我为班级添绿色

1、我为班级添绿色新登镇中学开展绿色进教室活动方案 一、指导思想良好的环境能教育人、引导人。一个精心布置的教学环境对规范学生的行为、陶冶学生的性情，净化学生的心灵等起到潜移默化的作用，甚至具有别的教育方式无可替代的功能。让我们的教学环境更加整洁有序，让我们的教室布置更加规范合理，并富有更多的生机与文化气息，在我们的教学楼内添置更多的绿色植物无疑是一种良好的创意。让我们的学生可以在下课十分钟离开座位，与这些宁静幽雅的绿色生灵相伴，并在每天的观赏、呵护、评价以及赋予灵魂和希望中拂洗去内心的浮躁，逐步明晰生命的意义。 二、活动组织策划与顾问：校长室负责部门：德育处、团委组织实施与管理：年级工作组、班主任

2、参与活动：全校各班（七、八年级各班为重点）三、建议要求1绿色植物（盆景）的添置要求要求各班主任将此项活动作为一项教育特色活动加以重视与实施，利用班会课向本班学生说明开展活动的价值意义所在，广泛发动学生积极参与活动，并为该活动融入更多的智慧与创意。一般要求各班每2-3人组成一个小组，利用自己的压岁钱或零花钱（也可以争取家长支持）为本班教室添置至少1盆绿色植物。2绿色植物（盆景）的养护要求原则上某个合作小组添置的盆景，就由该小组的同学共同负责盆景管理与日常养护工作，要求全组学生通过多种途径（上网查找资料，向家长、老师或花卉盆景专业户咨询）了解盆景植物的名称、生活习性、如何养护、各种植物病理成因等知

3、识，并将知识应用于盆景植物的日常养护中。 每逢长假日，要求各班落实专人养护或由学生自己带回家中养护，避免植物因长时间无人照顾而出现凋零。3其它建议与注意点（1）添置的每盆植物都必须同时带上相应大小的简易托盘，以避免在日常浇水时污水外流，增加教室卫生打扫难度。（2）每盆植物都要悬挂个性化封塑小卡片，卡片上需写上植物科学名称、地方俗名、生活习性、科属类别等，以此作为小组学生养护盆景的指导，也可以供其他学生学习了解；各小组应再为盆景取一个富有深意的其它个性化名称，并写上一些勉励自我的寄语或学习目标，也可以由学生邀请家长或老师写一些寄语，为盆景植物赋予更多的情感内涵。（3）各班需为学生添置的每盆植物安

4、排合理的位置，要在教室后方设置一个主展台，也可以根据一段时间的学生学习生活等各方面的表现情况，通过全班推选确定若干相应的盆景放置在讲台或其它较突出的位置，以表示对该小组或学生个人的表彰与奖励。（4）多数盆景植物需要接受一定的阳光照射，若需移动盆景至室外时，不得将盆景放置在走廊或阳台的栏杆上，避免碰落后损坏盆景及砸伤他人。（5）班主任可以组织学生做一些盆景植物的观察记录，特别是植物抽出新枝或花蕾绽放时为学生留下一些图片资料等，以丰富学生的成长经历。（6）各班活动结束后需提醒学生（或家长）将各自的盆景拿回家中，未经学生及家长允许，勿将盆景挪作它用。四、活动主要程序与时间安排1制定方案、宣传发动、主

5、题班会。（3月）2科学养护、观察记录、心得体会。（34月）3年级联展、专项评比、总结表彰。（56月）附：教室墙面布置基本要求1教室前方墙面：黑板上方墙面张贴班级总体发展目标，即班训，字体规范工整、较大号；黑板左右墙面可根据实际，适当张贴针对学习状态的若干警示词语等。2教室两侧墙面：两侧立柱上应张贴各一句富有教育内涵、人生哲理或催人奋进的简短话语，一般要求两句话基本对仗；教师前门旁墙面上一般设置为布告栏（内容包括课表，作息时间表，班干部、课代表、值日生安排表，学校印发的其他重要并需较长时间公告的资料等）；教室后门旁墙面一般设置为班级考核在线，主要张贴班级公约或行为规范考核办法，并张贴考核表；教室阳台门旁墙面一般可以设置为班级新闻与图片类，如班级开展或组织参加学校各类文体活动的图片等，布置可以融入更多个性化与创意。3教室后方墙面：黑板报要根据德育处要求按时刊出相应主题班报内容；黑板报左右两侧墙面可以分别设置为学习园地（学习小组竞赛一览表、佳作欣赏等），榜样标兵（每一阶段在学习与其他各方面表现优异的学生图像、事迹与经验展示。4教室墙面布置的基本原则是布局合理，简洁美观，不杂乱无章，张贴材料易更换（如纸张），清除时墙面不留过多印痕