北师大版数学三年级上《买矿泉水》教案

1、.北师大版数学三年级上?买矿泉水?教案教学内容：课本第36页例题及试一试第1、2页。教学目的：1、掌握连乘式题的运算顺序，并能正确地计算。2、培养学生的估算过程，探究连乘式题的计算教学过程：一、复习二、探究新知课件出示课本第36页，买矿泉水教学情境图，及数学问题，运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，共花了多少钱？1、理解图意。提问：图中告诉我们什么信息？提出什么问题？引导学生大约花了多少钱？2、引导估算1独立考虑，小组交流2展示估算方法多样化，全班交流。以下几种方法生：把24瓶看成25瓶，2523=150元，所以150元够花了。生：把24瓶看成20瓶，2032=120元，所以要比120元多

2、。生：一箱矿泉水大约70元，两箱矿泉水大约140元。生：一箱矿泉水超过60元，两箱矿泉水超过100元，但不到200元。1引导精算老师把情境中的问题改成共花了多少元？学生独阐考虑全班交流，引导学生体验法方法多样化。出现以下几种解法生：243=72元722=144元生：242=48元483=144元生：2432 生：3224生：3242=722 =348 =348=144元=144元=144元三、稳固练习这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学

3、习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?学生完成讲本第36页试一试第1、2题。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、30

4、0多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。四、小结。五、布置作业。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首