《运营调度课程设计》课程教学大纲.docx

1、运营调度课程设计课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Scheduling Operations CourseDesign课程代码TRTR 1041课程性质专业必修课程授课对象交通运输专业学分1学时共2周，实践72学时主讲教师修订日期指定教材1、列车调度模拟系统使用说明书，上海畅赢智能科技有限公司。2、王志强、王俭朴、徐永实。城市轨道交通运营管理，清华大学出版社，2019 年5月出版。二、课程目标（一）总体目标：本课程是关于城市轨道交通运营管理行车调度指挥部分内容的一次重要的实习实践 训练。目的在于使学生熟悉行车调度指挥平台，掌握行车调度指挥系统的各项功能和操作方 法，提升学生的行车调度技能水平

2、和专业素质。该实践以ATS仿真培训系统为基础平台，通 过行车调度指挥仿真培训环境，培训学生掌握各种正常和非正常行车情况下的调度指挥方法 和技巧，让学生有机会切身体会行车调度指挥工作的责任和复杂性。通过本次实践训练，使 学生在学习行车调度相关理论知识后，能够有机会将理论知识应用到调度实践中，深刻体会 行车调度的重要性、复杂性和困难性，对于学生专业素质的培养和操作技能的训练具有现实 意义。（二）课程目标：课程目标1：熟悉ATS工作平台和操作界面，掌握ATS的功能组成和操作方法，能阐述 ATS仿真系统的作用和和局限性。课程目标2：理解和掌握各种调度调整措施的适用情况和操作实现方法。（三）课程目标与毕

3、业要求、课程内容的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求4和毕业要求5：毕业要求观测点4-1,能够基于交通运输科学理论，通过文献研究、调查等方法，调研 和分析交通运输复杂工程问题的解决方案。毕业要求观测点5-2.能够选择与使用恰当的设备设施、信息资源、工程工具和专业模 拟软件，对交通运输复杂工程问题进行分析、计算与设计。2实践五 上海3、 4号线 故障行 车处理 实验1、信号故障行车处理；2、车地通信故障行车 处理；3、车辆动力故障行车 处理。9作业：1、完成课堂操作练习，将操作 练习结果截图保存，并据此整 理撰写课程实践报告。要求：1、能够根据实践教案的操作步 骤，结合指导教师的讲解和演

4、示，练习并完成各类行车故障 处置的操作。2实践六苏州1 号线ATS仿真系统 认知1、熟悉苏州1号线ATS 仿真系统的启动流程；2、了解各元件的显示 规则；3、熟悉LOW的界面显 示；4、了解苏州1号线ATS 系统的登录与退出操 作。3作业1、完成课堂操作练习，将操作 练习结果截图保存，并据此整 理撰写课程实践报告。要求：1、熟悉苏州一号线系统的操作 界面。2、熟悉各种站场图形符号的表 示方法及其代表的含义。3、了解系统的使用环境和启动 方法。2实践七苏州1 号线ATS仿真系统联锁操作实验1、联锁功能简介；2、联锁操作基本步骤；3、接收控制和交出控 制；4、联锁基本操作：5、轨道操作（逻辑轨道区

5、段）；6、道岔操作；7、岔心操作；8、信号机操作；9、进路操作;10、安全操作；11、记录功能和报警功 能。15作业：1、完成课堂操作练习，将操作 练习结果截图保存，并据此整 理撰写课程实践报告。要求：1、了解苏州一号线系统联锁操 作的功能组成。2、熟练掌握苏州一号线系统各 类联锁功能的具体操作方法和 步骤。3、了解有关命令的操作前提和 操作注意事项，注意观察操作 过程中元素状态的变化并能了 解其含义。2实践八苏州11、信号元素故障设置；2、道岔元素故障设置；3、区段元素故障设置。9作业：1、完成课堂操作练习，将操作号线ATS仿 真系统 故障设 置实验练习结果截图保存，并据此整 理撰写课程实践

6、报告。要求：1、熟悉苏州一号线系统故障设 置的种类和含义。2、掌握苏州一号线系统各类故 障设置的操作方法。3、了解各类故障的具体影响， 注意观察故障设置前后系统中 列车运行秩序的变化并能了解 其原因。六、教材及参考书目教材：1、列车调度模拟系统使用说明书，上海畅赢智能科技有限公司。参考书：1、王志强、王俭朴、徐永实。城市轨道交通运营管理，清华大学出版社，2019年5 月出版。七、教学方法1. 讲授法：授课教师就仿真系统和实验内容和要求的基本情况进行仔细讲解，将正确 的概念、思路和工作要求、方法传授给学生。2. 课堂操作实践：对照系统使用说明书中介绍的操作种类和操作方法，逐一在系统中 完成各项操

7、作练习，并将每项操作练习的操作效果截图保存，用于撰写课程设计报告。操作 完成过程中遇有问题可通过问询老师和相互讨论的方式解决。八、考核方式及评定方法（一）课程考核与评价方式及成绩比例（1）平时成绩占20%：以出勤考核为准，占总评成绩的20%。（2）课程设计报告占80%：以提交的课程设计报告为准，八个实践项目分别给分，按八个实践项目得分的平均值作为课程设计报告最终得分，占总评成绩的80%o（-）评定方法1. 评定方法课程成绩评定：课程总评成绩=平时成绩X20%+课程设计报告成绩X80%o成绩分数的具体构成如下:表6：课程目标达成考核与评价方式及成绩评定课程目标支撑毕业要求考核与评价方式及成绩比例

8、（%）成绩比例（%）平时课程实验课程设计课程实课程考试课程目标14-1104050课程目标25-2104050合计20801002. 课程目标的达成度分析表7：课程目标的达成度分析表课程目标对应考核形 式实际评测结果（学生达到的平均水平）对应总分达成度课程目标1平时成绩、课程设计报告（平时成绩X 20% ）/2+ （课程设计报告成绩X80%） /210+40=50达成度=实 际测评结 果/对应总 分课程目标2平时成绩、课程设计报告（平时成绩X 20% ）/2+ （课程设计报告成绩X80%） /210+40=50达成度=实 际测评结 果/对应总 分（三）评分标准1. 平时成绩和课程设计报告评价标

9、准表8：平时成绩和课程设计报告评价标准课程目标评分标准90-10080-8970-7960-69<60优良中合格不合格ABCDF课程目标1按时提交报告，报 告排版格式规范、 整洁、清晰。操作 内容完整、正确、 无遗漏；操作结果 表达图文并茂、重 点突出；实验总结 中肯到位.按时提交实验报 告，报告排版格式 基本符合要求。操 作内容基本完整、 正确：操作结果表 达图文并茂，重点 不够突出；实验总 结基本到位。基本按时提交实 验报告，报告排版 格式不清晰、不整 洁。操作内容有少 量遗漏，己有操作 基本正确；操作结 果表达缺乏重点 不突出；实验总结 尚可。基本按时提交实 验报告，报告排 版较随

10、意。操作 内容有一些遗 漏，已有操作存 在部分错误；操 作结果表达不够 清楚；实验总结 不到位。拖延提交实验报 告，报告排版非 常混乱。操作内 容有很多遗漏， 操作结果截图没 有重点，不清楚； 没有实验总结。课程目标2按时提交报告，报 告排版格式规范、 整洁、清晰。操作 内容完整、正确、 无遗漏；操作结果 表达图文并茂、重 点突出；实验总结 中肯到位。按时提交实验报 告，报告排版格式 基本符合要求。操 作内容基本完整、 正确；操作结果表 达图文并茂，重点 不够突出；实验总 结基本到位。基本按时提交实 验报告，报告排版 格式不清晰、不整 洁。操作内容有少 量遗漏，已有操作 基本正确；操作结 果表

11、达缺乏重点 不突出：实验总结 尚可。基本按时提交实 验报告，报告排 版较随意。操作 内容有一些遗 漏，已有操作存 在部分错误；操 作结果表达不够 清楚；实验总结 不到位。拖延提交实验报 告，报告排版非 常混乱。操作内 容有很多遗漏，操作结果截图没 有重点，不清楚； 没有实验总结。制定人：审定人：批准人：表2：课程目标与毕业要求的对应关系表要求课程目标毕业要求观 测点4-1（权重0.2）毕业要求观测点5-2 （权重（）.3）课程目标1V课程目标2V表3：课程目标与课程内容的对应关系表课程目标对应课程内容课程目标1实践一、实践二、实践六、实践七课程目标2实践三、实践四、实践五、实践八三、教学内容实

12、践一、上海3、4号线ATS仿真系统认知1. 实验目的（1）熟悉上海3/4号线仿真系统操作界面。（2）掌握各种站场图形符号的表示方法及其含义。（3）熟悉ATS仿真系统的使用环境和启动方法。2. 实验主要内容（1）熟悉系统的操作界面。（2）熟悉各种站场图形符号的表示方法及其含义。3. 重难点熟悉各种站场图形符号的表示方法及其含义。4. 教学方法课堂讲解、课堂操作练习、课后整理撰写实践报告。5. 教学评价对上海3/4号线仿真系统操作界面熟悉了解。能掌握各种站场图形符号的表示方法及其含义。对ATS仿真系统的使用环境和启动方法熟悉了解。对应课程目标1,毕业要求观测点4-1。注：本课程授课对象为大三学生，

13、实验类型为认知性实践，需要撰写并提交实践报告。 报告评价内容和评分标准参见表8。实践二、上海3、4号线仿真系统操作实验1. 实验目的（1）了解设置仿真系统的运行条件，学会启动和停止仿真。（2）憧得在仿真过程中，设置“信号控制”、“列车描述”、“列车调整”、“站台 控制”等各项命令的操作方法。（3）了解有关命令的操作前提和操作注意事项。2. 实验主要内容（1）信号控制；（1）列车描述；（3）列车调整；（4）站台控制；（5）仿真启动与停止。3. 重难点懂得在仿真过程中，设置“信号控制”、“列车描述”、“列车调整”、“站台控制” 等各项命令的操作方法。4. 教学方法课堂讲解、课堂操作练习、课后曜理撰

14、写实践报告。5. 教学评价（1）熟悉设置仿真系统的运行条件，学会启动和停止仿真。（2）掌握在仿真过程中，设置“信号控制”、“列车描述”、“列车调整”、“站台 控制”等各项命令的操作方法。（3）熟悉有关命令的操作前提和操作注意事项。对应课程目标1,毕业要求观测点4-1。注：本课程授课对象为大三学生，实验类型为操作性实践，需要撰写并提交实践报告。 报告评价内容和评分标准参见表8。实践三、上海3、4号线故障设置实验1、实验目的（1）懂得ATS仿真系统中各类故障的含义。（2）掌握在仿真过程中，设置“信号故障”、“通信故障”、“车辆故障”、“车次 号故障”等各类故障的设置与取消的操作方法。（3）憧得有关

15、命令的操作前提和操作注意事项。2、实验主要内容（1）信号故障；（2）中心与车站通信故障；（3）车地通信故障；（4）车次号故障；（5）车辆动力故障。3. 重难点在仿真过程中，设置“信号故障”、“通信故障”、“车辆故障”、“车次号故障”等 各类故障的设置与取消的操作方法。4. 教学方法课堂讲解、课堂操作练习、课后整理撰写实践报告。5. 教学评价（1）能够正确阐述ATS仿真系统中各类故障的含义。（2）正确掌握仿真中，设置“信号故障”、“通信故障"、“车辆故障"、“车次号 故障”等各类故障的设置与取消的操作方法。（3）了解有关命令的操作前提和操作注意事项。对应课程目标2,毕业要求观

16、测点5-2。注：本课程授课对象为大三学生，实验类型为操作性实践，需要撰写并提交实践报告。 报告评价内容和评分标准参见表8o实践四、上海3、4号线人工模拟操作实验1、实验目的（1）了解ATS仿真系统中人工模拟操作的含义。（2）掌握利用仿真系统相关命令，模拟车站值班员、中央调度员、列车司机等岗位的 人工操作方法。（3）懂得各类人工操作的前提和注意事项。2、实验主要内容（1）车站值班员；（2）中央调度员；（3）列车司机。3、重难点掌握利用仿真系统相关命令，模拟车站值班员、中央调度员、列车司机等岗位的人工操 作方法。4. 教学方法课堂讲解、课堂操作练习、课后整理撰写实践报告。5. 教学评价（1）正确阐

17、述ATS仿真系统中人工模拟操作的含义。（2）熟练掌握利用仿真系统相关命令，模拟车站值班员、中央调度员、列车司机等岗 位的人工操作方法。（3）了解各类人工操作的前提和注意事项。对应课程目标2,毕业要求观测点5-2o注：本课程授课对象为大三学生，实验类型为操作性实践，需要撰写并提交实践报告。 报告评价内容和评分标准参见表8。实践五、上海3、4号线故障行车处理实验1、实验目的（1）综合运用实践三和实践四的知识，按实践内容中所述的操作步骤，完成各类行车 故障处置的仿真操作。（2）根据实践内容中介绍的操作步骤内容，结合指导教师的讲解和演示，练习各类行 车故障处置的操作步骤和方法，注意观察操作前后设备状态

18、和仿真环境的变化。2、实验主要内容（1）信号故障行车处理；（2）车地通信故障行车处理；（3）车辆动力故障行车处理。3、重难点结合指导教师的讲解和演示，练习各类行车故障处置的操作步骤和方法。4、教学方法课堂讲解、课堂操作练习、课后整理撰写实践报告。5、教学评价（1）能够根据实践教案的操作步骤，结合指导教师的讲解和演示，练习并完成各类行 车故障处置的操作。对应课程目标2,毕业要求观测点5-2。注：本课程授课对象为大三学生，实验类型为操作性实践，需要撰写并提交实践报告。 报告评价内容和评分标准参见表8。实践六、苏州1号线ATS仿真系统认知1、实验目的（1）了解并熟悉苏州一号线系统的操作界面；（2）掌

19、握各种站场图形符号的表示方法及其代表的含义：（3）懂得系统的使用环境和启动方法。2、实验主要内容（1）熟悉苏州1号线ATS仿真系统的启动流程；（2）了解各元件的显示规则；（3）熟悉LOW的界面显示；（4）了解苏州1号线ATS系统的登录与退出操作。3. 重难点掌握各种站场图形符号的表示方法及其代表的含义。4. 教学方法课堂讲解、课堂操作练习、课后整理撰写实践报告。5. 教学评价（1）熟悉苏州一号线系统的操作界面。（2）熟悉各种站场图形符号的表示方法及其代表的含义。（3）了解系统的使用环境和启动方法。对应课程目标1,毕业要求观测点4-1。注：本课程授课对象为大三学生，实验类型为认知性实践，需要撰写

20、并提交实践报告。 报告评价内容和评分标准参见表8。实践七、苏州1号线ATS仿真系统联锁操作实验1、实验目的（1）了解并熟悉苏州一号线系统联锁操作的功能组成。（2）掌握苏州一号线系统各类联锁功能的具体操作方法和步骤。（3）憧得有关命令的操作前提和操作注意事项，注意观察操作过程中元素状态的变化 并能了解其含义。2、实验主要内容（1）联锁功能简介；（2）联锁操作基本步骤；（3）接收控制和交出控制；（4）联锁基本操作；（5）轨道操作（逻辑轨道区段）；（6）道岔操作；（7）岔心操作;（8）信号机操作；（9）进路操作；（10）安全操作；（11）记录功能和报警功能。3. 重难点掌握苏州一号线系统各类联锁功能

21、的具体操作方法和步骤,注意有关命令的操作前提和 操作注意事项。4. 教学方法课堂讲解、课堂操作练习、课后整理撰写实践报告。5. 教学评价（1）了解苏州一号线系统联锁操作的功能组成。（2）熟练掌握苏州一号线系统各类朕锁功能的具体操作方法和步骤。（3）了解有关命令的操作前提和操作注意事项，注意观察操作过程中元素状态的变化 并能了解其含义。对应课程目标1,毕业要求观测点4-1。注：本课程授课对象为大三学生，实验类型为操作性实践，需要撰写并提交实践报告。 报告评价内容和评分标准参见表8。实践八、苏州1号线ATS仿真系统故障设置实验1、实验目的（1）了解并熟悉苏州一号线系统故障设置的种类和含义。（2）掌

22、握苏州-号线系统各类故障设置的操作方法。（3）了解各类故障的具体影响，注意观察故障设置前后系统中列车运行秩序的变化并 能了解其原因。2、实验主要内容（1）信号元素故障设置；（2）道岔元素故障设置；（3）区段元素故障设置。3、重难点掌握苏州一号线系统各类故障设置的操作方法。4、教学方法结合指导教师的讲解和演示，练习各类行车故障处置的操作步骤和方法。5、教学评价（1）熟悉苏州一号线系统故障设置的种类和含义。（2）掌握苏州一号线系统各类故障设置的操作方法。（3）了解各类故障的具体影响，注意观察故障设置前后系统中列车运行秩序的变化并 能了解其原因。对应课程目标2,毕业要求观测点5-2。注：本课程授课对

23、象为大三学生，实验类型为操作性实践，需要撰写并提交实践报告。 报告评价内容和评分标准参见表8o四、学时分配表4：各章节的具体内容和学时分配表章节章节名称学时分配实践一上海3、4号线ATS仿真系统认知3实践二上海3、4号线仿真系统操作实验15实践三上海3、4号线故障设置实验12实践四上海3、4号线工模拟操作实验6实践五上海3、4号线故障行车处理实验9实践六苏州1号线ATS仿真系统认知3实践七苏州1号线ATS仿真系统联锁操作实验15实践八苏州1号线ATS仿真系统故障设置实验9总计72五、教学进度表5：教学进度表周次B 期早T 名称内容提要作业及要求备注1实践一 上海3、 4号线 ATS仿 真系统 认知1、熟悉系统的操作界 面&