初中化学化肥和酸碱盐的使用教学设计_第1页
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文档简介

1、.初中化学化肥和酸碱盐的使用教学设计一学生分析：学生在第六章和第七章的学习中已经掌握了，溶液和酸碱盐的性质，本节集中介绍了常见的酸、碱、盐在工农业、科技等方面的应用，可以培养学生从个别到一般，再从一般到个别的思维方式。二教材分析：内容：化学肥料、及酸碱盐的用处。本节在本章中的地位与作用：本节是在化合物分类的根底上，对化合物知识的归纳和总结，集中介绍了常见酸碱盐的用处，系统性较强，涉及到的物质种类较多。三教学目的：1、知识与技能：正确认识常见的几种酸碱盐的性质；理解常用的几种化学肥料，理解盐的主要用处，理解酸碱盐和人类消费、生活的亲密关系。2、过程与方法：学会铵态氮肥的检验方法，浓硫酸的稀释方法

2、，体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。3、情感态度价值观：进步学生关注与化学有关的社会问题，消除污染、保护环境、利用化学方法进步农业消费，从而对化学学习产生浓重的兴趣。四教学重点：酸、碱、盐的正确使用五教学难点：铵盐的检验六教学准备：多媒体课件七教学过程：1教学准备阶段：一、理解常见的酸和碱2教学内容引入：由我国每年的酸和碱的产量入手。酸、碱、盐是重要的化工原料,也是重要的化工产品。展示：课件我国酸碱盐的工业提出问题：你知道工业上常说的“三酸两碱指的是什么？观看：插入练习题11、化学工业上常说的“三酸两碱就是指 ,、 ,、 ,和 ,、 ,。2、有以下物质食盐纯碱甲烷烧碱高锰酸钾硫酸铜硫酸盐酸，按要求填空：1生活中可用于洗涤衣物的是 ,2用于配制农药波尔多液的盐是 ,3可用于消毒的是 ,4蓄电池中含有的液体是 ,5常用于防腐、调味的是 ,6固体可作枯燥剂的是 ,，7用于金属外表除锈、制药等。某些食品的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写有“枯燥剂，主要成分为生石灰，请勿食用等字样，答复以下问题：生石灰可作枯燥剂理由化学方程式“请勿食用是因为枯燥剂食用后对人体有什么危害作用？二、化学肥料展示：课件化肥的使用对农业消费的重要作用学生：观看，考虑归纳：常见的化肥老师陈述

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