北师大版六年级数学上册《数学欣赏》教案

1、.北师大版六年级数学上册?数学欣赏?教案教学目的：1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。2、用根本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。重点难点：1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。2、会利用根本图形的平移，设计自己喜欢的图案。教学准备：课件、直尺、教具小棒教学过程：一、欣赏图案呈现教材中的图案让学生欣赏。这些图案是怎样制作出来的呢？引导学生用自己的语言描绘图案的特点。二、设计图案这些图案是怎样得到的，你想动手做一做吗？让学生自己选择一个图尝试画出来。1、找出一个根本的图形。2、在纸板上画出根本图形并剪下来。纸板上的大小要与方格纸上的大小一样。过程要求1、利

2、用平移、旋转和对称，将根本图形画在方格纸上，组成美丽的图案。2、同学之间互相交流。三、课堂活动一完成课本35页的活动1、活动准备。取硬纸板一块，剪成正方形2、按课文要求制作图案。3、将根本图形平移，形成一幅图案，并涂上你喜欢的颜色。二完成课本35页的活动让学生先观察这些根本图案是怎样得到的，然后选择其中一个设计美丽的花边。三完成课本35页的活动在附页中设计喜欢的图案三、总结单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出

3、。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。回家搜集漂亮的图案，看是怎样制作出来的，到全班交流。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,

4、用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。教学反思：老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。教材呈现了六幅图案，供学生欣赏，这六幅图分别是由对称、平移和旋转形成的。体会图案形成过程能在方格纸上利用对称、平移和旋