北师大版数学四下：包装 2 教案

1、.北师大版数学四下：包装 2 教案包装课题小数乘法内容P4445课型新授教学目的1结合详细情境，探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2能应用这一关系，进展简单的小数计算。3培养学生探究精神，进步学习兴趣。重点积的小数位数与乘数的小数位数的关系。难点理解小数乘小数的积的小数位置。关键联络整数乘法推导。教学准备老师小黑板学生练习本环节时间教学内容师生活动复案2分10分5分14分4分5分一、创设情境，导入新课二、探究新知，研究规律三、总结算法，自由计算试一试：包装一个礼品盒用彩带2.4米，需要多少元？先估计一下，再计算。四、稳固练习，形成才能。1P45-1。2竖式计算。4.80.250.321.

2、29.81.33比较大小。6540.96542.431.12.434妈妈买3.8千克香蕉，每千克5.90元，25元钱够吗？五、拓展延伸，提快乐趣。六、检测3.451.20.0180.81出示情景图1学生认真观察，说一说你知道了哪些信息？2提出问题。包装一个礼品盒用纸0.8米，需要多少元？3列式2.60.81师：观察算式，有什么特点？小数乘小数2假如用竖式计算，你会吗？3学生运用已有的知识尝试解决4.互相交流，说一说自己是怎样想的、怎样算的。5汇报反响，并说说自己的考虑过程2.6 扩大10倍 260.8 扩大10倍 82. 08 缩小10倍 2 081观察算式，第一个乘数的小数位数有几位？第二个

3、乘数的小数位数有几位？积的小数位数有几位？你发现了什么？2老师板书，可再让几个同学说。3问：列竖式为什么不把小数点对齐哪？1让学生读题，理解题意。2同桌大致估计一下需要多少元？3.学生独立完成。4.全班反响。1先仔细观察，再确定小数点。2全班反响。1学生独立完成。2全班反响。1学生独立完成。2全班反响。3归纳小结：当一个乘数小于1时，积小于另一个乘数；当一个乘数大于1时，积达于另一个乘数。1学生读题、看图，理解题意。2学生独立完成。3全班反响。1.解决实际问题。2.拓展题。通过今天的学习，你学会了那些新知识？包装纸：每米2.6元彩带：每米0.85元问：能不能利用上节课学的知识，把它们转化为整数

4、乘法呢？积的小数位数等于两个乘数的小数位数的和。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老

5、师应具有的根本概念都具有了。利用规律填一填：唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。10.9511.2要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、