北师大版数学《做家务》教学设计

1、.北师大版数学?做家务?教学设计您如今正在阅读的北师大版数学?做家务?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学?做家务?教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第二单元P14P15教学目的：1、结合摆筷子的详细情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进展乘法计算，掌握并可以纯熟地运用。从而去解决简单的实际问题。3、让学生尽快喜欢编制乘法口诀。教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。教学难点：探究记忆2的乘法口诀的方法。设计特点：1、使学生通过操作、探究、合作交流来学习新知。2、让学生经历2的乘法口诀的

2、学习过程。3、让学生在数学活动中获取新知，并结合统计的初步知识让学生比照、探究、交流，进步学生学习的主动性。愿意自己编口诀。4、让学生经历自我修正、自我实现的过程。教学过程：一、创设情境，激趣导入。师：老师听说，咱们班有许多同学都会做简单的家务活了，你们的爸爸妈妈好快乐啊！谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务二、活动探究，获取新知。1、师：从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人，小明和你们一样是个爱劳动的好孩子，这个星期天，小明家来了6位客人，小明主动给客人们端茶、拿水果，吃饭前，又帮着摆碗筷，你知道小明摆了几又筷子吗？师：小明是怎么摆的？我们用小棒，帮他摆一摆好吗？要求

3、边摆边数师：你摆了几双筷子？几根筷子？师：说说你是怎么数的。说意义 例：一双筷子有根两双就是个，列式到小组中一起列在卡片上2、师：能不能一边摆一边填上4页的表格？组织学生交流订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？摆2双，3双，4双会吗？3、组织学生独立列式后交流汇报4、 编口诀您如今正在阅读的北师大版数学?做家务?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学?做家务?教学设计师：这些算式有什么特点？你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗?先自己编写在书上 然后同桌订正设计说明：通过独立考虑编出口诀，再和小组里的同学交流，形成共识，最后有在反思中稳固知识。使每一个学

4、生都能有效地参与探究5的乘法口诀的过程。5、整理2的乘法口诀。三、规律探究。师：2的乘法口诀中藏着许多机密呢，等着你们去发现呢？快读读去寻找吧！生自由读找好谁先来说说你的发现。1、 相邻的两句口诀的得数相差2，2、 口诀里都是小的数在前面，3、 得数都是双数6、教学生怎样记口诀。7、对口令游戏。四、稳固应用。1、 游戏：找朋友。老师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来，其他同学判断。全体参与，很好的练习方式。2、 P15第4题。板书设计：做家务122224236248一二得二二二得四二三得六二四得八2510261227142816二五一十 二六十二二七十四 二八十六要

5、练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老