教研组长工作总结

1、教研组长工作总结教研组长工作总结1 转瞬间，紧急、繁忙的一个学期又结束了。回顾这学期的工作，我们教研组的四位数学老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，顺当地完成了各项训练教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作状况总结如下： 一、沟通探讨本册教材 开学初，全组老师仔细学习教材、教法及新课标，全面把握本册教材的教学目标、教学重难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学方案，全组统一教学进度，统一教学要求，统一课后作业，保证了教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定方案、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组

2、内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育同学良好的数学学习习惯。 二、搞好每周的半日教研活动 在每周二下午的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和讨论。平常也做到能互听对方研讨课，相互促进。在平常，大家同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开争论，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，效果很好！ 三、仔细听评课 每次

3、教研课，每位老师都仔细的听课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，受益非浅。 四、存在的问题与改进措施 合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。更好地做好对同学学习习惯的培育，提高训练教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及同学的个别差异，抓好培优补差工作。 教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了准时深化的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，

4、下个学期争取把每项工作做得更好！ 教研组长工作总结2 本学期，我们三语教研组在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们三语组老师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结： 一、明确讨论方向。 教研内容打算着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研方案时，我组织我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采纳共同协议的方式确定教研内容，有最新训练理论学习，观摩优质课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学阅历沟通，学科竞赛：朗读、书写、

5、写作等。使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近老师自身进展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。 二、从理论着手，汲取新思想，开拓新视野。 加强理论学习的方式，我要求我们组采纳集中与分散学习相结合。集中学习主要以新课程标准一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革， 转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 分散学习是老师结合各自讨论的课题，通过阅读教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，上网阅读训练教学文章，准时了解课改动态，以适应形势的

6、进展。 三、紧抓课堂教学，促进同学综合力量的提高。 我们组能发挥教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课争论的活动顺当开展，加强研课、磨课的力度，努力提高老师的备课质量和教学效益。 备新课之前，我组织我们组成员分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将学问点相通的内容进行整合，使学问更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位老师都能参加研讨，每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作细心的预设，同时包括课件的制作。教学设计体现同学的主体性，为同学制造个性发表的舞台，张扬同学的个性，激活同学的思维。自主备课课时足，并有肯定的质量。像

7、刘琼艳和刘君老师，每一篇教案设计都要求做到精益求精。 参照学校的工作方案和本组教研方案，每学期每位老师都能细心预备，并上好一节教研课，组内成员仔细听课、评课。教学过程中老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。 平常每节课后老师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，

8、写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，老师对课堂的驾驭力量明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。 四、常规工作常抓不懈，增加老师的责任感。 在平日的教学常规工作中，我们教研组老师从上课、备课、听课、仔细批改作业、加强力量训练等入手，严格要求同学，尽力做好后进生的转化工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。在重视老师常规工作的同时，我们发觉同学学习的自信念有待加强培育，班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习氛围不浓，老师在工作中要注意对同学学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，从而提高他们的综合水平。 教

9、研组长工作总结3 为加强修养，提高素养，我在语文组制定了适合语文教学的理论学习方案，以最大限度地转变老师的训练观念，转变传统的教学模式，力求用先进的训练理念支撑深化我校的语文训练改革，发挥语文在教改中的龙头作用。以下是我教研组的工作总结。 一、学习争论活动力求切实有效 教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要。其次鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。另外还组织参与课题讨论

10、的老师结合各自讨论的课题领域，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量。 善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不完如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。在我的鼓舞和带动下，老师们仔细总结教学阅历予以提升，在此基础上主动努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。 二、改革课堂结构和教学方法 坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，

11、结合课题试验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。 在教育处的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”即有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录。 坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互

12、学习，通过听课、评课，对诸如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学讨论力量。坚持学期初方案、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组方案，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或教学案例。 三、组织了各种形式的语文活动 协作语文教学针对学校同学水平参差不齐的特点，本着“力量创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式

13、的语文活动，激发同学对语文学习的爱好，如为扩高校生的阅读面，语文组协作团委成立了“同学文学社”，各班也成立了小小图书角，自带书籍相互传阅，解决学校图书不足的问题；为了培育同学的写作爱好，营造良好和谐的校内文化氛围，培育一大批文学爱好者。 在学校领导的关怀下，语文教研组组织开展了一系列活动，如大型的作文竞赛活动和读书征文活动，大大提高了学校素养训练的整体水平；为提高书写力量，组织了书法竞赛。还协作校团委细心组织了全校性的演讲竞赛，读书沟通会等，都熬炼了同学的创新精神和实践力量，有力地促进了语文教学。 教研组长工作总结4 我校德育教研组是一个团结协作富有活力温馨大家庭，全组老师们彼此感情融洽，全组

14、老师在生活上相互关怀，相互扶助，在工作上主动上进，相互学习，"年长的带头干，年壮的挑重担，年轻的往前赶"的工作精神蔚然成风。这一学期以来，全组老师主动工作，转变训练观念，坚持以德育为核心，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，主动探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥德育课的德育功能。 在全校领导和其他老师的关怀、支持下，德育教研组取得了不少的进步，详细工作总结如下： 1、首先，德育教研组特别重视现代训练理论和政治修养的学习 一学期来，我们全组成员特别重视业务学问的学习和业务技能的提高，主动完成培训任务，不断补充新学问，并主动参与各种市、校级的研讨会、展现会，通过观摩，听课使

15、自己的训练教学力量有长足的进步。并通过共同备课，集体评课使全组的业务素养不断提高。组内还依据学校"青蓝"工程的带教要求，年青老师与老老师签订带教协议，在教学阅历丰富的老师的悉心带教下，年青老师进步很快，在教学上不断走向成熟。 2、发挥德育老师特长，主动参加学校德育工作 本学期德育组全体成员主动担当班主任工作，挺直参加班级管理，更好地关怀同学思想、学习和生活，做同学的知音。除此之外，我组老师中，有多人担当学校社团指导师一职，他们精彩的工作，赢得师生的好评。 3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量 （1）有明确的教学方案 为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提

16、高，做到方案在先，活动在后。每学期开头，各个年段的老师均在争论基础上制定出教学方案，然后再由教研组依据学校的工作方案制定教研组工作方案，并仔细落实方案的实施，不让方案留于形式。 （2）定期集中备课 坚持每周定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，讨论教法。在备课过程中，我们坚持三个"联系"，即联系时政、联系热点、联系同学思想实际，做到既备教材又备班级。平常，又留意了解同学思想动态，走近同学生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。 （3）更新教法，提高课堂教学实效 在多年的教学实践中，我组老师总结出了多种形式的

17、教学模式，充分发挥老师的主导作用，充分敬重同学的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。为提高同学对德育课学期的爱好，德育组的全体老师主动利用学校多媒体教学设备，主动制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。 4、注意教科研活动，深化训练教学改革 老师具有较强的训练科研力量是非常必要的，它是老师素养修养的一个重要内容。德育组老师主动在教学实践中探究训练规律，做出训练成果，并把成果运用到教学中去，提高训练教学水平。多位老师撰写的论文在全市获奖。 在德育教研组的指导下，各班的阵地栏都开拓了道德币量化表，生动而又直观地展现同学道德水准提升过程。每个月，总行都要评出一批金卡

18、储户，不仅张榜公布，还进行隆重的颁奖仪式。自从建设道德银行以来，同学无论是学习还是行为习惯都有了显著地进步。 微型品德课是我校德育教研组的另一首创。为了给同学一个呈现自我的空间和时间，学校每天利用下午第一节课之前的15分钟，作为雷打不动的微型品德课，为此，德育教研组将这珍贵的15分钟硬性规定为同学自主时间，班主任作指导，周一为"自主德育"、周二为"快乐一刻"、周三为"大家说新闻"、周四为"励志故事"、周五为"班级大舞台"。在这短短的15分钟的时间里，孩子们天性得到充分地解放，他们毫无顾忌，畅所欲

19、言，同时他们又可以从其他同学身上获得自己想要的东西。是微型品德课将德育精髓熬成一锅养分丰富而又美味可口的"汤"，让同学在沟通中明白道理，明德修身。 "德育工作应无处不在"，这是我们德育教研组对该项工作的理解。在永不停顿的德育探究实践中，我们不断将抽象的说教嫁接在具象的活动中。社团活动就是最胜利的例子。每周星期四下午，是我们学校孩子们最快乐的时间，由于他们可以参与他们最喜爱的活动。为了让全部的孩子的个性得到进展，学校开设了二十三个同学社团，同学可以依据自己的喜好加入，在社团里，同学在指导老师的带领下参与各种活动，张扬自己的个性，满意孩子身心进展的需要。 本

20、年度，我校德育教研组荣获省优秀教研组的完荣称号，这是对我们组工作的确定，也给我们组的鞭策。 德育教研组的全体老师，勤勤恳恳地工作，将培育同学思索问题、探究问题的力量作为教学的目标，孜孜不倦地在训练事业上奉献着。 教研组长工作总结5 望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们课堂上的喧闹声。近半年的学习，使孩子们又学会了很多新的单词和句子，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 每一年的总结总是啰啰嗦嗦繁繁杂杂，所以今年就简洁的回顾一下吧！作为老师首先就要扎扎实实地做好教学工作，尽管

21、有许多“杂务”，但教学永久摆在首位。这也是为什么我宁可放弃很多评比，而一心一意的想教好书。其实与我教学和同学是最最重要的。 愿望总是良好的，而实际却也是残酷的，由于有太多的“杂务”，而人的经受又是很有限的，因而我不得不承认某些“杂务”还是会影响到我的教学的。 在师德方面我爱生如子。可能由于自己是母亲吧，因此在训练孩子时我更耐烦更细致了。因而孩子们与我也更加亲近了。 作为二（2）班的副班主任，主动协作、帮助班主任做好班级日常管理工作。耐烦细致做好同学思想训练工作。 作为教研组长除了以身作则，抓好老师教学质量，我更主动地推动组内老师专业的成长，为他们制造学习、培训和开课的机会。这学期组内的老师们在

22、专业上取得了巨大的进步和很多可喜的成果。这也是我最欣慰的，虽然辛苦，但大家荣辱共担，亲热、和谐、开心的工作在一起。 教研组长工作总结6 在校领导的正确领导下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。 一、 坚持理论学习，不断总结教学阅历 本组老师主动参与学校和市、区培训，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的训练教学有针对性地教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践

23、，仔细撰写论文。数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。 二、 主动参与和开展教研活动 老师们主动参与市、区、校各级部门组织的教研活动， 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。老师们主动开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，为了改进老师的课堂教学，老师们仔细地参与听课，并进行了仔细的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好同学的基础学问教学，在校内进行高一、高二班级数学竞赛；组织同学参与数学竞赛，培育同学的学习数学的爱好，开发同学的智力。 三、改进教学手段，提高课堂教学效益 老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现

24、新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注同学“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个目标和谐统一。细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改看法和建议。针对我校同学数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让同学体验数学来源于生活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学 习的主动性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校

25、的大多数老师能扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。同学学习成果有了较大的提高。 一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，如：老师的训练观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的老师对这轮新课程改革效果如何，能否胜利，仍持怀疑和观望看法。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”之间的冲突。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。首先要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变训练教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚

26、信新一轮课改必定胜利。努力把我校的新课程改革工作引向深化，迈上一个新的台阶。 二一x年六月 教研组长工作总结7 时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回顾一学年的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。下面我把主要状况总结如下： 一、敬重、支持是开展一切工作的前提 在学校领导、老师、家长的支持下，在相互敬重的前提下，我们组的老师之间、老师和家长之间、老师和孩子之间建立了公平、民主、和谐的关系，这种关系的建立关心我们每个人顺当完成自己的工作目标起到了主动的推动作用。我始终把与他人之间建立这种工作关系，作为我开展一切工

27、作的前提，事事多去换位思索，多替他人考虑，尽量在相互敬重、相互帮扶，公平、民主、和谐的关系下开展各项有益的工作。 二、主动应对，顾全大局，主动担当各项事务 本学期兼综合组组长，随之带来的琐碎事情也比较多，但不论怎么样。为了照看学校的整体工作，我们组的每个成员都能主动应对，都能相互合作、公平相处、合作开心、和谐相处的克服种种困难，回顾这一学期来的方方面面，虽然说在这一学期中老师们很辛苦，有些时候可能得不到应有的认可，但老师们并没受到多大的影响，对待孩子、对待工作的看法仍旧是恳切的、向上的。也正是有了这样的工作精神，我们综合组工作也还算走得顺。 三、强化教研工作，争取家长的力气 依据学校教科研工作

28、总体支配，组织本组老师主动参与这项活动，组织六班级同学观看青春期早期训练完碟，通过这次活动形成了良好的教研意识和气氛。制订教研组的教研方案并征求看法，老师之间探讨沟通制定了适合的教研课题，随着实施的进行，相互沟通，修改调整。博众人之长。借助集体教研活动时间，除了相互之间学习一些基本的理论学问和最新的外出学习、网络论坛中沟通到的新做法外，我们相互间探讨更多的是我们教学实际中出现的新状况，存在的问题和遇到的难题。 四，帮助领导做好其它日常工作 做好上传下达的联系工作，做好调代课的统计工作，做好各种事情的督促，各种材料的收敛上交工作等等。总之，做任何工作我都努力做好。我们组的每一位成员工作时能够拧成

29、一股绳，自然我们教研组的凝聚力也就形成了，我们的教学工作也一步一步扎扎实实的走到了较为抱负的今日。 教研组长工作总结8 一学期来，我们信息技术组，在上级主管部门和学校领导的正确指导下，全体组员团结合作，在完成规定的信息技术学科的教学工作外，仔细负责地做好学校信息技术相关各方面管理工作，包括校内网络、微机室和多媒体教室的管理，同学数据处理等。现将一学期来的工作总结如下： 一、加强政治学习，促进科组建设 本学期来，全体组员仔细贯彻依法治校、依法执教的各项工作，仔细学习老师法、训练法等法律法规，不断增加科组成员的师德修养，仔细学习贯彻学校的各种教学管理制度，切实落实好各项规章制度的执行工作，增加组成

30、员的凝聚力和工作热忱，主动探究开展各项工作的方法措施，为本组各项工作的顺当开展供应了根本保证。 二、加强课堂教学，注意培育同学信息技术素养 主动开发教学资源，仔细讨论我校同学的状况和教学设备的状况，针对信息技术课教学内容改变大、阅历少、同学基础差别大等特点，仔细探讨，制定教学方案、课时方案、教学组织管理方法、设备合理用法方法，充分发掘我校现有教学设备资源，主动用法现代教学手段，仔细进行备课，使课程教学得以顺当进行，并为今后的教学积累了肯定的阅历。针对信息技术课堂纪律管理困难的详细状况，仔细争论讨论课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。老师之间相互听课，从而增加老师之间相互学习、相互促进，不

31、断改进和完善教学方法，提高教学质量。 三、充分发挥我们的优势，提高学校办学的信息化进展的水平 作为信息技术老师，应走在学校信息技术进展的前沿，除了搞好信息技术训练教学外，我们还担负着很多其它的任务。我们主动关心其他学科老师制作课件，管理和维护学校的计算机硬件、网络设备、各种电教设备的维护、摄影、摄像；学校网站的升级维护、电教软件的征订、保管、借用；同时听从学校领导的支配，为教务处、校办公室仔细做好学校文件和数据的录入处理等非课务工作，其中包括同学信息的录入处理、同学档案等。 四、主动参加学校教科研活动 随着信息技术软硬件的进展，作为一名信息技术老师，不仅仅要搞好教学，还必需跟上信息技术进展形势

32、，我们常常钻研各种软硬件学问和技术，切实把握包括各种软件用法、网页设计、程序设计、网络系统技术，努力提高自己业务水平，为学校信息化进展作出应有的贡献。 总之，我校信息技术教研工作在本学年中，做了很详细的一些工作，起到了把现代信息技术运用到训练教学中的作用。在今后的工作中，还要不断努力，准时猎取外地的一些先进科学的管理阅历，把我校的现代训练技术推向一个新的起点。 教研组长工作总结9 本学期，我们物理组全体老师立足本职岗位，团结协作，求真求实，教书育人。紧紧围围着学校工作重点和教务工作要求，以“质量就是生命”为重点，不断提高课堂教学质量，更新教学观念，优化教学手段，强化质量意识，加强课堂教学讨论，

33、落实学校各项工作任务。组内每学期都制定出具休具体的教学、教研组工作方案，并能够根据方案工作，具休落到实处，每人每学期都能仔细准时地写出工作方案，每学期未都能够圆满地写出教学工作总结。组内没有出现因迟到早退受到学校批判的状况。 本学期的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要做了以下几项工作： （一）深化开展课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量 我们认为提高教学质量的关键还在课堂教学，课堂教学过程是学问的形成过程；是思维进展和力量的形成过程；是同学的素养提高的过程。老师的主要任务就是想方设法多让同学主动自主地参加课堂教学过程，使他们从中得到体验，获得胜利的喜悦，促进思维和力量进展。因此，在教研活

34、动中我们明确提出，要加强对教学过程的讨论。 1. 首先，必需使每位老师明确常规教学的基本环节及其地位和作用。重点抓好常规教学中“备、教、改、辅、考、评”等基本环节。在这些环节中，关键是抓好备课这个环节。我们要求备好课必需做到熟识大纲对教学的基本要求，分析每章（或单元）每节乃至每个学问点在整个教学中的地位和作用，对每个学问点在整个教学阶段的要求，则要依据教学对象的学问基础和心理特征，把握住同学熟悉过程的阶段性和层次性。备课不仅要备如何把学问教给同学，而且还要备如何通过学问的教学培育同学的力量和进展同学的智力，把学问教学和力量培育有机地结合起来。每周五下午，我们教研组组织集体备课，在备课中相互启发

35、、探讨好的教学方法，利用群体才智解决教学中带有共性的疑难问题。如“加速度”、“牛顿其次定律”“动量守恒定律”“简谐振动的的图象”、“安培力、磁感应强度”、“楞次定律”、“交变电流的产生”等。只有老师们细心备好每一节课，并能布满.地进入课堂授课，那样同学听课效率就会提高，同学听懂了，完成作业就快速精准。相应的，老师还需要辅导的内容就会削减。同学和老师的心理都能轻松主动，同学的成果才能提高。为此，本学期我们加强了集体备课，通过集体备课，相互促进，提高老师的教学水平。 2. 抓教学难点的讨论。对教学中的难点我们提出要解决三个问题，即难在哪？为什么难？如何突破？一学期来我们分别在高一、高二班级选择一些

36、大家公认难上的课，开展针对性的讨论，充分利用成都七中的优秀老师的珍贵资源，通过观摩网校成都七中老师对这些课的讲解，反复讨论探讨，通过这样的学习讨论，大家对如何分析教学难点的形成和突破都有了肯定熟悉。 3. 更新观念，改进教学方法，提高教学效率。充分调动师生两个方面的主动性，使同学变“学会”为“会学”，加强了同学在主动学习中参加教学过程，体验学习的胜利，提高学习爱好措施，把学问学好学活。依据我校同学的学习基础差，尖子生少的特点，我们重点 抓好双基的落实工作。 4.突出重点，带动一般。要使教研活动对教学指导有力度，必需深化讨论，这就不行能四平八稳，而应当有讨论的重点。我们选择教学讨论的一些难点或热

37、点，如新课的引入，物体的受力分析，物理过程分析，解题思维方法，学法指导，用法等作为重点开展一些讨论，通过对这些问题的讨论浓化了教研氛围，深化对一般性问题的理解。提高了老师们的分析教材和处理教材的力量。 5.在不断进行课堂教学改革的同时，组内还特殊重视多媒体教学课件的开发和应用，现在组内的老师张德宇，陈国生，张瑞民等已制作整理了一些比较完整的教学课件，并应用于教学中。 （二）本学期我组 对高考试题进行讨论： 我们对近年来的高考题，考试说明进行了讨论，了解高考物理学科的命题特色，以及对同学的各种力量要求。总结出了以下几点： （1）高中物理学问点虽然较多，但由于时间和题量有限，能考查到的学问点有限，

38、但历年考查的学问点又不确定，所以必需全面复习。 （2）每一道题所占分值都较多，而每一道题都有肯定的难度，必需提高同学解决中档题的力量。 （3）每年都有信息题，题目较长。要培育同学仔细读题的习惯和捕获信息的力量。 （三）加强和完善教学常规管理 1.本学期我们仔细贯彻执行学校教学常规要求，让每一位老师的教学活动的各个环节都纳入到规范化、制度化、科学化的轨道。教研组活动按时开展，每次做到有主题、有研讨，针对“讨论性学习”、“课堂教学艺术化工程”、现代物理教学思想、教学的难点和重点等问题开展热闹的争论，课组活动内容丰富，形式多样，老师参加意识剧烈。 2，各个备课组做到集体备课，统一教学进度、统一课堂练

39、习、统一资料用法、统一单元测试、在减轻同学的课业负担的同时，留意培育同学学科素养。 3，本学期每位老师坚持听课，每人每学期听课次数15节以上，本学期我组组织了一次集体到天水一中听课的活动，并参与了学校组织的示范课活动。做到了课后有评课、议课，相互学习、相互沟通、共同提高。 4.加强了考试命题工作的讨论，提高命题的质量，试题编制做了到科学、合理，有适当的难度和较好的区分度。 （四）加强了对青年老师的培育力度 重视老老师的传，帮，代和对青年老师的指导工作。我们将充分利用老老师尤其是骨干老师的珍贵资源。请他们对青年老师的每一堂课进行详细的指导。把他们的阅历以讲座的形式向全组老师的特殊是青年老师做介绍

40、。同时，要求老老师定期开展听课活动，以便青年老师学习、借鉴优秀老师的教学方法和教学阅历。同时协作学校的“师带徒工程”建设，我们还将连续进行老老师和新老师之间的师徒结对活动。 （五）存在的问题 1,我们物理老师的爱岗敬业、无私奉献的精神较强，但教学讨论还不足，还需进一步加强。同时，需进一步加强对青年老师备课和上课的指导。探讨课堂教学结构和分层教学的模式和方法，关心青年老师熟识教学业务，尽快提高教学水平。 2.对同学学习方法讨论指导不够，没有扭转我校同学学习物理的被动局面。 3、每位老师工作任务重，本人力量也有限，教研组工作还有待进一步提高。 教研组长工作总结10 英语组是个年轻有热忱的团队，为提

41、高我校英语教学质量，为同学供应高效、优质的服务，悄悄地耕耘着。在学校领导的关怀、指导下，取得了一些收获，但也有一些值得今后改进的地方。详细从以下几个方面来说： (一）加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。 坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语老师都能养成自觉主动备课的习惯，我们从学科的客观实际动身，着手加强了同组备课，要求同班级老师同心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑同学的实际状况，多腾出时间鼓舞同学主动思维、鼓舞同学运用交际语言、鼓舞同学大胆

42、创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同班级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体争论，并且要求同班级的每一位英语老师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明白。孙爱玲和贺晶两位老师在这方面做的尤为突出，教学思路从同学的实际状况动身，使不同层次的同学学有所获，学有所乐。 （二）改善教学观念，进行有效课堂教学。 依据学科的特点，以激发同学的学习爱好为目的，创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生

43、动活泼地进行英语教学，充分体现同学是课堂的仆人，是学习的仆人，让同学在欢乐中感受语言的魅力。每位老师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期主动开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。 （三）严格执行方案，使教研活动开展到位。 教研组要严格根据学期初制订的教研方案，支配好每位老师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种布满民主、生气、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主争论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教

44、学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语老师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位老师的综合素养的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务力量，规定每次教研活动学习与教学相关的学问，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣嬉戏等。 （四）每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试状况，共享班级进步的阅历，通过失分状况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。 （五）完善评价机制，保证同学的书写质量。 作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家主动争论如何提高同学的书写力量。老师们

45、在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了许多心思。从同学的书写状况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加仔细，更加有效。老师们都能做到作业布置适量、适度，准时批改，准时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别老师还依据同学的年龄特点，采纳了适合同学的评价手段，给同学以学习英语的动力。 （六）、改进与进展努力方向 1、提高教学素养，英语组老师们的英语口语及板书仍需练习和提高。 2、仔细研读中学英语课程标准，少走弯路。严谨制定教学大目标、小目标并严格执行，提高效率。 3、突出教研组集体作用。教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上，一节公开课的好坏可以看出教研组的力气。其实许多时候大家一起

46、出力，看似花费时间，但大家都能得到收获！合作完成学校的各项任务。 4、在各班开展英语活动课，让同学们会读英语更要会说英语，真正提高同学的英语运用力量。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾， 在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩！ 教研组长工作总结11 教研组长是学校训练教同学涯中的重大转折，受命以来，付出了多少心血，撒下了多少汗水，经过多少迷茫和探究，一路风风雨雨，一路乘风破浪，几多欢乐，几多哀愁，几多探究，几多奉献。在这片热土上，勤奋踏实的我快速地成长着，上进实干的我痛并美好着，我和我友爱的同时们慢慢看到训

47、练的硕果和曙完，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。现就几年来点点滴滴的故事、点点滴滴的教学科研工作做一个深情的回顾和反思。 1、理论强化导航向 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养， 我在语文组制定了适合语文教学的理论学习方案，首先组织本组老师仔细学习中国训练和改革进展纲要等一系列训练法规，学习了走进新课程 语文课程标准派往明天的老师课程教材教法课堂教学设计操作，还有魏书生、欧阳代娜、李镇西、杨初春等一系列语文训练专家的经典著作，供应宽阔的视角，以最大限度地转变老师的训练观念，转变传统的教学模式，力求用先进的训练理

48、念支撑深化我校的语文训练改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习争论活动力求切实有效，学习后要求各位老师写出读书笔记和心得体会并予以沟通展出，使老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要。其次鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 20xx 年春期的第 6 周我还组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载

49、相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。另外还组织参与课题讨论的老师结合各自讨论的课题领域，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量。 善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不完如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖，每年都有论文在刊物上发表。在 我的鼓舞和带动下，老师们仔细总结教学阅历予以提升，在此基础上主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为东城最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。 2 、常规管理

50、抓落实 我们 坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益， 重点抓“四坚持”： 1、坚持每周星期三下午的集体教研制度，这 是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的.一个多小时，真正发挥了它的作用， 围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计， 在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说

51、课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。 集体备课备 单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧， 做到了“六有”（有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录）。 为此本人曾在学校大 会上作典型发言，受到全都好评。在集体备课共同讨论的基础上，本组每期推出的三节以上的校级公开课。 2、坚持每年一次的老师赛课制度 。初出茅庐的 新老师的亮相课，通过体现教研课题思路，展现讨论成果的专题汇报课；体现集体才智和青年老师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐

52、射阅历的“示范课”等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校训练科研的深度。 3、坚持听评课制度。 各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，有的老师听课节数一期竟达 50 多节，平均也在 20 节左右，通过听课、评课，对诸如 教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨， 在教学讨论上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向， 讨论对策，很好地提高了课堂效率 ，提高老师的教学讨论力量 。 4、坚持期初方案、期末

53、总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组方案，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或论文。 3、 一马当先搞教研 我本人喜爱老师这个行列，喜爱做事，喜爱思索，也喜爱搞点讨论，在十几年的训练教学中，我渐渐探究出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的训练理念，合作学习的训练理论”，树立了“以老师为主导，以同学为主体”的教学意识，构建了“同学先自学，老师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了同学全面和谐地进展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。多年来，所带班级同学的语文及格率均达 96%以上，优秀率均在50%以

54、上，始终稳居同级同科第一。 20xx 年参与了铜梁县首届语文骨干老师的培训， 集中学习把握新的训练理论、新的现代训练技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力， 边工作，边学习，边探究，边提升，慢慢 十几年的教同学活积淀，使我对训练有了思索的从容。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相继近 40 篇论文发表或获奖： 浅谈学校语文课改的开放性被评为全国一等奖并入选烛完中国训练论坛，浅谈班主任的创新发表在中华训练论文撷英，并被评为全国一等奖，此处无声胜有声、培育健康竞争心理，促进自我完善和进展发表在中国训练教学讨论上，并荣获全国科研成果一等

55、奖，加强写字教学 推行规范汉字荣获重庆市训练委员会组织编写当代重庆训练丛书之二当代重庆训练论文大系 20xx 年一等奖；增加耐挫力量，提高心理素养、运用电教媒体优化习作评改荣获中学语文讨论会论文评比二等奖；下水作文孔乙己后传被中语会、中国写作协会评为国家级二等奖；语文教学中培育同学创新意识的探究发表在训练科研 20xx 年第 9 期；勤于观看，妙笔生花发表在今日训练 20xx 第一期上；浅论运用“四结合优化语文课被选入国家最权威的训练论著中国当代训练思想宝库一书中，并获得一等奖。 “十五”期间，学校担当了 全国训练科学“十五”规划课题 2 个，市级课题 1个， 县级课题1个，校级课题4个。我作

56、为肯定的主研人员，主动投入到这训练改革的浪潮中， 带领全组老师参加到 全国训练科学“十五”规划课题创新学习讨论与试验以及 网络训练与传统训练优势互补两个课题讨论中，做了大量的理论讨论和实践探究，亲自撰写课题试验讨论报告和工作报告， 现已全部结题，获得优秀子课题奖。 20xx年，主研的作文教改课题构建作文创新模式，培育同学创新力量 以及 20xx年主研的课题网络训练与传统训练的教学设计优势互补讨论获得县训练科研一等奖， 学校因此被评为铜梁县训练科研先进集体。铜梁电视台也曾对我的训练科研的成果作过报道。 4、和谐进展育新人。 不客气地说，在教研组里 ,我是最全面的,无论是上课、说课、课件制作，还是

57、训练理论、论文写作，我样样在行，而且，我最大的优点就是不大视，有一股子热心肠，组里组外的同事老爱找我帮忙，而我呢，总是尽最大力气帮他们排忧解难，所以，同事们都服我，一说起东城中学语文老师，就会提到我。由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。 另外，我们组年轻老师多，有生气有活力，是我们教研组的生力军和将来的盼望，他们工作热忱高，就是缺乏训练教学阅历和引导。因此加强对年轻老师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶方案，明确培训责任，采纳一帮一的形式，新老老师“结对子”，老老师、骨干老师带一个年轻老师，年轻老师跟班学艺。作为组