初中生如何学好数学的方法

1、.初中生如何学好数学的方法【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了初中生如何学好数学的方法，希望能给大家带来帮助!在初中，数学是一个相当重要的学科，但是很多同学都存在着偏科问题，导致了整体的成绩上不去，如今教大家如何学好数学的方法。根据他们的情况我总结了一下，发现他们在学习数学上主要存在以下几方面问题：忽略理解，死记硬背;注重结论，轻视过程;忽略及时复习和强化理解。缺乏对已学习过的典型题目及典型方法的积累;在解决新问题时，解题方法不当，缺乏探究精神;无视解题过程的标准化，只追求答;不注重算理，无视对运算途径的选择与施行案，导致运算才能差。认为多做题可以代替复习理解，不注意知识间的联络和知识的系

2、统性，不擅长纠正已犯过的错误。针对这种情况，根据我个人学习所得及在实际教学中的体会，我归纳了一些学习数学的小建议。有如下几点：1、有良好的学习兴趣。两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思说，干一件事，知道它，理解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好和“乐就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去理论它，到达乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢?1课前预习，对所学知

3、识产生疑问，产生好奇心。2听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时答复老师课堂提问，培养考虑与老师同步性，进步精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。3考虑问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。4听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样考虑，这样的方法怎样是产生的。5把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解实在可靠，在应用概念判断、推理时会准确。2、建立良好的

4、数学学习习惯。习惯是经过重复练习而稳固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。数学的良好习惯应是：多质疑、勤考虑、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把老师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习才能。3、有意识培养自己的各方面才能数学才能包括：逻辑推理才能、抽象思维才能、计算才能、空间想象才能和分析解决问题才能共五大才能。这些才能是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习理论活动，如数学第二课堂

5、、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比方，空间想象才能是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进展分析推理。其它才能的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到开展。特别是，老师为了培养这些才能，会精心设计“智力课和“智力问题比方对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学才能的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终到达自己各方面才能的全面开展。4、学好数学的几个小方法。1记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，老师讲的课外知识。2建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载

6、下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深化理解正确东西;能由果索因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完好、推理严密。3记忆数学规律和数学小结论。4与同学建立好关系，争做“小老师，形成数学学习“互助组。5经常进展一题多解，一题多变，从多侧面、多角度考虑问题，挖掘问题的本质。学习数学一定要讲究“活，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最正确学习方法。6解题前擅长分析、探究。解数学题不是要把自己当成解题的机器、解题的奴隶，而应该努力成为解题的主人，是要从解题中汲取解题的方法、思想，锻炼自己的思

7、维，所以解题前必须审题，要弄清题目的是什么?待求的是什么?这叫“有的放矢。“的就是要翻开“与“待求之间的通道，就是“创意，就是要利用自己现有的数学知识、解题方法沟通这种联络，或将问题化整为零、或将问题化为比较熟悉的问题。7经常在做题后进展一定的“反思。我们做完一道数学题，也要想着总结它的中心思想：题目涉及到哪些知识点;解题中用到哪些解题方法或思想，以此与命题人“沟通，才能到达“领悟的境界。当然，解题后的总结，还应该考虑：问题是否可以有其它解法;是否可以进展推广用来解决与之相似的问题。只有做到“举一反三，才能真得会“触类旁通。8要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进展心理训练，要有决心

8、、信心、恒心，更要有一颗平常心。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要

9、素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。总之，数学对很多人来说是枯燥的、深奥的、抽象的，这是不争的事实，但不等于说就是难学的。我们都明白这样一个道理“天下无难事，只要肯攀登，只要我们有决心没有做不到的事情。死记硬背