教研工作方案_1

1、教研工作方案 2、主动开展“两课一评”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。所谓“二课一评”就是支配一名“十佳老师”和“两位青年老师”在周三上午讲课，要求教研组的全部老师全过程主动参加，听后对三位老师上课状况进行评议，就课堂教学的同学学习方法及高效问题进行探讨讨论，提出自己的见解与主见，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参加，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的学科教研（周三下午4：205：50），教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在

2、学科教研组开展“我的训练（学）观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入老师考核成果。 二、搞好远程训练服务教学的工作。 依据我校班班有多媒体设备的现状，制定远程训练工作方案，培训专职管理员，配备必要的硬件软件配套设施，准时把远程资源传输给全体老师。提倡老师充分运用远程训练资源教学，并把它纳入老师考核内容。对发觉的问题准时教研，准时解决。 三、抓好毕业班教学和测查工作 初三毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的窗口，也是衡量学校在家长、.各界心中定位的重要指标。依据我校教学质量的实际状况，一手抓考试学科的讨论，一手抓全面的综合素养评定。瞄准镇党委政府和我校共同制定的目标，力

3、争2021年中考突破40人。 四、确立全新理念，实施课改试验。 1、要抓好课程方案的实行，要根据国家课程方案开全开足各类课程，特殊是在校本平安课、体育与健康课中加强食品卫生平安、防火防震、防踩踏、防爱滋病等传染病的.防治训练。要把课表作为学校的法规，不挪不挤不占。 2、全面实施课程改革试验。首先要组织老师学习各科课程标准，在省、市、县培训的基础上，连续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底转变老师满堂灌，同学厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注进展。课堂主题是：人人参加，个个展现，体验胜利，享受欢乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性

4、进展。培育目标是：自主自信、自强不息的性格，英勇有为，探究创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的主动性变为几十个人的主动性，把学习变成同学自己的事情。训练的目的是：训练不是把已有的学问储蓄到同学的头脑里，而是把同学的制造力诱发出来，学学问是为了长才智。老师角色转变为：由主演化为导演，由师长变为伴侣。 在课堂上老师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯学问型变为学问力量情感型，整齐划一变为敏捷多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，循规蹈矩变为超市自选。其次确立试验方案，组织老师根据方案实施。在试验中，要着力抓好“搭建同学自主进展平台行动讨论”，“

5、中学校生行为习惯讨论”等省市立项课题的讨论，适时开展沟通、研讨、探究、总结。第三要围绕课改做好课题讨论工作，今年我校确定了先学后教、当堂训练，培育同学自学力量校级课题开头讨论，以学科备课组为单位，切实开展课题讨论，转变老师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，老师转变角色，成为教学活动的组织者、参加者、关心者、引导者、促进者。第四推动有效教学。组织老师学习第四中学、北留中学等校的四环节课堂教学模式，通过沟通观摩等形式，总结阅历，改进不足，探究各学科有效课堂教学的方式方法。 五、提高老师素养，加强队伍建设。 1、要连续抓好老师的训练理论学习。课程改革体现了全新的训练理念，组织老师进行训练理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高老师素养的重要环节。 2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年老师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期一次的公开课教学。之后依据学科组（领导参加）的评议，和领导平常推门听课相结合，将课堂教学力量分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的暑期到进修校参与培训。把重点放在“是否用全新训练理念处理了教材，同学是否自主学习”上。 3、连续开展“十佳”老师评比活动，大张旗鼓地评比一批具有较高讨论水平，具有良好师德和群众基础，有较高教学质量的中青年“十佳老师