小蚂蚁的美食梦教案.docx

1、小蚂蚁的美食梦教案（详细版）活动设计背景幼儿用书中有音乐活动蚂蚁搬豆，孩子们对小蚂蚁非常 感兴趣。有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快 来看呀，好多小蚂蚁呀!”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，议论 开来。我就想:利用孩子们,好奇”心理，让孩子们对蚂蚁有 更近一步的了解。活动目标1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。2、让孩子知道团结起来力气大的道理。3、在生活中，大家相互帮助，团结友爱。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力量大。难点：引导幼儿在生活中观察蚂蚁。活动准备:1、道

2、具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球 若干；相同颜色的筐子三个；草地三块2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位 线3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞活动过程：、准备部分热身运动(背景音乐：我爱洗澡)师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。 今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟 着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。"二、基本部分1、配合儿歌练习抬头爬的动作(1 )导入：师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们 在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须要学会很 多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第一

3、个本领抬 头爬，看看妈妈是怎么做的” o(2)教师配合儿歌示范动作：抬头爬师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来， 粮食粮食不掉下来” O(3)幼儿集体练习动作师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊？(抬起来)对了，要 把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试 试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作(1) 引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里 师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，彳艮快我们的蚂蚁宝 宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈觉得肚 子饿了，你们饿吗？就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好 多好多的粮食，待

4、会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好 吧？”师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在 红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食 放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)(2) 教师配合儿歌示范动作：倒粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬， 小头小头点一点，粮食怎么样？(掉下来了)，这就是妈妈 要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。"(3) 幼儿集体练习动作12次3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)(1) 师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了 倒粮食的本领，现在我们可以到草丛里运粮食咯！记住了哦, 每次只能运一

5、袋粮食，好出发吧。”(2) 路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大 甲虫” o(3) 评价幼儿运的粮食，及时纠正颜色配对师：“运了这么多的粮食！哦，我们就说许多许多的粮食, 粮食都放对了。”4、幼儿练习爬辿有坡度的小桥(1) 部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发现问题，往下爬时粮 食就会掉下来。师：“好，宝宝们真能干，彳艮快就学会了在平地上运粮食的 本领，可是，妈妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不 仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕？(不怕)好，蚂蚁宝宝真的很勇敢！离我们不远处就有一座 小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇敢的蚂 蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，

6、先来试试看？(2) 师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着 爬。师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？（往下爬时粮食都从 筐里跑出来了）想想看，往下爬时有什么好办法能让粮食不 掉下来？（往后退着下来或身体侧着爬）”个别幼儿示范。师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来 试试吧！”（3）幼儿集体练习辿小桥。5、游戏：小蚂蚁运粮食回家（背景音乐：蚂蚁搬豆）师：“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领，现在我们可以运 粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、 过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥 时要往后退着爬，每次运几袋粮食（一袋），好，出发吧！ ”三、放松活动

7、（背景音乐：虫虫飞）师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒！今天都累了吧，跟着妈 妈休息一下吧！我们一起来放松，放松自己的身体，捏捏脚、 捶捶背、揉揉肩。”活动反思：在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的 了解，也发展了幼儿的探索精神，采用丰富多样的方式，幼儿 的情绪一直都很饱满。但是，在引导幼儿观察的时候，引导 还不略：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间 是怎样合作的?对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩 子们的印象会更深刻。关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练 习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味， 那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法， 培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为 了解决这一问题，我们设计了 “拟人化”的“小蚂蚁运熄" 教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈 出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇 到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一 系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学 中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、 时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝，们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到 “