数学教学工作方案3篇

1、数学教学工作方案3篇数学教学工作方案 篇1 时间过的飞速，刚刚还在期盼着放寒假，现在寒假就将结束，新的学期就要开头，虽然还没意识到结束假期，但是也必需抖擞精神，做好开学的充分预备。 首先抓紧学校老师集体集合的在这一天半，仔细备课，备好开学第一天的课，认真熟识教材，和同备课组的老师沟通，吸取他们的优秀的教学阅历，准时发觉自己的不足，并主动改正。 支配好教学任务，本学期时间短，教学任务紧，一共5章的内容，3个多月的时间完成，必需仔细支配每一节课，做到课课有实效，不铺张一节课，不耽搁一分一秒的时间。由于学校需要这学期我接了三个班的数学课，三个班对于我来说是一种挑战，压力也挺大的，不单单是每周的至少2

2、4节课，更重要的是得出效率，不但需要把课上好，成果也必需有保证，所以无形中压力就更大了。人的精力虽然是有限的，但既然学校需要，我情愿尝试，也会尽力。 带三个班的一切困难都无法预想，但我将从现在开头做好充分的预备，心里预备及各方面的预备。首先要熟识刚接的班的同学状况，依据期末考试成果分析哪些同学学的交扎实，哪些同学有待加强，哪些同学有数学偏科需要特殊强化，需要个别谈话等，同时让同学尽快了解我，喜爱上我，尽快适应我的课堂，从心里上对数学产生好的看法。 总之，新的学期即将开头，我将以饱满的热忱和同学一起制造优异的成果。 数学教学工作方案 篇2 一、指导思想： 学校代数、几何是学校数学的重要组成部分，

3、通过这两部分的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的代几何的基础学问与基本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学内容： （代数、几何共三章） 代数第八章：因式分解 代数第九章：分式 代数第十章：数的开方10.1开平方 几何第三章：三角形 几何第四章：四边形4.1四边形 三、状况分析： 本人本学期担当初二（2）、（3）两个班的数学教学工作。依据上学期的状况来分析同学的数学成果并不抱负，总体的水平较差、尖子生少、低分的同学特别多，而且学习欠缺勤奋。 依据上述

4、状况本期的工作重点将扭转同学的学习看法，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。 四、详细教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。地教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动同学的主动性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转同学的厌学现象。利用休息时间将对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。 5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，

5、力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。 6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，主动发言，作业仔细完成。 7、关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 8、在课堂教学中坚持按部就班原则，正确组织课堂教学。 9、做好学问的连接及章元过关工作。准时检查同学把握学问的状况，进行查漏补缺。 10、用法多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。 五、教学进度表： 周次 教学内容 重点、难

6、点 节数 代数第八章因式分解 重点：是因式分解的四种方法： 难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在把握各种方法的特点 几何第三章三角形 重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。 期中检测 代数第九章分式 重点：是让同学娴熟把握分式的基础学问和基本技能；难点：是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。 代数第十章数的开方 10.1平方根 重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。 几何第四章四边形 4.1四边形 把握四边形的概念 期末复习、考试 数学教学工作方案 篇3 一、指导思想 坚持训练为同学服务的宗旨,着眼于

7、同学的终身进展,切实做到从同学实际动身,挖掘同学的学习潜能,以突出同学的个性及特点,创设有助于同学自主学习的问题情境,努力引导同学通过实践、思索、探究、沟通,获得学问,形成技能,进展思维,学会学习,促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注同学的个体差异,有效的实施有差异的教学使每个同学都得到充分地进展。在老师间实现资源共享,促进老师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。 二、工作目标 1.以同学为本。备课组以同学的实际为切入点,集体探讨一种同学易接受、易把握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并把握,力争使每个同学都学有所获。 2. 组织各位老师仔细学习新课标,以适应新形势

8、的需要,同时抓好平常的课堂教学,课后作业的批改,同学的学习跟踪,备课组活动和集体备课。每个星期二,定时进行七班级数学备课组的集体备课活动,大家一起争论如何处理教材中的重点和难点及详情问题。如何备好、上好每一节课是我们争论的重点,如何提高我们七班级的数学成果上我们争论的最终目的。 3.仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。 4.同心同德各尽所能且分工合作,鼓舞老师依据本班实际状况自编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历,指导教学工作,相互虚心学习,借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平,并强调二次备课,提高课堂教学效率。 5. 组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节,工作不满三年的新老师至少听40节,鼓舞随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况主动开展现范课,让老师有机会学习、提高。 6.发挥集体才智,实现资源共享,并保持集体备课的长久性,以达到提高课堂教学效率的目的。 总之,这个学期,七班级数学备课组要根据学校的要求,仔细备课,仔细上课,仔细批改作业,仔细培优扶差,在教学上有比较大的进步,精彩地完成学校的工作任务。 三、留意的问题 1.注意同学的活动、学习过程,学问的形成过程,即重心前移。留意评价的方式方法。 2.在教学活动中,鼓舞同学思维的多样性,避开