初一数学用方程解决问题教案

1、.初一数学用方程解决问题教案课题：10.4用方程解决问题1【学习目的】1、掌握列二元一次方程组解应用题的根本方法。2、培养学生独立考虑、积极参与的学习习惯，帮助学生理解数学知识在生活中的应用价值。老师评价家长签字【重点难点】分析题意，列二元一次方程组解简单的实际问题【课前预习】【探究新知】香蕉的售价为5元/千克,苹果的售价为3元/千克,小华共买了9千克,付款33元.香蕉和苹果各买了多少千克?想一想：你能找出题目中的两个数量关系吗?12老师评价家长签字做一做：你能用二元一次方程组解决这个问题吗?讨论：列二元一次方程组解应用题的一般步骤是什么?【例题教学】例1、有大小两种货车，2辆大车与3辆小车一

2、次可以运货15.50吨，5辆大车与6辆小车一次可以运货35吨。求：3辆大车与5辆小车一次可以运货多少吨?例2、一个两位数，其个位与十位的数字之和为6,现把十位数字与个位数字对调，产生的新的两位数比原来的两位数大18,求原来的两位数.例3、某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工后上市销售.该公司的加工才能是：每天可以精加工6吨或者粗加工16吨.现方案用15天完成加工任务，该公司应安排几天粗加工，几天精加工，才能按期完成任务?假如每吨蔬菜粗加工后的利润为1000元，精加工后为2019元，那么该公司出售这些加工后的蔬菜共可获利多少元?【课堂检测】1、甲、乙两数之和为40，甲数的2倍等于乙数的3倍

3、，求甲、乙两数。可设甲数为x，乙数为y，可得方程组 A、 B、 C、 D、2、钢笔每支4元，圆珠笔每支2元，一共买了10支笔，共用去26元，问买钢笔、圆珠笔各多少支?可设买钢笔x支，圆珠笔y支，可列方程组正确的选项是 A、 B、 C、 D、3、48人去某水利工地挖土和运土，假如每人每天平均挖土5 ，或运土3 ，应怎样分配挖土和运土的人数，正好可以使挖出的土及时运走?4、一个学生有中国邮票和外国邮票共325张，中国邮票的张数比外国邮票的张数的2倍少2张，这个学生有中国邮票和外国邮票各多少张?【课后稳固】1、某人买了60分的邮票和80分的邮票共20张，用去了13元2角，那么60分的邮票买了 枚，8

4、0分的邮票买了 枚。2、大数和小数的差为12，这两个数的和为60，那么大数是 ，小数是 。3、一年级学生在会议室开会，每排座位坐12人，那么有11人无处坐;每排座位坐14人，那么余1人独坐一排，那么这间会议室共有座位排数是 。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟

5、句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是

6、无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。4、某工厂在规定天数内消费一批收割机支援夏收。假如每天消费45台，那么差20台;假如每天消费48台，那么可以超额完成4台，那么这批收割机消费任务有多少台?多少天可以完成?5、开学后书店向学校推销两种素质教育用书，假如按原价买两种书共需880元，书店推销时，第一种书打了八折，第二种书打了七五折，结果两种书共少用了200元。那么原来买这两种书各需多少元?6、十堰市东方食品厂2019年利润总产值-总支出为200万元，2019年总产值比2019年增加了20%，总支出减少了10%，2019年的利润为780万元，问2019年总产值、总支出各是多少万元?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,