教科研工作总结_2

1、教科研工作总结教科研工作总结1 随着新课程改革的全面推动，我校的英语教学工作得到了学校领导的重视和支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础训练课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养训练服务”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注意理论学习，提高训练教学水平 只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的训练文件、教学理论，仔细研读新课程标准等。通过学习，大家明确了

2、新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家进一步明确了各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。低班级着重学习习惯的培育。中班级在此基础上，加强同学书写习惯的指导和培育。高班级则注意读书读写的培育和综合力量的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导同学从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育同学在力量题方面的创新思维和考试心理的

3、稳定，在教学中依据各班同学的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高同学的英语学习、运用力量。此外，我们鼓舞同学在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源关心同学学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。 三、落实各班级教学目标 三班级是起始班级，同学都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、同学听课习惯好，爱好浓。四班级以激发同学学习爱好，调动同学主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强同学的听说训练。五班级侧重于中、高

4、班级连接教学的讨论，及同学对语法学问敏捷运用力量的培育。 四、抓好公开课教学，努力提高教学力量 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育同学学习爱好、提高同学学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我英语教研组主动参与区级、城乡联合体、校级优质课、公开课评比，收到良好效果。大家在主动学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还常常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，

5、我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务力量的提高。同时，我组老师特别重视自身教学力量及教学素养的提高，主动撰写教研论文。 回首20xx年，忙劳碌碌，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。工作中的进步和领导的信任、鼓舞和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践! 教科研工作总结2 本学期，我校训练科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，连续贯彻执行训练科研要为训练教学决策服务、为训练改革实践服务、为富强训练科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校训练

6、进展和学校特色的教科研体系。 一、加强学习培训，转变思想观念 要开展训练科研工作，首先必需做到思想熟悉到位。本学期，我们在要求全体老师仔细学习国家关于训练改革和进展的方针政策，组织大家仔细学习相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，提高了全校老师教科研业务水平，使大家深刻熟悉到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的训练教学工作中，学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。 观念的转变体现在老师的工作实践中，他们注意从训练教学的实际来发觉、讨论问题，着眼于自身训练教学素养提高和课堂教学质量的提高。并围绕训练教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随笔，35周岁以下的青年老师每月完成一篇。

7、 二、加强课题讨论，规范过程管理 1制订方案，扎实过程讨论. 围绕江苏省少先队试验课题开发.资源 构建体验训练场的理论成果加以推广，以同学擂台赛为抓手，加强同学体验活动基地的建设，为同学供应激发潜能、展现特长的有效载体，使每个同学得以充分、健康的进展。结合详细的活动，课题组老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活动得失，把详细的活动与理论的逐步提升相结合。 本着求真务实的原则，我们细心策划、周密组织各项教科研活动，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。各课题组在组内讨论日常化的基础上，上好课题讨论课。并组织课题组老师针对讨论内容有目的地进行

8、争论和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。 2、全面总结，做好结题工作。 本学期，我校的两个“十五”课题进入了结题阶段，课题此课题在多年的讨论过程中，以陶行知先生“生活即训练，.即学校”的训练思想为指导，主动运用国内外社区服务和.实践有关理论的最新讨论成果，通过开展丰富多彩的少先队体验训练活动，培育同学的.实践力量和技巧，强化同学的生存意识和.适应力量，增加同学的.责任感，不断提升同学的精神境界、道德意识，使同学的人格不断臻于完善，讨论成效显著。 课题组老师的仔细讨论得到了专家的确定，结题工作顺当完成。江苏省少先队试验课题开发.资源 构建体验训练场被扬州市评为优秀课题. 3、长远规划，展望

9、“十一五” 在“十五”即将结束之际，我校教科室协同校长室，对“十五”课题进行了总结，同时对“十一五”规划作了展望。学校将连续依据办学方向和体验训练特色建设，在如何全面提高同学素养，提升办学质量方面作进一步的探究与讨论。与此同时，主动将教科研工作与创建省试验学校工作紧密联系起来。 三、依托信息资源，提高科研实效 十一五期间我们着重申报了以下课题: 本年度学校教科领导小组将按上级有关文件精神，对学校现有课题进行细化管理。在细化课题过程管理的同时，做好扬州市市级课题市高质量、轻负担担促进学校生和谐进展开题讨论工作，组织课题担当者开展多层次、多渠道、全方位的讨论，边实践边讨论边总结，不断探究，并上升为

10、理论，使课题讨论早出成果，多出成果。此外在申报课题时,做以下几个方面工作： 1语文教学多元化阅读与实践的探究（江都市十一五市级课题） 我们准备在十一五期间，在提高学校语文阅读课的质量上进行讨论，结合新课改对我校的语文教学、进行一次重新洗牌。在语文课堂结构上进行调整，实现语文教学没有课内课外之分的这一理念指导我校语文课堂教学。增加同学的阅读量，引领同学进行语文实践。 2让数学教学走向开放、走向实践（江都市十一五市级课题） 这一课题旨在应对当前数学教学的新改变提出来的，解决同学思维的多元性和实践性不强的这一问题。解决老师如何变教教材为用教材的观念的转变。目的既训练同学的思维有让同学学会运用数学。

11、3营造外语学习的氛围（江都市十一五市级课题） 四、注意科研总结，推广讨论成果 本学期，我们依据上级部门及学校的工作支配，组织广阔老师（特殊是课题组老师、青年老师）仔细撰写训练教学讨论论文、教学设计、教学案例等，主动参与各级各类评比。教科室准时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。40多篇论文、教学设计等在全国、省、市级范围内获奖或发表。 六、强化激励措施，提高科研主动性 本学期，我们在确保各项课题讨论扎实开展的同时，依据上级有关文件精神，对老师的训练理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得肯定成果（包括进行课题讨论、论文发表、获奖、

12、沟通等）的老师，依据学校嘉奖细则进行嘉奖。 回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改进、改善。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使教科研工作稳步前进。 教科研工作总结3 XX上半年年，办事处教委教科室工作根据省、市、县训练科研工作重点和省市县关于进一步加强训练科研工作的看法，围绕全县训练工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研方案中提到的五大体系建设，加大了训练科研工作力度，充分发挥了训练科研在学校进展和老师成长中的重要作用。现将半年来的工作总结如下： 一、胜利承办了山东省训练科研工作现场会。 XX年

13、3月15日，山东省训练科研现场会在我县顺当召开 。 省训练厅党组成员、总督学孟xx，省训练厅教科所所长xx亲临现场指导，市训练局副局长xx，县委书记xx，县委副书记、县长xx，副县长xx，县政协副.、教体局局长xx等领导伴随。 与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展现现场。与会领导具体翻阅了训练科研档案、教学共同体建设、同学实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法赐予了确定，全都认为，我街道训练科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了训练科研工作的整体均衡进展。 二、县“主导课题讨论”项目推动现场会

14、在xx召开 3月23日，全县“主导课题讨论”项目推动现场会在我街道第一学校成功召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志伴随。 与会领导参观了xx教委的主导课题基于教学共同体老师专业化进展体系的讨论成果展现现场。与会人员集中参观了我街道训练科研成果展现图版，对我街道健全训练保障体系，优化训练科研管理，提高课题讨论质量，建立成果推介体系，增加成果应用价值赐予了高度评价。随后，与会人员深化到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导具体翻阅了训练科研档案、教学共同体建设、同学实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法赐予了

15、确定，全都认为，我街道训练科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。尤其“学校教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡训练进展之间的差距，让优质训练的阳完惠及了广阔农村孩子，促进了训练公正、均衡进展。有效地促进了农村学校和师生的共同进展。 街道教委围绕“教学共同体建设促进训练均衡进展”主导课题的操作作了典型阅历介绍，县教科室就即将启动的训练科研面对面活动作了部署支配。县政府训练督导室副主任xx在会上强调：要深刻领悟召开这次全县项目推动会的意义，充分熟悉主导课题在学校进展中的价值，进一步创新性的开展落实好训练科研工作。 此次会议，借全省训练

16、科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“训练科研面对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、讨论、推介等进行了实地的面对面的指导和沟通。会议的召开有力地促进了全县主导课题讨论的蓬勃开展，实现了县域内训练科研的资源共享，对于全县训练科研工作的优质高效运行和整体均衡进展具有主动的推动作用。 县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）学校、县直各学校、驻城学校的业务校长、全体教科室主任等共100余人参与了此次会议。 三、根据日程参与了训练科研面对面活动。 4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、xx教委、

17、大兴教委、进修学校、xx二小、县府托儿所进行了科研面对面活动。 在参与活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了细心预备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由担当过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。 我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视训练科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评沟通；县级以上课题负责人介绍课题讨论状况、现场查阅过程材料、与骨干老师就课题讨论进行点评、沟通，现场互动。 县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对老师的课题讨论进行分

18、析、点评、指导。 此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参加提高其管理和课题指导力量，针对老师的课题讨论开展的现场点评、沟通，使得老师能够清楚把握课题讨论的重点和思路，解决了课题讨论过程落实不到位，效果不明显的问题。 四、送审XX年12月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。 做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁老师莅临指导。 五、七个县级课题顺当通过评审 经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺当通过结题。 六、 召开课题推广报告会 为使课题讨论成果尽早应用到教学中，10月下旬，xx教科室在寨子完

19、小和周庄完小召开课题推广报告会。 在寨子完小，激发学校生课外阅读爱好之策略讨论课题负责人王丽老师就该课题在本班取得的试验成果做了具体介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文老师分别采纳学校中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发同学阅读爱好；学校高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导同学阅读课外书籍。在周庄完小，该校主导课题培育同学自主修改作文力量的探究与讨论负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和老师具体介绍了该项课题讨论的内容、方法、讨论成果以及实际操作留意事项，受到老师们的全都好评，会议打算该课题讨论成果向全校推广。该项讨论针对当前学校中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，实行新的批改方式

20、让同学自主修改作文、主动主动参加到作文的修改和批改中去。 成果推广会的召开，必将进一步推动该街道的各项课题讨论进程，并将调动广阔老师参加训练科研的主动性，促进该街道教学改革再上新台阶 七、 立足老师教学实际，组织青年老师申报县级个人课题 “课题讨论要立足于学校实际、同学实际，更要立足于老师实际”。依据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽老师的学校数学提高同学口算力量的讨论，周庄完小班晓艳老师的学校数学教学中课堂提问的有效性讨论和高磊老师的学校数学中嬉戏教学的探究与实践。 八、 实施“结对子”工程，有序开展县级课题的开题工作 一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及

21、课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。 四、 开展课题讨论调研工作 为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的讨论工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发觉大部分课题能按课题实施方案，有条不紊的开展讨论，但是也有部分课题讨论存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的讨论工作制定详尽的落实方案，待到调研时，手忙脚乱，材料放得污七八糟。针对这一实际状况，我们队课题负责人提出了调整看法，要求其尽快投入到课题讨论中去。 回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作

22、的难度将进一步加大，一方面完小老师年龄偏大，搞科研课题的主动性不高，另一方面还有相当一部分老师仍旧感觉科研课题高不行攀，跟不上时代的步伐。但是，我们的工作将仍旧保持昂扬的心情，将县教科室布置的任务落实到位！ 九、其他工作 1、做好了下半年市级课题的立项工作，街道教委李贞军老师申报市级课题学校低班级写字教学讨论 2、仔细贯彻县教科室工作方案精神，对教科研档案材料进行了整理入档。 xx教科室 教科研工作总结4 20xx年已成为过去，20xx已然到来，回顾半年来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据学校教科室制定的教科研工作方案，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有方案、有步

23、骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，实施阳完课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。本年度主要做了以下工作。 1、用敏锐的眼完端详自身教学。 任何宏大的讨论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，对训练教学实际，进行多角度、多层面的讨论，这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭.、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的眼完端详自己的教学，去观看、发觉、解决问题，用提高训练教学质量的目的去思索、分析与解决问题。 2、个人专题讨论，个案分析。 平常

24、，我注意教学理论的学习，从身边的训练教学实际入手，选定适当的讨论范围或方向，在进行专题讨论时，充分发挥自己的特长和爱好，加强同学力量的培育。同时，在日常教学工作中，注意加强对典型个案的剖析，进行教学反思。 3、扎实开展学科组活动；听课、评课活动 本人作为英语老师中的的一员，主动参与学校的教科研活动。去年暑假参与了学校组织的学校英语教材解读培训，感受颇深！主动记笔记，把自己当时听不懂的学问，回去后再主动加强理解，以便以后教学用法！主动参与学校组织的听课，评课。虚心向有阅历的优秀老师学习，取长补短！以提高本身的学问技能，更好的传授学问给同学！ 在以后的时间里，我还要很努力地去学习，好好反思，内化成

25、自己心灵的一些东西，我会努力的！让自己可以成为一个可以感动自己，感动同学的老师！ 教科研工作总结5 教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的训练要进展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和进展，有着亲密的关系。一年来，我校学校部的教科研工作开展得绘声绘色。现将一年来的教科研工作进行总结。 一、领导重视，使教科研工作顺当开展 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科

26、研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，转变老师的训练理念 学校的训练事业要进展，打算因素是老师的训练思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本训练理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家。 学校还定制了很多有关训练理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于训练改革和进展的方针政策，准时了解我国训练改革的新动向。通过学习，转变了老师落后的训练思想和训练理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的关心，了解了我们日常的训练教学工作、学校的进

27、展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。 观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了同学的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展，并围绕训练教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 三、采纳多种方式对老师进行培训 为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有： 1、组织老师老师参与各级培训，学校支配进行学科培训 一年来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上

28、，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。 2、系统学习理论学问和实践阅历 几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。实行集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。 组织全部老师集中培训学习，看完盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的基础上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参加

29、评课、议课和探讨如何上好这一节课。老师边学习、边实践、边提高。 3、利用网络资源，组织老师进行教科研 充分利用xx网等扩大训练资料，提高老师对课程标准的理解，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、讨论性、制造性。 四、对教学课堂进行改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”等等。 1、从新的训练理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。 在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为

30、手段”的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让同学的思维活跃起来，实现“同学是学习和进展的主体”。 其次就是在教学中大力培育同学的创新精神、创新力量，让同学学得一些创新方法，详细说就是培育同学发觉问题、解决问题的力量，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注意开发同学的制造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和.联系起来，实现.课堂.的转变，激发同学的学习爱好。 老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和讨论，在教学中，努力从新的训练理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、同学为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂

31、成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。 2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、进展的课堂、生成的课堂”。 在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动同学质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”。 语文课在进行课程改革教学中，主要让同学联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给同学，让同学自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着同学的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。 数学课从生活开头，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理规律的繁琐讲解

32、变成好玩的课题争论和试验，使同学们感受到学习数学的欢乐。 英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育同学的对话力量，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使同学的对话力量提高，激发了同学的学习爱好。 物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化生活理化的教学模式，激发同学的学习爱好，提高了教学质量。 在教学的过程中，我们还注意培育同学“独立、探究、合作”的学习方式，鼓舞同学们提出问题，分析思索问题，争辩问题，同学思维在探讨中得到进展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使同学们的思

33、想道德品质得到了提高，更培育了同学大胆创新的精神和力量。 3、加强对课堂教学的评价意识，促进训练教学的进展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步进展。我校教育处制定了“基础训练课程改革课堂教学评价标准”。 我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标的确定、把握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与同学的沟通与探讨，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，转变老师教学思维模式和教学行为，使我校训练教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的进展。 五、建立嘉奖

34、机制，促使老师向科研型转化 1、为激励广阔老师主动投身训练科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导同学等训练教学成果均有嘉奖措施。 2、准时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、推举发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到训练科研的高度，提升了自己的综合素养。 回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 教科研工作总结6 本年度，我校教科研工作以连续深化学校的英语特色建设为突破口，以“关注课

35、堂，提高教学质量”为工作主线，坚持教科研管理科学化、课题管理规范化，开展好学校的教科研工作，不断务实课题讨论，提高课题讨论的质量，提升课题讨论的价值，以创新的精神，求实的看法，扎实的工作，为我校的教科研工作再上一个台阶而努力。 1、连续完善和建设学校教科研机制，形成科学、健全的教科研制度 为引导老师进入讨论的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题讨论扎实、稳步地向前推动，保证课题如期优质地完成。年初我校成立了教科室，制订了“训练科研管理制度”，使之逐步成为我校训练科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的方法；强化了

36、课题过程管理的机制。下一步我们将制订一系列教科研奖惩方法。使我校的教科研工作步入健康进展的轨道。 2、以创建”英语特色学校”为龙头,力争学校立项课题获得较大成效 连续深化开展三个省级课题在行知思想指导下的学校生成长档案的讨论、清华一条龙英语教学管理模式的讨论、张思中教学法试验讨论和两个市级课题以及一些校级课题的讨论，六月份我校参加讨论的市级数学课题数同学态课堂的讨论已顺当结题并立项为省级课题。立项的省级课题学校英语教学及课程资源开发的讨论在各级领导专家的指导下已顺当开题，我们围绕省级课题学校英语教学及课程资源开发的讨论这个课题进行了一系列活动：问卷调查、家长开放日、校内环境的布置、欢乐英语单词

37、竞赛、英语书写、手抄报等，营造了深厚的英语学习氛围，培育了同学学习英语的爱好，可喜的是，在市级英语风采大赛中我校多名选手分获一二三等奖，获奖率较往年有较大地提高。 另外，为了确保在行知思想指导下的学校生成长档案的讨论课题的顺当进行，我们实行了问卷调查、对话、查找文献和讨论同学评价理论的方法，在备课、课堂教学、作业与考试、家访与个案分析、成长记录等过程中，全面指导老师开展课题讨论活动，提高课题讨论的效率，确保课题讨论的质量，从而提高老师的训练科研水平。 3、注意平常讨论，坚持教研结合 首先让课题实施贴近课堂。随着新课改的深化实施，我们必需清晰熟悉：只有关注课堂教学，课改才能深化，因此我们工作的重

38、心是进一步推动课题讨论与课改的结合，主动探讨把课题的讨论和课堂教学结合起来，切实做好“常态课”的讨论工作，对教学过程中存在的问题和困惑进行主动的研讨，有效提高35分钟课堂教学效果，我们坚持听老师的随堂课，达到仿照内化反思实践。其次依据学校课题讨论的重点，每个试验老师从小处入手确定自己的讨论专题，每个试验老师每个阶段都应围绕自己的讨论专题进行讨论、制定讨论方案，积累材料。以英语特色学校实践讨论课题为抓手，我们确立了每日英语等七个校级课题的讨论工作，每个课题有专人负责，期初写好课题方案，期末写好课题总结，并做好对课题过程性资料的收集工作。 4、加强美术组“陶艺”校本课程的开发和讨论，提高老师开发、

39、利用、整合课程的力量 本学期陶艺室的硬件建设已基本完成，配置专用桌椅25套，专用多媒体讲台一张。课题讨论围绕每班级教材中的泥塑课，做到点、线、面的三级运作，使同学分级分类地接受到泥塑的熏陶，我们陶艺小组有幸被评为区级“红领巾陶艺小社团”。 5、加大宣扬力度，推广科研成果 为了做好教科研成果的总结和推广工作，我们仔细组织好老师参与各级各类教科研竞赛活动，以及各级教科研论文评比活动，通过研讨课、沟通会等形式，对较好的讨论成果和改革成果加以宣扬推广。年初我们召开了教科研课题沟通会，邀请市、区专家亲临指导，会上各课题组组长仔细总结了上学年的讨论状况，明确了下阶段讨论任务，专家给我们进行了指导和点评，使

40、我们进一步明确了我校课题讨论的方向，理清了课题讨论的思路。每学期结合各学科青年老师优质课的评比活动，开展集体备课、上课、评课活动，组织部分课题试验老师上研讨课，并邀请专家点评指导，学校领导还尽可能供应一些让中青年老师外出学习的机会，进一步提高了老师的科研、教学力量和思想熟悉水平。现在一批年轻老师逐步转变了教学观念，并主动地参加到课题的讨论中来，本年度在各级教科研论文评比中我校上报了三十余篇，其中获省市级一等奖达17篇，同学在各级竞赛中也取得了较好的成果，先后有15人次获得国家级市级一、二、三等奖，各种研讨课、观摩课也获得了全都好评，徐福红等10位老师荣获区级“教学能手”称号。 6、加强对课题讨

41、论材料的积累工作 各课题组依据本课题的详细状况，准时记录讨论过程中每一细小环节，留心、有效、完整地收集讨论材料，做好同学个案的讨论工作，并将讨论材料进行分类，准时收集归档。 7、努力的方向与改进措施： （1）做好老师的各类培训工作，加强老师的自我学习，鼓舞老师把读书变成自己生活的一种方式。 （2）搞好对课题过程资料的积累和管理工作。 （3）课题讨论与有效课堂的有机结合。 （4）课题讨论与校内文化建设有机结合，不仅办特色学校，更要提升我校的办学品位。 由于我校的教科研工作起步较晚，基础较薄弱，还存在很多不足，如资料收集不够完善、不够系统，课题组成员讨论的主动性、主动性不够，相互沟通较少等等。今后

42、我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。 教科研工作总结7 我校训练科研工作紧紧围绕“进展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高训练质量为根本”的中心，专心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加老师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的训练教学改革。充分发挥训练科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，努力提高训练科研质量。现将本学期训练科研工作总结如下： 一、学习研讨，全员参加 1、为进一步转变老师的训练观念，让全部老师的训练理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进

43、的训练思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新熟悉。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓舞老师撰写教学科研论文。 2、人人尝试做讨论。本学期，学校以运用“五环三步教学模式” 实现同学主体参加的试验讨论课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题讨论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课

44、题、老师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自我的教学方案进行评估与分析;对自我的教学行为进行打算与端详;对自我的教学结果进行反思与总结;对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题讨论潜力。 3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、争论，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。 二、整体布局，构成课题讨论规划 我校的课题讨论工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一

45、规划。构成三个课题组：子课题学校班主任与班级管理讨论，市级课题运用“五环三步教学模式”实现同学主体参加的试验讨论和一日活动中幼儿良好行为习惯培育的策略试验讨论。各课题组在组长的带领下，仔细制定讨论课题方案，有方案的开展课题讨论、并进行记录、总结，与展现活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题讨论为主，边实践，边讨论，边总结，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的局面。 三、专心仔细地开展课题讨论和管理工作。 学期初，学校召开了科研会议，对“xx”课题进行了总结，同时对“xx”规划课题作了展望。学校将连续依据办学方向和特色建设，在如何全面提高同学素养，提升办学质量方面

46、作进一步的探究与讨论。本学期我校对现代训练技术与课堂教学有效整合的讨论这项课题进行了讨论，该课题将引领我校信息技术教学，以新奇的网络教学形式，激发老师同学利用网络资源自主学习意识与爱好，从而提高教学质量。 科研室进一步加强市级立项课题讨论和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高讨论深度，在理论总结上力争档次，求提高；在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展现试验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题讨论老师都要有成果意识。在仔细学

47、习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写必需数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高熟悉，逐步构成自我的理论熟悉结构。本学期，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续上升。 五、存在的不足和工作措施 在越来越深化的课题讨论中，我们自身的水平不能满意讨论的需要，尤其在我们的学校“小课题”讨论中就能够看出，理论学问不完善、讨论工作缺乏思索、课题题目的不规范等问题突涌而至，

48、可见老师们的科研潜力还亟待提高。同时我们部分老师的讨论热忱还不足，我们的创新精神还不够，我们讨论的外部环境还不尽人意。 在下学期我们将更多地阅读训练刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题讨论，真正使校内里有一股研的氛围，老师们一齐拿起才智的钥匙打开这座一贯认为奇妙的大门，跨过训练科研这座被视为高不行攀的大门，走进训练教学讨论的行列，成为一名讨论者。“向科研要质量，以科研促进展”已成为广阔老师的共识。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们训练科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改

49、革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改善、改善。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展现才华的舞台，带给信息沟通的场所，使我校的训练科研工作稳步前进。 教科研工作总结8 20xx年，我校教科研工作依据尼勒克县训练局教研室及学校教研方案，扎实开展教研工作，取得肯定成效，现总结回顾如下： 一、努力做好校本培训工作。 1、培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合，与青年老师、新任老师、合同管理的培育相结合，学期初就订好培训方案，并按方案执行，并要求参加培训的老师写好培训学习心得。 2、

50、培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。详细有各科课程标准的学习、“教材分析”完盘的学习、教学案例的观看、网上自学等。 3、培训形式多样化。在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近工作实际。详细有反思教学、参加式争论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新推动高效课堂理念，教学方式和新型的师生关系；方法活案例分析、反思教学、参加式争论等研讨形式；效果实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 二、主动开展教科研活动 1、教科研行为自主化 制度上保证：学校规定每周四上午早读、第一节为语文学科校本教科研时间，其次、三节为数学学科校本教科研时间。真正落实“周四听课日”及

51、“每听必评”制度。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位老师上一节校级研讨课，课后准时评课并做好记录。 组织上到位：教务处是开展校本教科研的中间力气与基本组织。我校特别重视教务处的建设，依据学校实际分成3个学科教研组，其中语文、数学教研组再加维语教研组。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。行为上跟进：要求老师主动参加各类教科研活动，主动与同事沟通试验中的胜利与失败。广阔由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动讨论”变为“主动讨论”，学校教科研氛围日渐深厚。 2、教科研形式多样化 我们把校本教科研作为老师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家

52、在每周的教科研活动时间里，能畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教科研已脱去了它神奇的外衣，更加平民化、大众化。不知不觉中，教科研已成为了老师教学中不行或缺的重要内容。除了固定的教研活动时间外，即时教科研司空见惯：办公室里，同学科任课老师围绕某一教材或教学内容绽开研讨沟通，以求化解教学疑难、探讨教法学法；同班级任课老师或原任老师常常针对某一班级现象或某一同学的某一方面表现进行现象透析、探讨训练之方；许多下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们讲解并描述刚刚发生的教学故事这些不起眼的形似“谈天”的行为和过程，就是被我们称为

53、校本教科研“小插曲”的群众性即时教研活动。实践告知我们，这种常常性的校本教科研活动很具生命力。它有以下优势： （1）具有自发性。这种群众性教科研活动事先没有统一的布置，往往由身边的某一现实问题切入，较多关注这一问题的“热心观众”就会不自觉地“卷”进来，因而会产生“一石激起千层浪”的现场研讨效果。 （2）主题性突出。这种研讨活动往往以工作中遇到的鲜活的实际问题为话题而绽开。稍加留心，我们就会发觉这些话题内容宽泛，涉及到训练教学工作的方方面面。而老师们对某些教学大事有亲身经受、对某些同学比较了解，“聊”起来感觉“言之有物”，针对性强，所以乐于参加。 （3）实效性强。俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在

54、宽松的空间里，老师们感觉“放得开”，可以不拘形式地去研讨教学疑难、沟通育人阅历，因而研讨气氛也尤为热闹。在这种开放的空间中，老师们可以放开心扉去交换不同观点，碰撞中生发思维、共享训练才智，因而思维也极其活跃，由此会达成很多共识。由于很多问题的解决方案凝聚了集体才智，往往可操作程度较高，实施起来就会具实效性。 （4）与集体性教科研活动互补。虽然这种零散型的群众性教科研活动的研讨内容往往都是存在于训练教学环节中的一些不起眼的“小问题”，但它以时间、空间以及内容的自由、开放等方面优势，突破了集体性教研活动的某些局限，可以与各类集体性教科研活动共存互补、相得益彰。 三、搭建学习对话的平台 1、校内：师

55、徒结对。让新任老师在老老师的带领下，很快进入教学状态。针对我校新任老师较多的现状，指导这些新老师赶快站稳讲台尤为重要。指导老师不仅在方式、方法上进行指导，课堂永久为新任老师开放着，并常常进入新的课堂进行实质性的指导教学，手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。在校级教研课的研讨中，我们敢于创新。本学期开课的课题是选择自己比较没把握的，对自己有挑战性的课型来开课。上完后，再集中研讨，从中受益，明白自己的努力方向。 2、校外：走出去。一是有方案地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上赐予倾斜。对于一些优秀青年制造机会，让他们接受高层次的培训，倾听各位专家们的报告，促使他们尽快成长，并要求他

56、们外出学习归来，要准时总结别人的优秀阅历在教研时或工作例会上进行传达，做好二次培训工作。 3、参与双语教学活动：我们每学期都参与以县训练局牵头的双语教学活动。活动分为两部分：一是参与课堂展现及观摩学习。二是参加其他学校的课题试验。每次参与完这场活动，大家都觉得受益非浅，从中得到许多启示。 4、主动参加课题试验。我校数学教研组多名老师参加教研室开展的高效课堂的课题讨论，收到了较好的效果。3、校本教科研带来了老师之间的和谐氛围，增加了学校的凝聚力。在校本教研中学会了反思，在相互敬重中学会了沟通，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。今后，我们学校将乘着校本教科研的东风，在课改的浪潮中努力拼搏，更好地发挥教研组的作用，把工作做得更好。 教科研工作总结9 指导思想： 训练科研是深化训练改革的智力支持，是科学管理和决策的中流砥柱，是全面提高教学质量和效益的根本途