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1、.北师大版数学?练习六?教学设计您如今正在阅读的北师大版数学?练习六?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学?练习六?教学设计教学目的：1、进一步理解进位加法和退位减法的计算方法，并能正确计算。2、能根据情境图提出数学问题，并培养学生解决问题的才能。教学重点：正确计算加减法。教学难点：根据情境图提出数学问题。教学准备：小黑板、投影。教学过程：一、复习举例子复习进位加法与退位减法的计算方法。考虑过程二、根本练习指导完成第5题。1、独立完成。2、选几题说说考虑过程。三、变式练习1、指导完成第1题。1、指导看懂题意。2、学生完成后交流结果。2、指导第2题。1、看图理解

2、题意。2、完成后校对结果。3、指导第3题。1、读题，明确方法。2、学生独立完成。4、指导第6题。1、填写第1竖的结果，观察4个算式与上面3个数的关系，得出规律。2、完成后2题。四、进步练习1、指导第3题。1、引导学生仔细看图，提出数学问题。2、解决提出的数学问题。2、指导第7题。1、看懂图画意思，提出数学问题。2、解决问题。五、开放性练习。指导第8题1、先独立解题。2、在小组中交流，讨论：怎样才能把算式更好地写出来？3、交流。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文

3、时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?六、总结家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及

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