《线条的魅力》教案

1、精选文档线条的魅力教案一、教学目标：1、发觉自然、生活中千变万化的线条，通过认真观看，生疏不同姿势的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学把握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线性的变化，理解线的美感特征。通过观看、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培育同学造型力量和制造力量。2、了解线条的各种外形、线性的变化和线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简洁的构成练习。3、通过观看画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不怜悯感，生疏人类丰富的情感世界。培育同学从生活中发觉美、感受美的力量，提高他们的审美力量。二、教学重难点：

2、1、重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。2、难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，对画面中线条黑白灰层次进行组织。三、教学时间：1课时四、教学预备：老师：课件、绘画工具、绸缎、绳子、各种纸艺造型等同学：记号笔、彩纸五、教学过程：1、动漫导入师：同学们，宠爱看动画片吗？今日老师也带来了一段动画片，我们一起来观赏吧。（观赏由一根线条组合、变化产生的故事情节）师：你们觉得这线条有意思吗？谁来表诉故事情节？（小结）动画片中全部的人物情景都是由一根线条把故事表现得淋漓尽致，让我们感受到这根线条布满着奇特的魅力，今日这节课就让我们一起来学习线条的魅

3、力。出示课题线条的魅力2、探究学习师：同学们，刚才在动画的结尾部分看到这根线条怎么拉？生：被一个球打得稀巴烂、变形了师：那老师也把那根被球打得乱七八糟的线条，在这张纸上表现出来。（边讲边在纸上画曲线）(1)、讲解自然界和生活当中查找线条师：同学们，在我们身边你有没有发觉什么线条，请大家认真观看。生：电线、笔、头发师：看来同学都有一双擅长发觉的慧眼，那在这些图片中，你还能连续发觉秀丽的线条吗？（出示图片，边讲解边在原先的纸上进行演示）柳条，是怎么样的啊，（长长的垂落下来），它给你什么感觉？细细柔柔，（中间长出细细的嫩芽，老师就用短线来画，使线条长短对比。看起来更美了海螺：他的线条是怎么样的啊？螺

4、旋，它又给你什么感觉，蜘蛛：密密的 斑马：曲线疏密大桥：折线很坚挺，运动的轨迹线：河流 ，绸带，你们看到那根运动的线了吗？是他手中的绸带，这根运动的线给你什么感觉呢？观看视频绸带操，了解线条变化。师：老师拿出一条绸带，请一位同学上台来表演绸带操。看来生活中全部线条给我们的感觉也各不相同，有直线的直立，曲线的美丽等等，而且在线的长、短、粗、细、疏、密等变化中，也给我们不同的感受。 (2)、 研讨画家是怎样运用线条来表现的。观赏名家作品，了解线条变化。古代画家吴道子的作品：画上裙带飘飘，格外美丽，有时候一条飘带有几米远都不会断，表现出画家扎实的绘画基本功。吴冠中的水墨画：有粗细浓淡，这样的线条盘绕

5、在一起表现大榕树的苍老。德国画家克利：用很多并列的曲线来表现河水流淌，显得流畅、美丽且生动。梵高：他用圈圈扭曲的线条表现柏树，还有天空中的云层，显得很担忧定。师：在这几幅画中，你最宠爱哪一幅，画面给你怎样的感觉？画家用这种线条作画想表现画面一种怎样效果？你能从画面了解画家的心情吗？总结：不同的线用在不同的画中，会带来不同的效果，这就是线条的魅力(3)、试用线条、表达感受师：接下来我们听音乐试试用线条来表达我们的感受。老师这里有两段音乐，首先播放梦幻请同学们把听到的感受，心情，或者是心情用线条的形式表现在我们的联系纸上。老师还想请几个同学上来表现在黑板上，有谁自告奋勇。师：你为什么这样画？这音乐

6、给你什么感觉？这几个同学表现不错，老师还想考考大家，换一种音乐你们能不能表现，再播放斗牛士，请同学们把听到的感受，心情，或者是心情再一次用线条的形式表现在我们的联系纸上。(4)、同学们表现的真不错，的确，不同的音乐可以用不同线条来表现，我们也可以用不同的线条来表现自然界和生活中的事物。<1>日常生活用具与斑马之间线条你发觉了线条有何不同的地方，变形<2>奔腾的大海，波浪一个接着一个，颜色欢快，像五彩的音乐一样，重复<3>螺旋图片，这给什么感觉？排列总结：的确，当线条有秩序的组合在一起的时候，会产生有节奏的运动，这就是线条的魅力之所在。3、尝试学习，绘画指导出

7、示范画，观赏感受太阳这样的线条在组织的时候用上了什么变化啊？有粗细，还有虚线、短线（板：长短）粗的地方，特殊重特殊浓，会形成黑的效果（板：黑） 线条稀疏的地方会有灰的效果，有时候画画空白，会消灭白的快面（板：灰、白）螃蟹在这只大螃蟹里，你有没有发觉黑白灰的存在啊。装饰画用上很多装饰线，请同学帮老师把这幅画提提意见，待同学补充后再出示完成好的范画进行对比。你觉得哪幅作品比较完整？线条的表达是很多样化的。人身上、田园上、儿童乐园观赏同龄人作品，了解线条变化，体会作品意境。4、课堂练习作业要求： 用各种各样的线条画一幅画。可以画你看到过的秀丽事物，也可以画你的心情或感受。5、作业展评：师生互评6、课

8、后拓展今日我们用我们有韵律的线条，把我们四周的的世界表达的特殊秀丽，也表现了我们自己的一种心情，在我们生活当中，更重要是这些线条还时刻装扮着我们的生活。（出示图片）举例分析：椅子、走廊、商铺招牌、过山车总结：让我们共同努力，用千变万化的线制造出千变万化的事物，来制造我们秀丽的生活为我们的生活增加乐趣。板书板书： 线条的魅力 范画（边讲边画） 直 曲 粗 长 疏 浓 黑细 短 密 淡 白 灰范画（事先预备）线条的魅力教案    (争辩稿）一、教学目标：1、发觉自然、生活中千变万化的线条，通过认真观看，生疏不同姿势的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的

9、视觉效果；通过教学把握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线性的变化，理解线的美感特征。通过观看、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培育同学造型力量和制造力量。2、了解线条的各种外形、线性的变化和线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简洁的构成练习。3、通过观看画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不怜悯感，生疏人类丰富的情感世界。培育同学从生活中发觉美、感受美的力量，提高他们的审美力量。二、教学重难点：1、重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。2、难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，对画面中线条

10、黑白灰层次进行组织。三、教学时间：1课时。四、教学预备：老师：课件、绘画工具、绸缎、绳子、各种纸艺造型等。同学：彩色记号笔。五、教学过程：1.导入：“小蝴蝶旅行”师：同学们，春光明媚，让我们跟着小蝴蝶做一次奇异的旅行，请你拿出手指跟着蝴蝶一起飞。（师画）从小蝴蝶飞过的地方，我们发觉了什么样的线呢？出示课题2、探究学习、图片观赏A、自然界和生活中的线曲线：环围着的线，如：海螺贝壳直线：从中间向外放射的线，在里面还有密的排线 如：蜘蛛网折线：给人的感觉：坚挺、壮丽 如：大桥B、发觉运动中的线水中的波浪线：舞蹈动作的轨迹线：当跳起舞来，留下的轨迹也能成为线。观看视频：绸带操了解线条的变化。老师今日也

11、带来一条绸带，让他也跳跳舞，好吗？请一位同学表演。在一段美丽的绸带操中，我们看到了很多有变化的线条，那么，在生活当中你发觉了什么线条呢？柳树的垂线、斑马身上的线等等（边讲边画，有的特殊粗有的细）（板书粗细）小结：好我们身边有这么多线条，有的直，曲，粗细，有些看起来细细柔柔。有些看起来特殊强硬。C、 我们来看看画家是怎样运用线条来画画的。观赏名家作品，了解线条在作品中的运用：古代画家吴道子的作品，画上裙带飘飘，有时候一条曲线可以有几米都不断吴冠中的水墨画：有粗细浓淡（板书浓淡），这样的线条盘绕在一起表现大榕树的苍老。德国画家克利：用很多并列的曲线来表现，显得流畅、美丽且生动。梵高：圈圈，用这样扭

12、曲的线条表现柏树，还有天空中的云层，显得很担忧定，总结：不同的线用在不同的画中，会带来不同的效果，这就是线条的魅力D、接下来我们听音乐试试用线条来表达我们的感受。老师这里有两段音乐，梦幻斗牛士请同学们把听到的感受，心情，或者是心情用线条的方式表现在画纸上。师：点评E、同学们表现得真不错，的确，不同的音乐可以用不同的线条来表示，我们也可以用不同的线条来表现自然界和生活中的事物。师：讲解作品中变形、重复和排列a、斑马和生活用品，变形b、奔腾的大海，波浪一层接一层，颜色欢快，像五彩的音乐一样重复c、漩涡图片排列总结：的确，当线条有秩序的组合在一起的时候，会产生有节奏的运动，这就是线条的魅力之所在。3、尝试学习，绘画指导A, 让我们也来学习一下怎样让线条组合的有规律，（范画）横线，反反复复的进行排列，折线一组一组的画 落地起伏往上耸，曲线，形成穿插遮挡，前后的感觉总结像这样我们就有了一副有韵律的画面，(课件范画)感受：太阳这样的线条在组织的时候用上了什么变化啊？有粗细，还有虚线 短线（板：长短）粗的地方，特殊重特殊浓，会形成黑的效果（板，黑） 线条稀疏的地方会有灰的效果，有时候画面空白，会消灭白的块面书上范画用上很多装饰线，老师范画留意：长短，粗细 黑白灰的对比效果，线条的表达是很多样化的。4、课堂练习作业要求：用