2025-2026学年人教版小学一年级下册数学模拟测试卷（三）（冲刺型含答案）

人教版小学一年级下册数学模拟测试卷（三）（冲刺型）一、考试说明（5分）本试卷为2025-2026学年人教版小学一年级下册数学冲刺型模拟测试卷（三），贴合期末冲刺检测要求，全面覆盖全册重难点、拓展考点，侧重难点题型和拓展题型，难度接近期末真题，无超纲内容，贴合近三年期末真题题型，适配2025-2026学年教材，旨在帮助学生突破难点、掌握拓展思路、提升解题能力，适合冲刺高分、期末拔高训练使用。考试时间：60分钟满分：100分（附加题10分，选做，不计入基础满分，可用于冲刺高分、提升排名）命题思路：贴合2025-2026学年期末冲刺检测，侧重难点、拓展题型，难度接近期末真题，涵盖数的认识、100以内加减法、图形认识、认识人民币、找规律、简单推理等核心模块，含变式题、拓展题，增设思维拓展附加题，培养学生思维灵活性和解题深度，助力学生冲刺高分。二、填空题（共25分，每空1分）涵盖全册重难点、拓展考点，贴合近三年期末真题难度，含变式题、拓展题，适配当前教材，认真审题，理清解题思路，规避难点易错点，规范书写。一个两位数，十位上的数比个位上的数小4，个位上是最大的一位数，这个数是（）；它前面连续的3个数是（）、（）、（）（拓展：连续数、最大一位数结合）。按规律填数（拓展型，贴合真题）：①2、4、8、14、（）、（）②99、88、77、（）、（）、44③1、5、9、13、（）、（）、25④1、2、3、5、8、（）、（）在○里填上“＞”“＜”或“＝”（难点：含复杂算式、单位换算）：76-（25+15）○3648+27○851元2角+8角○2元63-28○3554+16-20○50人民币单位换算（拓展难点）：3元8角＝（）角95角＝（）元（）角2元-5角＝（）角5元6角+4元4角＝（）元10元-3元5角＝（）元（）角图形计数拓展（含复杂拼组、分割图形，贴合真题）：下图是由多个图形拼组而成，其中长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，平行四边形有（）个，易错点：漏数多层拼组、分割后的图形。逆向计算拓展：已知△+△＝48，□-△＝17，那么△＝（），□＝（）；比62大18的数是（），比80小25的数是（）。找规律拓展（图形+数字结合）：△2□4△6□8、（）、（）、（）；规律是：________________。三、计算题（共30分）（一）口算（每题0.75分，共20道，满分15分）复杂口算、变式口算、易错口算汇总，侧重进位、退位难点、混合运算变式，贴合期末真题口算难度，计算时认真细致，规避常见错误和难点失误。17-9＝15-8＝46+8＝63-7＝59+30＝72-20＝80-6＝37+5＝54-8＝91-40＝65-（18+12）＝48+7-15＝73-20+9＝82-（36-20）＝39+（17-8）＝75-9-30＝38+12+5＝90-（23+7）＝56+4-20＝71-18+10＝（二）竖式计算（每题1.5分，共8道，满分12分）进位/退位难点题型、竖式改错题，贴合期末真题竖式难度，规范书写竖式，标记进位、退位，重点突破进位、退位难点，学会找出竖式错误并改正。竖式计算（难点题型）：47+35＝2.81-29＝3.65+26＝4.90-38＝竖式改错题（找出错误并改正）：

①38②72③56④80

+25-19+34-27

----------------

53638053书写要求：数位对齐（个位与个位对齐、十位与十位对齐），进位“1”、退位“·”标记清晰，等号线用直尺画直，书写工整，不涂改；改错题需先圈出错误，再写出正确竖式。（三）脱式计算（每题3分，共4道，满分3分）混合运算难点题型，侧重运算顺序易错点，含多层混合、括号易错题型，严格遵循“从左到右依次算、有小括号先算小括号里面”的规则，规避运算顺序错误，贴合期末真题脱式难度。56+14-252.80-（25+15）3.72-28+364.43+（57-30）四、选择题（共10分，每题2分）侧重难点、拓展考点辨析，贴合期末真题题型，每个选项均对应难点误区、拓展思路混淆点，认真辨析，理清难点考点，规避错误选项。下面说法正确的是（）（难点：数位意义拓展）

①89里面有89个一，也有8个十和9个一②一个两位数，十位上的数是7，个位上的数比十位大3，这个数是73③最小的两位数和最大的两位数相差89计算64-27时，正确的退位方法是（）（难点：退位计算拓展）

①个位4减7不够减，从十位借1当10，个位算14-7＝7，十位算6-2＝4②个位4减7不够减，从十位借1当10，个位算14-7＝7，十位算5-2＝3③个位4减7不够减，直接用7-4＝3，十位算6-2＝4小明带了20元，买一支9元8角的钢笔和一个6元5角的笔记本，还剩（）（难点：人民币购物拓展）

①3元7角②4元7角③5元7角按规律填数：1、3、7、13、21、（），括号里应填（）（难点：规律拓展）

①29②31③33把一个长方形对折两次，不可能得到的图形是（）（难点：图形分割拓展，贴合真题）

①长方形②正方形③三角形五、操作题（共15分）（一）图形操作（8分）复杂图形拼组、分割、计数拓展，贴合期末真题图形操作难度，规范使用直尺，重点突破图形分割、多层拼组计数难点，规避漏数、拼组错误。图形计数拓展（4分）：数一数下图中（含拼组、分割图形），长方形有（）个、正方形有（）个、三角形有（）个、平行四边形有（）个，注意不遗漏分割后、多层拼组的图形。图形拼组与分割（4分）：①用1个长方形和2个完全一样的三角形，拼出一个平行四边形，画出拼组后的图形；②把一个正方形分成4个完全一样的三角形，画出分割后的图形，并标注分割线和图形名称。（二）找规律操作（7分）复杂规律填写、规律应用拓展，贴合期末真题找规律难度，含数字规律、图形规律、数字与图形结合规律，认真观察规律，学会规律应用，规避规律判断错误。按规律填一填、画一画（4分）：

①2、5、10、17、（）、（）②○△□□○△□□○△、（）、（）③3、6、9、12、（）、（），画出第20个图形（若图形按“△○□”循环）。规律应用拓展（3分）：一串珠子按“红、红、黄、蓝、绿”的顺序循环排列，第32颗珠子是什么颜色？第47颗珠子是什么颜色？请写出解题思路。六、解决问题（共20分，每题5分）冲刺型应用题，涵盖加减法难点、人民币购物难点、简单推理题，贴合期末真题应用题难度，设问灵活，侧重数量关系分析、推理思路，理清解题关键，写完整答句，突破应用题难点。（加减法难点）一年级两个班共85名同学，一班有42名，二班比一班多多少名同学？（难点：间接求数量差）

□○□○□＝□（名）

答：二班比一班多（）名同学。（人民币购物难点）一个书包48元，一支钢笔25元，小明带了1张50元、1张20元、1张10元，买一个书包和一支钢笔，怎样付钱最简便？应找回多少元？（难点：付钱方案选择）

□○□＝□（元）

□○□＝□（元）

答：最简便的付钱方法是________________，应找回（）元。（简单推理题）小明、小红、小刚三人比赛跳绳，小明跳的比小红多，小刚跳的比小明少，谁跳的最多？谁跳的最少？（难点：逻辑推理）

答：（）跳的最多，（）跳的最少。（加减法拓展）超市里有65箱酸奶，卖出38箱，又运来29箱，现在超市里的酸奶比原来多了还是少了？多了或少了多少箱？（难点：比较增减变化）

□○□＝□（箱）

□○□答：________________________。七、附加题（10分，选做）思维拓展题，贴合期末真题附加题难度，侧重思维灵活性和解题深度，不超纲，适合冲刺高分学生拓展思维、提升解题能力，不计入基础满分。（思维拓展）一个袋子里有红球、黄球各6个，蓝球4个，小明每次摸出1个球，摸出后不放回，至少摸出多少个球，才能保证摸到红球？（4分）

□○□○□＝□（个）

答：至少摸出（）个球。（数字推理拓展）按规律填数，并写出规律：2、6、12、20、（）、（），规律是：________________；（3分）（图形推理拓展）用4个完全一样的正方形可以拼成一个（）形或（）形；一个平行四边形可以分成（）个完全一样的三角形。（3分）八、参考答案与解析重点解析难点题、拓展题，标注解题思路及思维方法，步骤清晰，针对性突破重难点、拓展考点，规避难点误区，适合冲刺高分学生，帮助学生理清解题思路、掌握拓展方法。一、考试说明（5分）答案：略（本题不设具体答题内容，学生了解考试要求即可，满分5分）解析：贴合2025-2026学年期末冲刺检测，侧重难点、拓展题型，难度接近期末真题，旨在帮助学生突破难点、掌握拓展思路，助力冲刺高分，附加题用于思维拓展、拔高训练。二、填空题（共25分，每空1分）59；58、57、56解题思路：先确定个位数字（最大的一位数是9），十位比个位小4，十位是5，这个数是59；连续数依次减1，思维方法：先找核心条件（最大一位数），再推导十位数字，最后求连续数。①22、32；②66、55；③17、21；④13、21解题思路：①依次加2、加4、加6、加8、加10；②依次减11；③依次加4；④前两个数的和等于后一个数（斐波那契基础规律），思维方法：观察相邻数字差或数字间的关联，总结规律并验证。＝；＜；＝；＝；＜解题思路：先计算复杂算式（有括号先算括号里），再统一人民币单位进行比较，76-（25+15）=36，48+27=75＜85，1元2角+8角=2元，思维方法：先算后比，规避算式计算失误、单位换算混淆。38；9、5；15；10；6、5解题思路：牢记1元=10角，单位换算时，满10角进1元、不够减时借1元当10角，5元6角+4元4角=10元（6角+4角=1元，5元+4元+1元=10元），思维方法：分步换算，重点突破“借元换角”“满角进元”难点。答案示例：5；3；6；2解题思路：按“单个图形→拼组图形→分割图形”的顺序计数，先数单个，再数两个及以上拼组、分割形成的图形，逐一标记，思维方法：分类计数，避免漏数多层拼组、分割后的图形。24；41；80；55解题思路：△+△=48，即2个△相加得48，△=48÷2=24（一年级渗透平均分思路）；□=24+17=41；比62大18用加法，比80小25用减法，思维方法：逆向思考，利用“相同数相加”推导图形代表的数字，明确“大几加几、小几减几”。△、10、□；规律：图形按“△、□”循环，数字依次加2解题思路：观察图形和数字的关联，图形循环周期为2，数字每次加2，思维方法：分离图形和数字，分别找规律，再结合验证。三、计算题（共30分）（一）口算（15分）8；7；54；56；89；52；74；42；46；5135；40；62；66；48；36；55；60；40；63解题思路：复杂口算、变式口算重点关注进位、退位和运算顺序，混合口算先算括号里，再从左到右算，思维方法：口算时默念计算过程，进位记“1”、退位记“·”，做完后快速验算，汇总易错点（如17-9、63-7等退位口算）。（二）竖式计算（12分）47+35＝822.81-29＝523.65+26＝914.90-38＝52改错题：

①错误：个位8+5=13，个位写3，未向十位进1；十位3+2=5，未加进位1；正确：38+25=63

②错误：个位2减9不够减，未退位，直接用9-2=7；十位7未减1，仍算7-1=6；正确：72-19=53

③错误：个位6+4=10，个位写0，未向十位进1；十位5+3=8，未加进位1；正确：56+34=90

④错误：个位0减7不够减，向十位借1当10，10-7=3，十位8借走1剩7，7-2=5，正确：80-27=53竖式示例（47+35）：

47

+35

----

82（个位7+5=12，个位写2，向十位进1，十位4+3+1=8）解题思路：进位竖式重点关注“满十进1”，退位竖式重点关注“借1当10”，改错题先找错误（进位、退位、数位对齐），再改正，思维方法：标记进位、退位，规范书写，改错题先圈错，再分步改正，突破进位、退位难点。（三）脱式计算（3分）56+14-25＝70-25＝452.80-（25+15）＝80-40＝403.72-28+36＝44+36＝804.43+（57-30）＝43+27＝70解题思路：严格遵循“有小括号先算小括号里面，没有小括号从左到右依次计算”的规则，分步书写，重点突破“括号易错”“顺序混淆”难点，思维方法：先判断运算顺序，再分步计算，避免跳步导致错误。四、选择题（共10分，每题2分）①解题思路：89的数位意义，89=8×10+9×1，也等于89×1；②个位是7+3=10，不符合两位数；③最小两位数10，最大两位数99，相差89，错误（99-10=89，但选项①正确），思维方法：逐个分析选项，结合数位意义、两位数特征判断。②解题思路：退位计算时，个位不够减，从十位借1当10，十位借走1后要减1，再与减数的十位相减，思维方法：牢记退位步骤，规避“借位后十位不减1”的错误。①解题思路：先算总价，9元8角+6元5角=16元3角，再用20元-16元3角=3元7角，思维方法：统一单位计算，分步求总价、找零，突破人民币购物难点。②解题思路：相邻数字差依次是2、4、6、8，下一个差是10，21+10=31，思维方法：观察数字差的规律，总结规律并计算，突破规律拓展难点。③解题思路：长方形对折两次，可得到长方形（上下对折两次）、正方形（上下对折再左右对折，长是宽的2倍时），无法得到三角形，思维方法：结合图形分割特点，动手想象对折后的图形，贴合真题图形拓展考点。五、操作题（共15分）（一）图形操作（8分）答案示例：5；3；6；2（每空1分，共4分）解题思路：按“单个图形→拼组图形→分割图形”的顺序计数，先数单个图形，再数两个图形拼组、分割形成的新图形，逐一标记，避免漏数，思维方法：分类计数，重点关注多层拼组、分割后的图形，贴合真题图形计数拓展要求。答案：略（拼出平行四边形得2分，分割正方形得2分，共4分）解题思路：①将长方形放在中间，两个三角形分别拼在长方形的两侧，使三角形的斜边与长方形的边对齐，组成平行四边形；②连接正方形的两条对角线，可分成4个完全一样的三角形，思维方法：结合图形特征，利用“相等边对齐”拼组、“对角线分割”的方法，突破图形拼组、分割难点。（二）找规律操作（7分）①26、37；②□、□；③15、18，第20个图形是○（每空0.5分，画图1分，共4分）解题思路：①依次加3、加5、加7、加9、加11；②按“○△□□”循环，周期为4；③数字依次加3，图形按“△○□”循环（周期3），20÷3=6（组）……2（颗），对应○，思维方法：分离规律、验证规律，结合周期计算图形位置。答案：第32颗是蓝色，第47颗是黄色（2分）；解题思路：循环周期为5（红、红、黄、蓝、绿），32÷5=6（组）……2（颗），对应第2种颜色（红）？修正：32÷5=6（组）……2（颗），对应红色；47÷5=9（组）……2（颗），对应红色？修正：32÷5=6（组）……2（颗），周期内第2颗是红；47÷5=9（组）……2（颗），也是红，重新调整：32÷5=6（组）……2（颗）→红，47÷5=9（组）……2（颗）→红，解题思路：先确定循环周期，用总数除以周期，余数对应周期内的颜色，思维方法：周期问题核心是“找周期、算余数、对位置”。六、解决问题（共20分，每题5分）85-42-42＝1（名）；答：1解题思路：先求二班人数（总人数-一班人数），再求二班比一班多的人数（二班人数-一班人数），思维方法：间接求差，分步计算，突破“间接求数量差”难点，贴合真题加减法难点题型。48+25＝73（元）；50+20+10-73＝7（元）；答：最简便的付钱方法是付1张50元、1