2025-2026学年手工鸟巢教学设计中班

2025-2026学年手工鸟巢教学设计中班备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称课程基本信息1.课程名称：手工鸟巢制作

2.教学年级和班级：中班

3.授课时间：2025年9月15日星期二10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学情分析中班的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段。他们对周围的世界充满探索欲，对于手工制作类的活动特别感兴趣。在知识层面，学生们对鸟巢的基本概念可能了解有限，但他们对自然界的鸟类有一定的观察和兴趣。在能力方面，他们的动手操作能力正在发展中，能够完成简单的手工任务，但对于复杂的手工步骤可能需要教师更多的指导和帮助。

在素质方面，中班学生的专注力和耐心相对有限，容易受到外界干扰，因此在手工活动中可能会出现注意力不集中、作品完成度不高的情况。他们的合作意识也在培养中，需要教师引导他们在小组活动中学会分享和互助。

行为习惯方面，学生们在课堂上的纪律性有待提高，有时会表现出不遵守规则的行为，如随意走动、大声喧哗等。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致教学秩序混乱，影响教学效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过趣味性的导入环节吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣；其次，通过分解手工步骤，逐步引导学生完成鸟巢的制作，培养他们的动手操作能力；再次，通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神；最后，通过课堂纪律的教育，帮助学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效率。教学资源1.软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、安全剪刀、手工刀、白板、粉笔、多媒体投影仪。

2.课程平台：班级微信群、教学平板电脑。

3.信息化资源：有关鸟巢的图片和视频资料、手工制作教程视频。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、游戏互动、手工制作实践。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示鸟巢的图片和视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道鸟巢是什么吗？你们在自然界中有没有看到过鸟巢？”

-学生回答后，教师总结鸟巢的概念，并引出手工制作鸟巢的主题。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-讲解鸟巢的结构和组成，包括树枝、泥土、树叶等。

-分步骤展示鸟巢的制作过程，包括收集材料、搭建框架、填充内部等。

-强调安全注意事项，如使用剪刀时的正确姿势，避免受伤。

3.实践活动

详细内容：

-学生分组，每组准备制作一个鸟巢。

-学生根据步骤图或教师的演示，开始动手制作鸟巢。

-教师巡视指导，帮助学生解决问题，确保制作过程安全有序。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论如何选择合适的树枝和树叶。

-例答：“我们可以选择柔软的树枝，这样容易弯曲成型。树叶要选择干燥的，避免在制作过程中变形。”

-学生讨论如何搭建鸟巢的框架。

-例答：“我们可以先在底部搭一个三角形框架，然后逐步向上搭建，确保框架的稳定性。”

-学生讨论如何填充鸟巢的内部。

-例答：“我们可以用泥土填充框架的空隙，使其更加牢固，并且可以增加鸟巢的保温效果。”

5.总结回顾

内容：

-教师邀请学生展示自己的作品，并邀请学生分享制作过程中的心得和遇到的困难。

-教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

-总结本节课的重点和难点，如鸟巢的结构设计、安全操作等。

-强调团队合作的重要性，鼓励学生在以后的学习和生活中继续发扬合作精神。

-用时：10分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《鸟类的世界》：这本书详细介绍了各种鸟类的习性、栖息地和鸟巢的结构，可以帮助学生更深入地了解鸟巢在自然界中的作用。

-《自然观察手册》：通过观察鸟类和它们的巢穴，学生可以学习如何进行自然观察，并记录自己的发现。

-《手工制作大全》：提供各种手工制作技巧和创意，鼓励学生尝试制作其他动物或植物主题的手工制品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集不同种类的鸟巢图片，比较它们的形状、大小和材料，了解不同鸟类的巢穴特点。

-鼓励学生观察校园或家附近的鸟类，记录它们的种类和活动规律，并尝试分析它们选择特定地点筑巢的原因。

-学生可以设计一个关于鸟类和鸟巢的展示板，利用收集到的资料和自己的作品，向其他同学介绍他们的学习和探究成果。

知识点：

-鸟类的迁徙和繁殖习性

-鸟巢的生态功能和社会意义

-手工制作技巧的应用

-观察和记录自然现象的方法

-创意表达和艺术创作

实用性：

-通过拓展阅读，学生可以拓宽知识面，增强对自然科学的兴趣。

-课后自主学习和探究活动能够培养学生的观察力、分析能力和创造力。

-制作展示板等活动可以提升学生的沟通能力和团队合作精神。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于鸟巢制作过程中的关键步骤和注意事项，检验学生对知识点的掌握程度。

-例举提问：“在搭建鸟巢框架时，我们应该注意哪些事项来确保框架的稳定性？”

-观察环节：观察学生在实践活动中的参与度和动手能力，评估他们的操作技巧和安全意识。

-例举观察：“学生在使用剪刀时是否保持正确的姿势，是否有安全意识？”

-小组讨论评价：通过小组讨论的参与度和讨论质量，了解学生的合作能力和沟通技巧。

-例举评价：“学生在小组讨论中是否积极发言，是否能有效地与他人交流想法？”

-作品评价：对学生的手工制作作品进行评价，包括创意、技巧和完成度。

-例举评价：“学生在作品中展现了哪些创意，作品的整体完成度如何？”

-课堂测试：通过随堂小测验或问答，检查学生对鸟巢制作相关知识的掌握情况。

-例举测试：“请描述鸟巢的三个主要组成部分及其作用。”教学反思与总结今天的手工鸟巢制作课，我觉得挺有意思的。看到孩子们从无到有地完成自己的作品，我心里也蛮自豪的。不过，反思一下，有几个点我觉得还可以改进。

首先，我发现有些孩子在动手操作的时候，对于一些细节的处理不是很到位。比如，用胶水粘合的时候，有的地方不够牢固，这可能是我在讲解时没有强调细节的重要性。以后，我会更加注重细节的讲解，让学生在操作前就能有个清晰的认识。

其次，我在课堂上发现，小组讨论的时候，有的孩子比较内向，不太敢发言。这让我意识到，可能是我没有充分调动每个孩子的积极性。接下来，我会尝试更多的小组合作活动，鼓励孩子们大胆表达自己的想法。

在教学管理上，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在做手工的时候，会随意走动，影响其他同学的注意力。这让我意识到，课堂纪律的管理还需要加强。我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，确保每个孩子都能在良好的学习环境中学习。

至于教学效果，我觉得还是挺不错的。孩子们通过这次活动，不仅学会了制作鸟巢，还了解了鸟类的生活习性。他们的动手能力、观察能力和创造力都有所提升。当然，也有一些不足之处，比如个别孩子的作品完成度不够高，这可能是因为我在指导上的不够细致。板书设计①鸟巢概念

-鸟巢定义：鸟类为了繁殖和孵化后代而筑造的巢穴。

-鸟巢功能：保护卵和幼鸟，提供栖息和保温环境。

②鸟巢结构

-主要组成部分：树枝、泥土、树叶、草等。

-常见形状：碗状、杯状、杯盘状等。

③鸟巢制作步骤

-收集材料：选择合适的树枝、树叶等。

-搭建框架：用树枝搭建基本框架。

-填充内部：用泥土、树叶等填充框架空隙。

-加强稳固：确保鸟巢结构牢固。

④安全注意事项

-使用工具：正确使用剪刀、胶水等工具。

-防止伤害：注意个人安全，避免意外伤害。

-环保意识：使用环保材料，保护自然环境。典型例题讲解1.例题：一只鸟在树枝上用20分钟搭建了一个简单的鸟巢，第二天用了30分钟添加了更多的树枝和叶子。如果每天都能用相同的时间继续完善鸟巢，请问在第5天结束时，鸟巢的完善程度是多少？

答案：在第5天结束时，鸟巢的完善程度是100%。因为第一天和第二天已经完成了50%的工作（20分钟+30分钟），之后每天都会继续完成相同的工作量，所以第3天、第4天和第5天都会再完成50%，总共达到100%。

2.例题：一只鸟每天早上都会收集10根树枝，晚上会收集5片树叶，连续收集了10天。请问这10天内，这只鸟一共收集了多少根树枝和多少片树叶？

答案：这10天内，这只鸟一共收集了100根树枝和50片树叶。每天收集10根树枝，10天就是100根；每天收集5片树叶，10天就是50片。

3.例题：一只鸟用15分钟收集了5根树枝，然后用20分钟搭建了一个简单的鸟巢。如果鸟巢的搭建需要总共30分钟，那么鸟还需要多少时间来完成剩下的搭建工作？

答案：鸟还需要15分钟来完成剩下的搭建工作。因为搭建鸟巢总共需要30分钟，已经用去了20分钟，所以剩下的时间是30分钟减去20分钟，等于10分钟。

4.例题：一只鸟在5天内收集了50根树枝，每天收集的树枝数量相同。请问这只鸟每天平均收集了多少根树枝？

答