北师大版数学《去商店》教学设计

1、.北师大版数学?去商店?教学设计您如今正在阅读的北师大版数学?去商店?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学?去商店?教学设计教学内容：人民币的简单计算教学目的1通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。2在详细的购物情境中进展简单的计算，并能解决简单的实际问题。3在实际情境中认识元、角、分，并理解它们之间的关系。4培养学生合理使用和保护人民币的意识。教学重难点：1、详细的购物情境中进展简单的计算，并能解决简单的实际问题。2、在实际情境中认识元、角、分，并理解它们之间的关系。教学方法：分析法、合作交流法教学手段：主题图教学流程今天这节数学课呀，我们的好朋友小淘气也

2、来了，请看。课件出示：我是小淘气，我要和大家一起到小精灵购物广场去买东西，你们愿意吗?出示第72页的图。活动一：1小朋友，这里的东西可真多，老师都看得有点眼花缭乱了，这里有你需要的东西吗?你需要什么东西?买这些东西一共要用多少钱呢?学生说，老师板书价钱，并且注意指导他们对计算过程的考虑，提示大家，一样的单位相加，即元和元加，角和角加。2该怎样付钱呢?请小朋友拿出你们准备好的钱来试一试。还有不同的付钱方法吗?3小组内讨论，互相说说自己要什么东西，一共要用多少钱?并且付钱。4刚刚在购物广场买东西的时候，大家表现得非常好，小淘气心里非常快乐，他如今给大家出了6道题想考考大家，看谁写得又对又快。请翻开

3、课本第72页填一填。填空后大家对题，并且注意纠正错误。活动二：儿童节就要到了，小淘气要到游乐场去玩，咱们一起去看看吧！出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。碰碰车13元，跳跳房9元5角，空中飞人15元5角，抬花轿7元，小朋友，假如你有20元钱，你想做哪些游戏呢?你的钱够花吗?学生先讨论，然后再汇报。老师注意提醒学生20元钱的限度。活动三：1小朋友们，小淘气有一个新的想法想要告诉大家，你们想知道吗? 他想让每个小组的小朋友合伙开一个百货店，你们愿意吗?那么要想开百货店都需要什么呢?请大家讨论一下，给自己的店起个什么名字?再选出一个售货员。咱们的货物就在课桌斗里，请你们拿出来吧。店名有

4、了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉