北师大版数学五上：《小数加法和减法》教学设计3

1、.北师大版数学五上：?小数加法和减法?教学设计3一、教学目的：1.通过回忆，进一步理解小数加、减计算的算理，建立合理的认知构造。2.通过形式多样的练习，纯熟掌握小数加、减法的计算方法。3.结合现实情境，综合应用所学知识解决一些实际问题，培养问题意识和解决问题的才能。二、教学重点：进一步掌握小数加减法的计算法那么，增强解决实际问题的意识。三、教学难点：能正确纯熟的掌握小数加、减法的计算方法。四、教学过程：一口算热身学生完成练习八的第7题学生直接把结果写在书本上。学生完成后，指名交流得数，同桌互批， 全对的打一颗星。二自主练习，稳固算法学生独立完成， 练习八第8题0.452.85 17.63.96

2、.15.78 143.9集体校对，分别订正。说说计算时的注意点。提醒：用竖式计算小数加减法时一定把小数点对齐后加减。三分层练习练习单1.练习八第9题。学生独立练习说说如何考虑的过程。如何求王晓芳比李明跳的低的高度，数量关系式怎样？2.练习八第10题。1读取题中表格中的信息。2完成书中的三个问题。提醒：正确找到他的最高体温和最低体温，开场时的体温和一天完毕时的体温。3.练习八第11题。1独立解答前两个问题。2同桌互相再提一些问题进展解答。点拨：妈妈付出40元，求找回多少元，可以用付出的钱减去物品的价钱。提醒学生提出问题时不要随意增加条件，符合用加减法计算的意思。4.练习八第12题。学生独立练习全

3、班交流，说说如何考虑的。点拨：要求这一天一共耕地多少公顷，要知道上午耕地数和下午耕地数，根据书本上的两个条件可以求出下午的耕地数。5.创编题 修一条公路，已经修好了136米，比剩下的少86.4米，这条公路全长多少米？点拨：先求出剩下的米数,再求出公路的全长。一桶油连桶重10.5千克，用了一半后，连桶还重6千克，原来的油和桶各重多少千克？点拨:先求出半桶油的重量,然后乘2求出一桶油的重量,最后求出桶的重量.关注学生不同的方法。6.智力迷宫练习八中考虑题1学生自己独立审题，小组交流想法。2请学生自己解答，再次说说想法。老师提示：引导学生先写出5.1一 =2.76，利用已有经历算出减数，然后再用5.

4、1加上算出的这个数。四课堂作业?补充习题?第38页的第1、3、5题。?补充习题?第39页6、7.进步题：小马虎在计算3.42加一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到了4.25。正确的结果应当是多少?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?五家庭作业一般说来，“老师

5、概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。?课课练?44页。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、