神倍增。6 .由于是站在亭前向上望，满眼是沉甸甸的浓绿、湿绿，一层一层的，需用力，所以用 推” 好。7 .因为作者被泉水声深深地吸引了，听得如醉如痴，就像在梦中，美妙无比。8 .没有脱离题目。这些都是环境描写，为下文听泉设置了优美的环境 ，作好了铺垫。9 .从环境上说，大批的旅游者到此观光，由于一些人的文化即道德素养较差，可能有乱扔废弃物、攀折枝叶等行为，造成环境破坏、环境污染等；其次，由于开发者追求短期的经济效 益，会造成游客过多，违背

14、了可持续发展的战略。无论是经营者，还是消费者，都应该从可持 续发展的角度考虑，为后世子孙留下美好的东西。提示：6.要在具体语言环境中品析词语。8 .本题考查材料与中心的关系，以及环境描写的作用。联系白杨礼赞描写黄土高原景色的作用，本题就不难回答。9 .此题是主观题，与环境问题有关。应联系当今人们关注的环保问题来回答。来源：2012-2013学年江苏淮安平桥中学初三上学期第一次阶段性检测语文卷（带解析）题型：现代文阅读阅读片段完成文后题目入夜山中万籁俱寂借宿寺旁客房如枕泉而眠深夜听泉别有一 番滋味泉声浸着月光听来格外清晰白日里浑然一片的泉鸣此时却能分出许多层次：那柔曼 如提琴者是草丛中淌过的小溪

15、，那清脆如弹拨者是石缝间漏下的滴泉，那厚重如倍司轰响者 应为万道细流汇于空谷，那雄浑如铜管齐鸣者定是激流直下陡壁飞瀑落入深潭至于泉水绕 过树根清流拍打着卵石则轻重缓急.远近高低各自发出互不相同的音响这万般泉声被一 支看不见的指挥棒编织到一起.汇成一曲奇妙的交响乐.在这泉水的交响之中.仿佛能够听到岁月的流逝历史的变迁生命在诞生成长繁衍死亡新陈代谢的声部由弱到强渐渐展开 升腾而成为主旋我俯身倾听着分辨着心神犹如融于水中随泉而流游遍鼎湖又好像泉水 汨汨滤过心田冲走污垢留下深情任我品味引我遐想啊我完全陶醉在泉水的唱歌之中 说什么 山不在高.有仙则名.我却道“山不在名有泉则灵蕴育生机滋润万木泉水就是 鼎

16、湖山的灵魂这一夜只觉泉鸣不绝于耳不知是梦是醒？梦也罢醒也罢我愿清泉永在我 愿清泉常鸣小题1请简要概括选段的内容小题2阅读文中画线句请从语言运用的角度 进行赏析小题3有人认为 作者听泉的过程也是作者自我心灵净化的过程请你结合课文谈谈对这句话的理解小题4在我们的日常生活中你一定也有聆听大自然的体验 请用生动 优美的语言写下你的经历和体验来源：2012-2013学年江苏淮安平桥中学初三上学期第一次阶段性检测语文卷（解析版）题型：现代文阅读阅读片段完成文后题目 入夜山中万籁俱寂借宿寺旁客房如枕泉而眠深夜听泉别有一 番滋味泉声浸着月光听来格外清晰白日里浑然一片的泉鸣此时却能分出许多层次：那柔曼 如提琴者

17、是草丛中淌过的小溪，那清脆如弹拨者是石缝间漏下的滴泉，那厚重如倍司轰响者 应为万道细流汇于空谷，那雄浑如铜管齐鸣者定是激流直下陡壁飞瀑落入深潭至于泉水绕 过树根清流拍打着卵石则轻重缓急.远近高低各自发出互不相同的音响这万般泉声被一 支看不见的指挥棒编织到一起汇成一曲奇妙的交响乐在这泉水的交响之中仿佛能够听到岁月的流逝历史的变迁生命在诞生成长繁衍死亡新陈代谢的声部由弱到强渐渐展开 升腾而成为主旋我俯身倾听着分辨着心神犹如融于水中随泉而流游遍鼎湖又好像泉水 汨汨滤过心田冲走污垢留下深情任我品味引我遐想啊我完全陶醉在泉水的唱歌之中说什么 山不在高有仙则名我却道“山不在名有泉则灵蕴育生机滋润万木泉水就

18、是 鼎湖山的灵魂这一夜只觉泉鸣不绝于耳不知是梦是醒？梦也罢醒也罢我愿清泉永在 我愿清泉常鸣 1.请简要概括选段的内容2阅读文中画线句请从语言运用的角度进行赏析3.有人认为作者听泉的过程也是作者自我心灵净化的过程请你结合课文谈谈对这句话的理解 4.在我们的日常生活中你一定也有聆听大自然的体验请用生动优美的语言写下你的经历和体验.阅读理解与欣赏阅读中的一段完成下题晚饭后绕寺前庭园漫步园中繁花似锦蜂蝶翩飞生意盎然与大殿上的肃穆气氛迥然相异花丛中.两棵高大的古树枝繁叶茂绿阴如盖根部护以石栏显得与众不同原来这是200多年前引自锡兰国的两棵菩提树相传佛祖释 迦牟尼得道于菩提树下因而佛门视菩提为圣树自然受到

19、特殊的礼遇其实菩提本身并没有 什么高贵之处将其置于鼎湖山万木丛中恐怕没有多少人能够分辨得出鼎湖山的树种类实在太多据说在地球的同一纬度线上鼎湖山是现存植物品种最多的一个点已辟为自然保护区并被联合国教科文组织选作生态观测站当地的同志告诉我鼎湖山的森林虽经历代变迁而未遭大的破坏还有赖于庆云寺的保护而如今大约是佛法失灵的缘故吧同一个庆云寺却 由于引来大批旅游者反给自然保护区带来潜在的威胁 1 作者有没有去过大殿?你是根据什么判断出来的？ 2 .菩提树既然并不是什么珍奇树木作者为什么要着意来描写它？谈谈你的看法 3 .其实-一句有人认为是多余的可以删掉你看行吗？ 4 作者在证明鼎湖山的树 木多时为什么要

20、加上据说 这个词？5 旅游本是国家大力倡导的作者为什么说反给自然保护区带来潜在的威胁？你是怎样认为的？写在下面篇五：鼎湖山听泉课外阅读答案 阅读鼎湖山听泉选文，按要求答题（8分）入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉 而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此 时却能分出许多层次：，是草丛中淌过的小溪；，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰 响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石， 声，被一支看不见的指挥棒编织到一起 能够听到岁月的流逝，历史的变迁, 到强，渐渐展开，升腾而成为主旋

21、律 游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉 ，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛 生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱 。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流， ,冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么 山不在高，有仙则名”,我却道山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。10.语段主要写了哪三个内容 ？ （ 3分）【答】 11.泉声浸着月光，听来格外清晰”中的 浸”字用得好，请赏析。（2分）【答】 12. 请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受，要求

22、运用一定的修辞手法 。（50字左右）（3 分）【答】答案：10、鼎湖山多层次的泉声乍者在听泉时所产生的人生感悟对鼎湖山泉水的由衷赞美 11、泉声浸着月光”中的 浸”就用得很好，它既写出了山中夜晚的寂静 ，又写出了泉声的清澈、 空灵，描绘了泉声与月光交融的美妙意境。12、析淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好像进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。雨是大自然孕育的小精灵，你听，滴滴嗒 嗒的雨声，汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感 觉遍布全身。淅淅沥沥的雨声就像一曲轻音乐 ，让人陶醉，引人遐想，它荡涤了人的心灵， 净化了万物，还我们一个清新美丽的世界 。*本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有,如有问题，请及时联系我们。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途Fo