初中七年级数学上册辅导资料：有理数的乘方

1、.初中七年级数学上册辅导资料：有理数的乘方大家一定要在平时的练习中注意积累，查字典数学网为大家推荐了七年级数学上册辅导资料，希望大家在学习中不断获得进步。22、73也可以看做是乘方运算的结果，这时它们表示数，分别读作“2的2次幂、“7的3次幂，其中2与7叫做底数base,2与3叫做指数exponent。这种求n个一样因数a的积运算叫做乘方power，乘方的结果叫做幂power，a叫做底数base number，n叫指数exponent。任何数的0次方都是1，例：3o=1注：0o无意义同底数幂法那么同底数幂相乘除，原来的底数作底数，指数的和或差作指数。推导：设am*an中，m=2，n=4，那么a

2、2*a4=a*a*a*a*a*a=a*a*a*a*a*a=a6=a2+4所以代入：am*an=am+n用字母表示为：am·an=am+n 或 am÷an=am-n m、n均为自然数1152×153; 232×34×38; 35×52×53×54××5901152×153=152+3=155232×34×38=32+4+8=31435×52×53×54××590=51+2+3+90=540951正整数指数幂法那么ak=

3、a*a*.*ak个a，其中kN*即k为正整数指数为0幂法那么a0=1 ，其中a0 ，kN*推导：a0=a1-1=a1/a1=a/a=1负整数指数幂法那么a-k=1/ak ，其中a0,kN*推导：a-k=a0-k=a0/ak=1/ak2正分数指数幂法那么am/n=，其中n0 ， m/n>0，m,nN*即m,n为正整数负分数指数幂法那么a-m/n=，其中，am00，a0，m/n>0，n0，m,nN*推导：a-m/n=a0-m/n=a0/am/n=1/am/n与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说

4、字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。=1/我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教

5、学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,

6、不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增