北师大版六年级上册数学第五单元《统计》教案_第1页
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文档简介

1、.北师大版六年级上册数学第五单元?统计?教案教学内容：北师大版六年级上册第63页及自主学习天地练习题教学目的：1、通过练习，进一步稳固复式条形统计图与复式折线统计图的知识。2、从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3、进一步学习制作复试折线统计图，培养学生动手操作才能，分析才能和合作才能。教学重点：从统计表里搜集信息，并能用这些信息分析问题。教学难点：如何根据信息绘制统计图教学过程：一、根底练习，全班交流1、 P63第1题鼓励学生看懂复式条形统计图，并从中获取尽可能多的信息。2、 P63第2题这是一个比较有趣的问题，看看我们国家每天创造多少财富，又消耗多少财富。首先，让学生根据统计表中

2、的数据完成统计图，根据数据的特点，应选择画复式折线统计图。鼓励学生从统计图中苑尽可能多的信息。比方每天创造的国内消费总值等。二、自主学习天地1、练功房。根底练习，理解统计图的种类。分辨什么数据用什么统计图描绘更清楚更直观。2、智慧树1 这是什么统计图？2 分析图中的数据，答复以下问题。3 第3题，你能知道哪些信息？3、理论大本营进步练习。让学生选择一题来绘制统计图1 绘制统计图需要哪些数据？2 绘制统计图你需要注意什么？学生独立完成后，集体订正。三、小结通过这次练习，你有什么收获？ 通过练习，进一步稳固结复式统计图的理解与掌握通过自主交流与探究， 让学生自主选择。老师范读的是阅读教学中不可缺少

3、的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。板书设计：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的

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