初中上学期数学试卷

1、.初中上学期数学试卷以下是查字典数学网为您推荐的初中上学期数学试卷，希望本篇文章对您学习有所帮助。初中上学期数学试卷一、填空题每题3分，共30分1.假如收入100元记作+100元，那么支出50元记作 元.2.在数轴上，表示-2的点与原点的间隔 是 .3. = ， = ，-4-3= .4.今年M市二月份某一天的最低气温为-19，最高气温为-3，那么这一天的最高气温比最低气温高 .5.按照神舟号飞船环境控制与生命保障系统的设计指标，神舟五号飞船返回舱的温度为214.该返回舱的最高温度为 .6.比较大小： 0; .7.假如 与 互为相反数，那么 的值等于 .8.科学家研究说明，当人的下肢长与身高之比

2、为0.618时，看起来最美，某成年女士身高为153cm，下肢长为92cm，该女士穿的高跟鞋鞋跟的最正确高度约为_cm.准确到0.1cm9.科学发现：植物的花瓣、萼片、果实的数目以及其他方面的特征，都非常吻合于一个奇特的数列著名的裴波那契数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，仔细观察以上数列，那么它的第11个数应该是 .10.小明同学在上楼梯时发现：假设只有一个台阶时，有一种走法;假设有二个台阶时，可以一阶一阶地上，或者一步上二个台阶，共有两种走法;假如他一步只能上一个或者两个台阶，根据上述规律，有三个台阶时，他有三种走法，那么有四个台阶时，共有 种走法.二、选择题每题2分，共2

3、0分11. 的相反数是 A-3 B C3 D12.以下四个数中，在-2到0之间的数是 A-1 B1 C-3 D 313.在1，-1，-2这三个数中，任意两数之和的最大值是 A1 B0 C-1 D-314.假设 ，那么 的取值范围是 A 0 B 0C 0 D 015.棱长是1cm的小立方体组成如图5所示的几何体，那么这个几何体的外表积是 A36cm2 B33cm2C30cm2 D27cm2 第15题16.如图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下那么得到的图形是 A B C D17.某年的某个月份中有5个星期三，它们的日期之和为80把日期作为一个数，例如把22日看作22，那么这个月的3号是星期 A日

4、 B一 C二 D四18.两年期定期储蓄的年利率为2.25%，按照国家规定，所得利息要缴纳20%的利息税，王大爷于2019年6月存入银行一笔钱，两年到期时，共得税后利息540元，那么王大爷2019年6月的存款额为 元A20190 B18000 C15000 D1280019.设、分别表示三种不同的物体，如下图，前两架天平保持平衡，假如要使第三架也平衡，那么?处应放的个数为 1 2 3A5 B4 C3 D220. 依次观察左边三个图形，并判断照此规律从左向右第四个图形是 A B C D三、解答题每题5分，共50分21.在所给数轴上画出表示数-3，-1， ,-1.5， 的点，并用号把这些数连接起来.

5、22.把以下各数填在相应的大括号内.-7，3.56，-3.142，0， ， ，10， ， .1整数集合 ;2负数集合 ;3正有理数集合 ;4分数集合 ;5非负数集合 ;23.比较 与 的大小，要求写出推理过程.24.计算： .25.计算： .26.计算： .27. ， ，求 的值.28.用火柴棍按以下方式搭图：1根据上面的图形填写下表图形编号 火柴根数2第n个图形有 根火柴.29.确定图中路灯灯泡的位置，并画出小赵在灯光下的影子;小赵30.请用几何图形、 一个三角形，两条平行线，一个半圆作为构件，尽可能构思独特且有意义的图形，并写上一两句贴切，诙谐的讲解词.至少两幅图如：参考答案一、填空题1.

6、-50;2.2;3.5，-8，-7;4.16; 5.25; 6. 7.-2; 8.6.7;9.89;10.5.二、选择题11.A;12.A;13.B;14.D;15.A;16.C;17.D;18.C;19.A;20.D.三、解答题21.-3-1.5 .22.1整数集合 -7，0， ，10， ， ;2负数集合 -7，-3.142， ， ;3正有理数集合 3.56， ，10， ， ， ;4分数集合 3.56，-3.142， ， ， ;5非负数集合 3.56，0， ，10， ， ， ;23. .24.-2.25.5.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的

7、语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。26.-51.27. ， 或 ， 7，-5，1，-11.单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先