广西艺术学院附属中等艺术学校

1、广西艺术学院附属中等艺术学校职业教育示范特色专业及实训基地项目建设总结报告2019年5月目录一、项目完成情况及总体质量（一）专业（群）建设完成情况第3 页1.人才培养模式改革和课程体系建设2.师资队伍建设3.校企合作和社会服务（二）实训基地建设完成情况.第6页1.设备安装及运行情况2.设备配置的合理性及购置的经济合理性3.实训基地管理与技术人员配备情况二、项目资金管理情况（一）资金落实情况第11页（二）资金支出情况第11页1.预算执行与批复的相符性2.实际支出调整的合理性3.实际支出与财务管理制度和专项资金管理办法的相符性；三、项目组织管理水平（一）管理机构的健全性第13页（二）管理制度的健全

2、性和操作性第13页（三）组织实施的情况及项目管理水平第14页四、项目效益（一）对学校专业建设的作用第16页（二）实训设备利用率第17页（三）实施技能型紧缺人才培养情况第18页（四）职业培训情况第20页（五）科技创新情况及效果第21页（六）示范辐射作用第22页五、建设、管理和功能发挥的其它典型经验.第22页六、实训基地存在的问题、整改的措施.第24页广西艺术学院附属中等艺术学校音乐示范特色专业及实训基地项目建设总结报告广西壮族自治区教育厅：根据关于加强我区职业教育示范特色专业及实训基地建设的指导意见（桂教规范20161号）、广西壮族自治区职业教育示范特色专业及实训基地建设项目管理办法（试行）（桂

3、教职成20166号）以及自治区教育厅关于开展2016-2017年度职业示范特色专业及实训基地立项建设项目验收工作的通知（桂教职成20199号）等有关文件精神，我校根据文件精神及要求对音乐示范特色专业及实训基地项目，从项目完成情况及总体质量、项目资金管理情况、项目组织管理水平、项目效益、项目建设和管理及功能发挥的其它典型经验等五个方面对项目建设进行了总结，具体情况如下：一、项目完成情况及总体质量 （一）专业（群）建设完成情况 1.人才培养模式改革和课程体系建设我校音乐示范特色专业及实训基地项目建设通过立项以来，我们认真学习相关文件精神，把项目建设与专业实际情况相结合，力求通过项目建设切实有效提高

4、专业教师教学能力、有效提高学生的艺术实践能力和专业服务产业发展能力。在人才培养模式改革上，我们逐渐脱离以往传统教育、程序化教学的陈旧模式，确立了“以演促学、以赛代练”为导向，依托音乐示范特色专业及实训基地项目建设，完成了“演学一体”的人才培养模式的改革。2016年项目建设通过立项后至今，我校音乐专业学生参与自治区级演出2场，地市级演出3场，校级演出18场；学生参与国际级比赛1次，国家级比赛2次，省部级、自治区级比赛6次；学生通过比赛获得优异的成绩，其中国际级比赛获奖1项、国家级比赛获奖3项、省部级、自治区级比赛获奖59项。在课程体系建设中，为了优化课程体系建设，进一步深化课程改革、形成具有示范

5、特色的专业教学体系及实践体系，我校加大教材建设力度，编写了1套（上、下册）音乐表演专业管乐课程校本教材管乐队模块化训练。教材编写的目的在于通过对管乐合奏的训练与演奏，了解交响管乐作品，体会合奏中各声部的关系，积累舞台演出经验，增强学生责任心与合作意识，更好地提高学生的音乐修养。管乐队模块化训练共分六个模块。上册为模块一至模块四，下册为模块五至模块六。模块一至六由易到难。每个模块包括有训练目的、训练要求、训练方法、训练重点等。包括基础练习以及曲目的总谱和分谱。管乐合奏课是我校管乐、打击乐学生的必修课，也是当今国内外大、中、小学音乐教育及社会业余组织常见的中大型音乐合奏形式。组建管乐队（管乐及打击

6、乐等）的入门门槛比管弦乐团（弦乐、管乐、打击乐等）相对要低。合奏与独奏的训练重点有所不同。独奏无需顾及与他人的合作，但合奏需要团队合作，因此管乐队合奏的训练方法尤为重要。编写此书的目的就在于给予管乐队训练按部就班、循序渐进、从易到难科学的训练方法及练习曲目。我校管乐、打击乐的学生入学后的第二年，都必须参加管乐团排练课。管乐团学生来自各个年级，每年9月秋季学期开学后，管乐团的学生都会更新，即毕业班学生退团，二年级学生入团。每年新旧学生更新后，管乐团的各声部人数都会不一样。管乐团排练课的课程安排为每周三及周五晚7：30-9：30，每次排练按2节课时计算。目前，每次排练都需要花1节课时使用此教材作管

7、乐团的基础训练。教材中的基础训练必须要长期训练使用，实践检验，才能真正地给学生打好基础，提高学生合奏的基础能力。2.师资队伍建设 在优化教学团队，提高教师业务能力方面，重视专业带头人及骨干教师培养，积极组织参加各级各类专业展演与学习交流活动，进一步鼓励教师参加有社会影响力的艺术实践活动，鼓励教师参加全国有影响的艺术赛事，提升专业能力。我们明确了“请进来，走出去”的师资队伍建设与改革的模式，通过音乐示范特色专业及实训基地项目建设，邀请了一大批国内外音乐各专业领域的专家学者来校为我校师生开展学术讲座、举办大师课、学术交流等。2016年项目建设通过立项后至今，我校先后邀请各音乐专业国外专家学者8名、

8、港澳台专家学者2名，国内专业院校专家教授3名；同时，我校教师积极外出参加国内各音乐专业学术研讨会、艺术周等活动共27人次。在项目建设期间，我校教师认真学习项目建设要求，积极提升自身的各方面实力，其中音乐专业（群）教学团队获副高及以上职称1人，获自治区“名师工程”培训资格1人；获国家级指导教师奖6人，获自治区级比赛获奖3人。 3.校企合作和社会服务为进一步探索校企合作培养方式，深化校企合作育人机制，为师生提供全方位的实训舞台，使师生的舞台实践能力有更大幅度的提升。依托音乐示范特色专业及实训基地项目，我们有效地加强了校企合作的模式。在项目建设期间，我校与广西演艺集团等9个艺术类企业机构签订了合作协

9、议，同时联合校企资源，为师生提供了舞台实践的机会。我校钢琴教师刘沙、毛丹丹在2016年9月与广西演艺集团旗下的广西交响乐团的四位演奏员，共同创建了“指尖上的乐团”，并完成了“指尖上的旋律”、“双钢琴邂逅双小提琴”两场室内乐重奏音乐会的演出，演出获得业界专家和广大音乐爱好者的极高的评价。2017年“指尖上的乐团”受邀参加第六届中国-东盟音乐周组委会新作品藤缠树的演出。为顺应广西音乐发展的需求，在传承本土音乐文化的同时，着眼广西音乐产业发展，服务公共文化发展，积极探索音乐专业在职业教育新形势下的发展新途径，为广西音乐群众基础建设的发展、音乐后备人才储备等方面发挥更大的积极推动作用。我校依托音乐示范

10、特色专业及实训基地项目，夯实项目建设对社会服务的需求，我校管乐团加强了与自治区各中、小学管乐团基础教育和建设的研讨和交流。 （二）实训基地建设完成情况 1.设备安装及运行情况 我校是自治区示范性中职艺术类专业学校，其中音乐类专业方向是我校特色专业之一。为满足师生教学实训与舞台实践的需求，依托音乐示范特色专业及实训基地项目，我校完善了综合实训排演厅、实训录音棚、音乐实训排练厅、琴房等四个实训场地，新增排练棚一个实训场地。其中，综合实训排演厅新增设备总额286.9189万元，实训录音棚新增设备总额56.38万元，新增标志性实训设备2套，音乐实训排练厅新增设备总额245.916万元，新增标志性实训设

11、备60套（项目设备清单详见支撑材料）。设备安装严格按照项目建设实施方案执行，并顺利通过第三方公司验收后投入使用。设备运行情况方面，各实训场地设备得到充分的利用，实训基地建成后实训室完成总课时数6370节，较建设前增量1288节：序号核心专业相关实训室名称（地点）2015年完成课时数（节）2018年完成课时数（节）1综合实训排演厅2344502实训录音棚1443203音乐实训排演厅3843844琴房432050885排练棚（新建）0128合计50826370实训基地建成后实训室年实训教学总利用量29768人次，较建设前增量12944人次：序号核心专业相关实训室名称（地点）2015年实训教学总利用

12、量（人次）2018年实训教学总利用量（人次）1综合实训排演厅468090002实训录音棚1443203音乐实训排演厅768076804琴房432050885排练棚（新建）07680合计1682429768在使用设备过程中，我校严格按照学校国有资产管理办法、音乐示范特色专业及实训基地设备使用及管理办法执行管理，确保实训基地项目设备安全、有序、高效的运行。 2.设备配置的合理性及购置的经济合理性 （1）设备配置的合理性 人才培养的专业需求 我校音乐专业人才培养的目标是培养与我国社会主义现代化建设要求及行业要求相适应、德智体美劳等全面发展，具有较强实际操作能力和较强综合职业能力，从事音乐表演的中等职

13、业艺术人才，要求培养对象具备全面的、扎实的音乐舞台表演技能。为满足我校音乐专业人才培养的需要，建设音乐实训基地是必要条件，设备配备过程中我校充分考虑了音乐各专业人才培养的需求，对综合实训排演厅、实训录音棚、音乐实训排练厅、排练棚等四个音乐实训场地进行了设备的配置和完善。 课程实训及艺术实践需求 我校音乐专业课程分为基本素质能力类、核心职业能力类、综合职业能力类。其中核心职业能力类课程包括音乐演奏演唱技能、实习排练、音乐基础理论、视唱练耳、和声运用等内容。综合职业能力类课程包括音乐演奏、歌曲演唱、舞台表演等内容。课程内容对实训实践提出了要求，因此，我校建设音乐示范特色专业及实训基地项目满足课程教

14、学及实训需求。 实训基地升级扩充需求 我校原有综合实训排演厅、实训录音棚、音乐实训排演厅、琴房等四个音乐实训实践场地，因设备陈旧、老化，不能满足逐渐增长的教学实践需求，设备陈旧导致实训场地利用率下降，实训基地升级扩充势在必行。在此背景下，我校依托音乐示范特色专业及实训基地项目，对现有音乐实训场地设备进行了更新和扩充，进一步满足了教学实践需求和提高了音乐实训场地的使用率。 （2）购置的经济合理性为了更好的建设音乐示范特色专业及实训基地，突出音乐示范特色专业及实训基地的艺术性与实效性，我校主要重点建设和改造以下项目：(1)音乐实训排练厅与录音棚的建设。音乐实训排练厅已被白蚁侵蚀多年，年久失修，许多

15、设备已陈旧破损，为了不影响正常的教学，并使学生的学习设备得到改善，因此进行了相应的设备采购。此外录音棚作为数学化教学系统的一部分，它负责录下整个教学过程，教师与学生通过对教学过程的回顾与反思，总结出教学中的优点与不足，进行推广或改进，所以录音棚的设备在教学中具有重要作用。（2）行进管乐团的建设。管乐团是我校音乐专业中最具特色的，有着强大的师资队伍，学生成绩也很突出，是建设最强的音乐专业，使音乐示范特色专业更具有典型性和代表性。 （3）实训基地数字化教学及管理设备与数字化教学管理系统升级改造、网络系统扩容改造的建设。作为一个专业艺术类院校，必须具备强大的音乐舞蹈数据库，需要有专业的设备进行存储与

16、传输，同时为了更好的管理教学与维护学生的安全，也需购置相应的监控设备。 （4）管乐团排练场改、扩建及琴房升级改造。为了提高管乐团的水平，应安排固定的排练场地，而我校的资源有限，只能通过改造楼顶才能使管乐团有固定的排练场所，此外良好的授课环境也是提高学习效率一个必不可少的条件，学生能在互不干扰的条件下学习与练习，都可以更有效的提高自身的专业能力。 （5）综合实训排演厅灯光、音响、LED屏、座椅升级改造。综合实训排演厅是一个排练与展示的重要教学场所，包括录音制作、乐队排练、舞蹈 排练、话剧排练、演唱会和综艺节目的排练合成，包括乐器教学、声乐教学、舞蹈教学，开展各种音乐研讨交流、音乐产品发

17、布、原创音乐试听等，它承载着多场音乐会举办与各类比赛演出，综合实训排演厅设备的好坏直接影响着教学效果的展示与传播。因此综合实训排演厅的各项设备的改善会在各方面提高教师教学的水平与学生的专业水平。综合以上说明，购置的经济是合理的。 3.实训基地管理与技术人员配备情况 （1）实训基地管理办法我校音乐示范特色专业及实训基地项目建设通过立项以来，我们认真学习相关文件精神，把项目建设与专业实际情况相结合，音乐实训基地实训室（中心）是教学实训的重要场所，为使其更好地服务于学生实训，加强音乐实训基地实训室（中心）的管理是必不可少的步骤。音乐实训基地实训室（中心）由五个部分构成：综合实训排演厅、音乐实训排练厅

18、、排练棚、实训录音棚、琴房。为促进音乐实训基地项目可以有序的开展和完成，特制定并试行了综合实训排演厅管理制度综合实训排演厅工作职责音乐实训排练厅使用管理制度音乐实训行进乐团排练棚使用管理制度实训录音棚管理制度琴房管理制度等管理制度，起到了很好的效果。各实训室（中心）井井有条，使用记录明确有序，即为学生提供了优良的实训环境，也保护了实训室（中心）里的设施、设备及乐器。 （2）实训基地技术人员配备情况 我校为音乐实训基地配备了灯光师1人、音响师1人、录音师1人、管理人员6人。 二、项目资金管理情况 （一）资金落实情况 音乐示范特色专业及实训基地专项资金总金额800.8万元。其中财政资金800万元，

19、2016年下达500万，2017年追加300万；学校自筹资金0.8万元。 （二）资金支出情况 1.预算执行与批复的相符性预算执行与批复基本相符，可通过财政资金拨款单、财务凭证等，所提供的财务数据进行查证。建设内容建设经费（万元）多功能音乐排练厅与录音棚设备投入139.32755行进管乐团教学乐器259.806实训基地数字化教学及管理设备14.748实训基地课桌椅16.314999管乐团排练场改扩建及琴房升级改造114.7271数字化教学管理系统升级改造、网络系统扩容改造11.455多功能排练厅灯光、音响、LED屏、座椅升级改造163.5379教学团队建设39.71655课程建设16.69607

20、5合计776.329174结余24.470826 2.实际支出调整的合理性项目按预算计划进行，但在审计监管下，项目在实际的支出中进行了调整，是按照音乐特色示范专业及实训基地的相关建设项目进行的合理调整，我们主要有九个建设项目，音乐实训排练厅与录音棚设备，行进管乐团教学乐器，实训基地数字化教学及管理设备，教学团队建设，综合实训排演厅灯光、音响、LED屏、座椅升级改造这5个项目已按基本按项目预算完成，管乐团排练棚改扩建及琴房升级改造与数字化教学管理系统升级改造、网络系统扩容改造最终以审计的决算数进行支付，所以结余的资金用到了实训基地课桌椅的更换与多功能排练厅灯光、音响、LED屏、座椅升级改造中，并

21、得到了上级的批复与同意，并严格按照政采、公开招标等程序进行，所以实际支出的调整是合理的。 3.实际支出与财务管理制度和专项资金管理办法的相符性整个项目的实际支出，严格遵守广西艺术学院资金管理办法和财务制度，本着合理开支、专款专用的原则，确保音乐特色示范专业及实训基地各项进度按时完成，因此实际支出与财务管理制度和专项资金管理办法是相符的。一是成立项目领导小组。对项目建设工作进行领导和协调，由覃海校长、丘俊杰书记担任项目建设领导小组组长，韦俊宇副书记担任领导小组副组长，领导小组成员包括教务科、学生科、音乐科及现代教育中心的主要负责人，同时成立由音乐专业带头人、骨干教师及行业专家组成的项目建设工作小

22、组，负责项目建设的具体实施。确保项目在实施过程的中充分发挥效益。二是管理制度到位。严格按照广西艺术学院财务制度汇编的各项文件执行项目中涉及的各类资金。资金坚持按项目建设方案和任务书中的项目预算计划等使用，严格按照国家、自治区有关法律规章制度推进项目建设工作，定期汇报项目建设进度情况。同时，由广西艺术学院各部门（如财务处，审计处等）监管，实行专人管理、专账核算、专款专用。严格按照报账资金核算管理部门的要求，坚持履行规定的程序和手续，办理单据送审、办理报账，确保项目资金使用安全有效。 三、项目组织管理水平 （一）管理机构的健全性 成立项目领导小组，对项目建设工作进行领导和协调，由覃海校长、丘俊杰书

23、记担任项目建设领导小组组长，韦俊宇副书记担任领导小组副组长，领导小组成员包括教务科、学生科、音乐科及现代教育中心的主要负责人，同时成立由音乐专业带头人、骨干教师及行业专家组成的项目建设工作小组，负责项目建设的具体实施。 （二）管理制度的健全性和操作性 1.管理制度的健全性 为对音乐示范特色专业及实训基地项目实施有效的全面科学化管理，我校建立健全了切合实际，操作性强的各项管理制度，制定了包括综合实训排演厅管理制度综合实训排演厅工作职责音乐实训排练厅使用管理制度音乐实训行进乐团排练棚使用管理制度实训录音棚管理制度琴房管理制度在内的管理办法和实施细则，保障了音乐实训基地设备的安全使用和项目工作的顺利

24、完成。 2.管理制度的操作性 制定出科学、系统、完整、有效的管理制度，可操作性至关重要。在音乐示范特色专业及实训基地项目的建设过程中，针对项目的各项管理制度都是在学校和实训基地两个层面来组织制定的，考虑到了要求和标准的统一及规范，并将专业性和严谨性融入其中。音乐示范特色专业及实训基地项目的相关管理制度在学校管理专职部门的指导下组织制定，具有实际操作性。 （三）组织实施的情况及项目管理水平 1.项目组织实施情况 广西艺术学院附属中等艺术学校是自治区中职教育示范特色学校、自治区级、国家级重点中等职业学校、国家级教育现代化示范学校、国家级重点德育课题先进实验学校，其中舞蹈表演专业、音乐专业为自治区级

25、示范专业。音乐示范特色专业及实训基地项目建设总体目标是：实用、多功能、设备先进，环境优美、舒适，具有国内先进、广西一流水平，全面提高广西中等职业艺术学校音乐专业实训硬件水平，为音乐专业学生提供全方位的实训服务，有效提高学生的艺术实践能力，激发学生的艺术潜能和艺术创作热情，更好地为社会培养优秀实用型艺术人才，充分发挥资源优势，为广西中等艺术职业教育提供具有现代化、信息化的音乐实训基地，项目建设内容包括更新综合实训排演厅的教学设备；购置专业演奏级钢琴以及电钢琴、铜管乐器、民族乐器等乐器设备一批；配置一间实训录音棚以进行乐队录音、声乐录音、电脑作曲等实训教学；配置一间独立的音乐实训排演厅，包含灯光、

26、音响等设备。项目组织实施以来，在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作与工学结合运行机制建设、实训基地建设、社会服务能力建设五大方面按计划进行了建设。 人才培养模式与课程体系改革方面，在传统教学基础上依托实训项目建设加强课堂与实践相融合给学生创造更多舞台演出实践机会，使学生有更多机会活跃在设备先进的专业舞台上展示他们的艺术才华 师资队伍建设方面，请入专家学者开展讲座等学术活动13人次，派出音乐专业教师外出交流学习27人次。 校企合作与工学结合运行机制建设方面，维持原有合作单位广西歌舞剧院、南宁市国际民歌艺术节组委会、南宁歌舞剧院、北海歌舞团、柳州歌舞团、捌统文化传播公司基础上增加玉

27、林歌舞团、桂林歌舞团、河池歌舞团 实训基地建设方面，更新了音乐舞蹈综合实训排演厅的教学设备；购置了专业演奏级钢琴、及铜管乐器、民族乐器等乐器设备一批；配置了一间实训录音棚排演厅，包含乐队录音、声乐录音、电脑作曲等设备；配置了一间独立的音乐实训排演厅，包含灯光、音响等设备。 2.项目管理水平 为保障音乐示范特色专业及实训基地项目顺利完成，我校组织成立管理团队保障项目的开展及建设，从组织人员保障、经费保障、制度保障三方面对项目进行管理。 组织人员保障方面，我校成立了专门的领导小组，覃海组长负责项目建设的全面推进落实工作；丘俊杰组长负责项目建设推进的指导工作与质量督察工作及经费使用管理工作；韦俊宇副

28、组长负责项目建设的各项工作分配及具体落实；音乐科及现代教育中心的主要负责人负责项目设备的验收及安装调试的监控；教务科、学生科负责实训基地各项管理制度的建设及实训基地的运营管理。 经费保障方面，项目预计投入资金560万元，其中财政专项资金投500万，学校自筹资金60万。建设项目实施过程中，严格执行项目资金专款专用，不截留、挤占、挪用。规范项目建设经费的使用和管理。 制度保障方面，为保障项目建设的顺利进行，认真实施项目建设考评制度，定期考评，保障项目建设优质高效。健全监控制度。加强项目建设的过程管理和过程监控，保障项目建设按期完成。 四、项目效益 （一）对学校专业建设的作用1.为实训提供优质的服务

29、，充分满足音乐专业学生实训的要求，更新现有实训教学条件，配置先进的实训设备，为学生提供更好的实训教学和实践演出条件。2.不断优化教学团队，努力提高教师业务水平，通过邀请专家学者来校现场指导交流、派送老师外出进修学习等形式进行师资培训，拓宽教师知识面，提高教师的业务能力。3.融入现代化、信息化元素，增加实用性、艺术性、舒适性、专业化功能，完善音乐实训需要的教学设备，配足学生自主学习提高的软硬件条件，支持教师的专业发展和教学改革。 （二）实训设备利用率 购置设备均使用在如下场所： 1.一楼综合实训排演厅 2.五、六楼琴房和小院音乐五楼琴房 3.八楼音乐实训排练厅 4.录音室、吊顶棚 （*详细内容见

30、设备清单） 解释说明： （1）一楼综合实训排演厅：为我校重要排练、演出、比赛场所。其不仅供校内师生使用，也接待校外演出和比赛团体，有租用也有承办。年利用率可以达到90%。（*详细内容见设备清单及使用记录表。） （2）五、六楼琴房和小院音乐五楼琴房：为我校音乐学生学习专业课程及练琴场所。每日早上八点至晚上10点均开放使用，每间琴房内有音乐专业学生学习必备工具。年利用率可以达到95%以上。（*详细内容见设备清单及使用记录表。） （3）八楼音乐实训排练厅：为我校师生开展排练课程的重要场所。其中主要课程有：管乐合奏课、民乐合奏课、钢琴表演课、弦乐合奏课、小组合排练比赛、国内外专家大师课上课地点等。年利

31、用率达90%。（*详细内容见设备清单及使用记录表。） （4）录音室、吊顶棚：为校内外师生学习音乐制作、录制音乐作品的唯一场所。接待校外租用，年利用率高达95%。（*详细内容见设备清单及使用记录表。） （三）实施技能型紧缺人才培养情况广西艺术学院附属中等艺术学校始建于1958年，是一所广西壮族自治区教育厅直属中等艺术学校，也是广西艺术学院的附中，担负着广西艺术学院乃至全国、国际上的艺术院校的后备人才培养重任，经过多年的发展，学校现已成为一所国家级重点学校、国家级教育现代化示范学校、国家级重点德育课题先进实验学校、自治区艺术教育先进单位。我校以培养较高综合素质、品德优良、专业和文化基础扎实、具有可

32、持续发展能力的艺术人才为办学宗旨，以为高等艺术院校培养优秀生源和为艺术表演团体培养技能型人才为目标，根据现今社会的高速发展，社会对技能型紧缺人才需求量大，对人才学历要求也在提高，作为引领社会精神文明的艺术人才，中专文凭已不能满足社会要求，因此我校的培养目标更侧重于培养学生通过艺术高考进入高等艺术院校更进一步深造。我校作为一所艺术院校附中，经过多年领导、专业老师、文化老师共同努力，我校在升学上取得不菲的成绩，为高等艺术院校输送大批优质生源。就20162018这近三年的数据来看，2016年毕业生102人，升学就业率为86.41%，直接就业率为7.84%，升学率为79.41%，其中我校优秀的学生考入

33、国内外顶尖高等艺术院校：余皆颖同学考入美国西俄勒冈大学、凌华静同学考入上海音乐学院、宋莎莎同学考入解放军艺术学院、田雪晴同学考入天津音乐学院、陆栩同学考入星海音乐学院、朱一丹同学、吴思睿同学考入武汉音乐学院、胡蕴翔同学考入上海戏剧学院舞蹈学院、刘丽馨同学考入上海体育学院、孙榛茂同学考入四川音乐学院舞蹈学院、孙良芊子等39名同学考入广西艺术学院。2017年毕业生为106人，升学就业率为85.85%，直接就业率为1.89%，升学率为83.96%，其中我校优秀学生考入国内外顶尖高等艺术院校：徐译丰同学考入中央民族大学音乐学院、黄嘉欢等41名同学考入广西艺术学院。2018年毕业生为114人，升学就业率

34、为93.39%，直接就业率为5.26%，升学率为88.60%，其中我校优秀学生考入国内外顶尖高等艺术院校：江昱达同学考入美国休斯顿大学音乐学院、陈憬销同学考入莫斯科柴可夫斯基国立音乐学院、周宇婷同学考入俄罗斯拉赫玛尼诺夫音乐学院、杨增杰同学考入白俄罗斯国立师范学院、熊婧怡同学考入中央音乐学院、韦惠慧同学考入浙江音乐学院、姜宏荧同学、商婕同学考入武汉音乐学院、黎丰铭同学考入星海音乐学院、陈静谊同学、邓锦秀同学、王钰文同学考入四川音乐学院、杨友娃同学考入南京艺术学院、王灿同学、吴家玥同学考入陕西师范大学、何雨依宁同学考入沈阳音乐学院（舞蹈学）、郭翠婷同学考入天津音乐学院（舞蹈学）、戴燊誉同学考入中

35、央民族大学、吴佳灿等38名同学考入广西艺术学院。我校以培养高质量艺术人才为目标，专业办学精益求精，办学成就硕果累累。近年来，有300多人次获国家级、省部级专业艺术大赛奖项。音乐专业学生参加香港国际钢琴比赛、亚洲青年钢琴比赛、北京国际手风琴比赛及“文华奖”全国青少年民族乐器演奏比赛等专业大赛多次荣获金、银、铜奖，参加广西“红铜鼓”专业艺术比赛亦屡获大奖。我校为国内外艺术界培养大量优秀人才，旅美小提琴演奏家韦晓壮、著名影视明星乔振宇、黄觉、著名流行歌手弦子、十二乐坊成员、中央民族歌舞团演员雷滢、广西艺术学院副校长侯道辉、广西艺术学院舞蹈学院院长张小春、广西著名青年歌唱家陈春燕等一批活跃于国内外的艺

36、术精英均为我校知名校友。我校高等艺术院校附中的性质决定了我校为高等艺术院校培养高质量生源的培养目标和方式。 （四）职业培训情况我校以培养较高综合素质、品德优良、专业和文化基础扎实、具有可持续发展能力的艺术人才为办学宗旨，以为高等艺术院校培养优秀生源和为艺术表演团体培养技能型人才为目标，根据现今社会的高速发展，社会对人才学历要求提高，因此我校除了培养学生通过艺术高考进入高等艺术院校深造意外，还在全区积极做好艺术普及教育工作，和各地市的学校以及艺术培训机构开展合作，创建广西艺术学院附属中等艺术学校后备人才基地，目前在全区共有70多家合作机构。近三年来，我校多次派遣老师到各地市艺术培训机构讲学授课，

37、培训师资，提高学员们的专业水平以及老师们的教学能力。2016-2018年，受南宁市百斯特文化艺术传播有限公司邀请，为南宁市翡翠园学校组建管乐团并进行培训，培训师生200多人次，带领该校管乐团获得2018南宁市中小学艺术节器乐比赛一等奖，2016上海之春国际管乐比赛优秀乐队展演奖。 2018年，我校受柳州市动感宝贝舞蹈培训中心、玉林兰花艺术学校、广西南宁百特旦斯文化传播有限公司、北流市江滨艺苑等机构邀请，派出舞蹈专家到校给他们进行“舞蹈表演能力提高”“中国舞基础培训”“中国民族民间舞表演”等课程的培训，学习学员共3600多名。充分地发挥了学校在校企合作艺术职业培训方面的重要作用。 （五）科技创新

38、情况及效果 1.行进乐器的运用。我校原有行进乐团各声部乐器均使用传统室内乐团乐器。行进乐团因演出场地多变的原因，时常在室外演出，因为没有了室内音乐厅的声音反射。如圆号的喇叭口是向后的，如在室外演出，声音难以足够的音量传递给观众，且影响各声部平衡。此次添置的美乐号，正好解决了此问题。美乐号的调与圆号一致，均为F调乐器，美乐号可使用小号或圆号的号嘴，不影响学生演奏传统圆号的嘴型。目前我校行进乐团的圆号声部已换用了美乐号，管乐团的中音声部效果明显提升。2.行进乐团与电声乐器结合。传统行进乐团多为行进演奏加队形，形式传统，多为军乐团、仪仗队类型。缺乏艺术性。我校音乐表演的学生，毕业后主要考取大学继续深

39、造，但国内的音乐院校并没有行进乐团专业可学。因此，传统行进乐团并不太适合我校的学生。结合我校的实际情况，创新开展简单的行进乐团与电声乐器相结合，降低行进的难度，使其更易于掌握。即符合我校学生的发展情况，又能与现代电声乐器相结合，能演奏的曲子比传统行进乐团更多样性。 （六）示范辐射作用 项目的示范与辐射作用表现为通过实训基地项目建设的实施与推进，推动特色专业及专业群的快速发展，促进专业教师业务水平的不断提升，支撑学校创建高水平的特色专业和专业实训基地。自2015年开始申报音乐示范特色专业实训基地的准备工作以来，学校领导班子始终把基地建设目标作为开展各项教育教学活动的方向。在实训教学条件还未得到改

40、善的情况下，克服困难创造条件，各项计划前期准备工作有条不紊地开展。通过邀请专家学者来校讲学演出，组织学生参加各项专业赛事和艺术实践交流展演，促进了师生专业水平的提高。 五、建设、管理和功能发挥的其它典型经验 教育质量是职业院校的生命线。随着职业教育地不断快速发展，职业教育质量越来越受到关注、重视。教育质量对于职业院校而言，既是大事又是难事，如何把难事变成易事、把大事变成小事，需从细节着手，找教育规律，抓住教育质量的核心，切实提高以培养人才为根本任务所从事的一切活动的质量。 音乐示范特色专业及实训基地项目建设开展以来，充分利用优质职业教育资源，加强了学生实践及院校与企业之间的合作，培养了更多的高素质技能型人才，以附校管乐团为例，附校管乐团的管乐合奏课是我校管乐、打击乐学生的必修课，也是当今国内外大、中、小学音乐教育及社会业余组织常见的中大型音乐合奏形式。它能使学生在管乐合奏的训练与演奏中，了解交响管乐作品，体会合奏中各声部的关系，积累舞台演出经验，增强学生责任心与合作意识，更好地提高学生的音