初一数学：探索多边形的内角和与外角和练习及答案

1、.初一数学：探究多边形的内角和与外角和练习及答案9.6探究多边形的内角和与外角和一、选择题1、 一个 四边形的三个内角分别是 ，那么第四个角是 A.锐角 B.直角 C.钝角 D.平角2、 假如一个多边形的内角和是它的外角和的3倍，那么这个多边形是 A.九边形 B.八边形 C.七边形 D.六边形3、 假设n边形的内角和与外角和的比为72，那么n为 A.6 B.7 C.8 D.94、 假如一个正多边形的一个内角和它相邻外角的比是21，那么这个多边形是 A.正六边形 B.正八边形 C.正十边形 D.正十二边形5、 用同一种正多边形进展平面图形的密铺，问下面哪一种图形不能进展密铺 A.正三角形 B.正

2、方形 C.正六边形 D.正八边形6、 一个正三角形可以和以下选项中的哪种图形进展密铺 A.两个正十二边形B.两个正八边形C.两三正六边形D.两个正方形7、 己知以下图形1线段2角3三角边不相等的三角形4等腰三角形其中的轴对称图形有 A.4个 B.3个 C. 2个 D. 1个8、 下面图形中的中心对称图形是 A.一条射线 B.圆 C.三角形 D.任意四边形二、填空题1、 十三边形的内角和是 度，假设n边形的内角和 是那么n=2、 四边形的内角和 度，四个内角中最多可有个 锐角3、 假设四边形的四个内角之比为1356，那么这个四边形各内角顺次是 度4、 每个外角都是 的多边形是 边形5、 两个正三

3、角形可以和两个 密铺6、 26个英文字母中是中心对称图形的有 个三解答题1、 己知多边形的每个内角都是 ，求这个多边形的内角和2、 多边形的每一个内角都相等，它的一个外角等于正十边形的一个内角的 求这个多边形的边数.3、 用3个正三角形和怎样的正多边形可以进展密铺?画出图形?4、 用底角是6 ，的等腰梯形根本单位密铺图形，使图形出现等边三角形.5、 1说明下面图形是不是中心对称图形?2下面图形是中心对称图形，你能找到它的中称中心吗?6、 某地板厂制作一批正六边形形状的地板砖，为适应市场多样化需求，要求在地板砖上设计的图案可以把正六边形6等分，请你帮他们设计等分图案至少设计两种.参考答案一、1、

4、C 2、B 3、D 4、A 5、D 6、A二、1、1980 ，62、360，33、24， 72，1204、85、正六边形6、7三、1、18002、63、用三个正三角形和两个正方形可以密铺4、略5、1不是2是1点O2线段AB中点观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确

5、的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住

6、特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。6、略单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用