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文档简介

1、.“学霸腔调颠覆传统教育理念云南大学副教授尹晓冰在全国性的一个研讨会上提醒同行：“老师用不着讨好学生。认为做好教学是根底，但把精力都用在教学上，是“消灭自己，照亮别人。他开50多万元的宝马车去上课，是3家上市公司的董事，他自称用在教学上的精力约占1/3。相关报道见今日本报07版尹副教授高调声称无需讨好学生，与MBA课堂上的学生比拼豪车、手机、靓号，好一个“学霸腔调，气场强大，令人讶异。假如说他的“炫富是为了镇住学生，那倒还情有可原，毕竟那帮来学MBA的大多都是腰缠万贯的主儿，平日里斗富撒气惯了，有位个性张狂的“富豪教授做老师，在课堂上多少会抑制些。不过他认为老师假设把全部精力都用在教学上，就是

2、“消灭自己，照亮别人，这无疑是一个颠覆性的看法，笔者却不敢苟同。传统文化对老师的要求，一向是以“传道、授业、解惑为本，以“鞠躬尽瘁、蜡炬成灰的精神为范，以“桃李满天下为荣，不求富贵飞腾，但守清平乐道。在这种奉献社会的理念约束下，老师根本与巨额财富无缘，最多也就是到达小康程度，但其社会地位很高，受到民众的普遍尊重。而如今那些“不务正业的老师们，不用心教书育人，却在一门心思钻营职称、级别，捞票子、搞工程、拉关系，直将学校做官场、商场，钱权都有了，在民众心中的地位却直线下降，个别不负责任、信口雌黄的教授，那么更是被人所鄙。如今是市场经济时代，只要抓住开展机遇，每个人都有发财致富的时机，当然也包括老师

3、。而且，早就有无数老师停薪留职，或者干脆辞职下海，在商海里拼搏一把，成功者亦不在少数，赢得了财富与事业。这样的成功典范值得鼓励，说明他们本身就合适商海，虽然少了一位不安现状的老师，却多了一位积极进取的商人，乃是社会人力资源的重新优配，于公于私都有利。但是，假假设身居老师之位，同时还在外面经商，或者如尹晓冰副教授那样兼任3家上市公司的独立董事，教学精力只占1/3，如此“身在曹营心在汉的做法，很难想象其精力如何平衡分配。他忙得过来吗？授业程度又终究如何呢？这是一个自由选择个人开展途径的时代，没有谁去挡住老师的发财之路。何况，在人生的漫长道路上，转换职业亦稀松平常，有些人正是在不断转换的过程中，寻觅到自己最擅长的职业。不过，人的精力毕竟有限，与其四处撒网，不如专心一域。老师还是应敬守本业，以育人为己任，假如受不得金钱诱惑

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