北师大版（北京）八级全册物理 第五章 简单机械 章末练习题

1、.第五章 简单机械一、选择题1. 校工用如下图的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀的轴处靠近，这样做是为了A. 增大阻力臂，省力               B. 减小阻力臂，省力      C. 增大动力臂，方便      D. 减小动力臂，方便2.以下图中所示的常用工具属于费力杠杆的是   A. 

2、;起瓶器                                         B. 钢丝钳  C. 筷子   

3、;                                      D. 天平3.利用如图的核桃夹夹核桃时，说法正确的选项是   A. 握在O位置比A位置省力 

4、         B. 握在B位置比A位置省力          C. 支点在A点          D. 是费力杠杆4.如下图滑轮组，正方体A 在程度地面上处于静止状态.A 的边长为1dm，密度为2×kg/， 每个滑轮重为2N，假设使A 对程度地面产生的压力为0，作用

5、在绳端的拉力F 为忽略摩擦和绳重，g=10N/kg A. 4N                                       B. 5N   &#

6、160;                                   C. 6N            

7、0;                          D. 22N5.一根直杆可以绕O点转动，在直杆的中点挂一个重为G的重物，在杆的另一端施加一个力F，如右图所示，在力F从程度方向缓慢转动到沿竖直向上的方向过程中，为使直杆保持在图示位置平衡，那么拉力F的变化情况是A. 一直变大   &#

8、160;                B. 一直变小                    C. 先变小，后变大         

9、;           D. 先变大，后变小6.用以下简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用力最小的是   A.                   B.      &

10、#160;            C.                   D. 7.以下常见的生活场景中，都利用到了杠杆的知识，属于省力杠杆的是   A. 用笤帚扫地       

11、0;                        B. 举哑铃锻炼手臂 C. 捏开的夹子                     

12、0; D. 用浆划船 8. 为了探究杠杆的平衡条件，物理老师带来了一个自制杠AB，从其上找一点C用支架支起来，如下图当小强依次在杠杆上的A1、A2、A等各点施加一个向下的力时，发现越来越容易提起水桶根据这一实验现象大家提出的以下四个问题中，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是A. 水桶重和位置不变，杠杆平衡时，为什么施力点离支点越远就越省力？B. 水桶重和位置不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系？C. 阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系？D. 杠杆平衡时，动力和动力臂、阻力和阻力臂之间存在着

13、怎样的关系？9.利用定滑轮将同一重物匀速提升时，假设所用拉力的方向如下图，那么F1、F2和F3的大小关系是 A. F1=F2=F3                       B. F1F2F3             

14、          C. F1F2F3                       D. F1F2=F310.小明同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置，设计时他采用一根闭合的拉线绕在滑轮上，如下图，假如在右侧向下拉动标有A的这根拉线，就可以实现

15、窗帘的闭合请你选择符合要求的窗帘细线与拉线的连接图   A.                                        B. C. 

16、0;                                         D. 11.如下图的用具，在正常使用的过程中，属于费力杠杆的是  

17、0; A. B.     C. D.12.如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要想使杠杆平衡，A处钩码应挂A. 1个                                    &#

18、160;  B. 2个                                       C. 3个     

19、                                  D. 6个二、填空题 13.杠杆的平衡状态是指杠杆处于_或者_状态。杠杆平衡的条件是_。 14.用滑轮组匀速提升重为2019N的物体，作用在绳子自由端的拉力大小为625N，滑轮组的机

20、械效率为80%，不计摩擦和绳重，那么动滑轮的重为_N，并根据上述条件画出如下图的滑轮组的绳子的绕法_。15. 某同学用图所示装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中杠杆匀质且均匀刻度当杠杆程度平衡后，在左侧第2格挂3个一样的钩码，那么应在右侧第3格上挂_个一样的钩码才能使杠杆程度平衡；假设在右侧改用弹簧测力计向下拉，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持程度平衡，那么弹簧测力计的示数将逐渐_选填“增大、“减小或“不变 16.定滑轮和动滑轮在构造上是一样的，只是在使用中，_的滑轮叫定滑轮，_的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是_动滑轮的作用是_ 17. 某同学用图示装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中

21、杠杆匀质且均匀刻度当杠杆程度平衡后，在左侧第2格上挂3个一样的钩码，那么应在右侧第3格上挂_个一样的钩码才能使杠杆程度平衡；假设在右侧改用弹簧测力计向下拉，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持程度平衡，那么弹簧测力计的示数将逐渐_选填“增大“减小或“不变 18.在山区常见到如下图的盘山公路修建盘山公路是利用我们学过的一种简单机械_的原理，这样做的主要目的是使汽车在上坡时可以_ 19.如下图，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重 物A沿竖直方向匀速上升重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，那么物体A的重力大小为_，滑轮上升的速度为_ 20.在探究杠杆平衡

22、条件的实验中，假如杠杆右侧高左侧低，可将左侧的平衡螺母向_调节，使其在程度位置平衡如下图，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其程度平衡要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿_方向，此时读数为_N21.一条绳子只能承受3×103N的力，你怎样组装滑轮组才能把104N物体拉起来呢？请算出需要滑轮的个数最少是_个滑轮重、绳重及摩擦均不计 22.人们常用的镊子是一种杠杆如下图，用镊子夹取物体时，手压在B处，那么支点在_处，它是_杠杆填“省力、“费力或“等臂 三、实验探究题 23. 物理兴趣小组的同学，利用如下图的装置，来“

23、探究杠杆的平衡条件1在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在程度位置平衡，这样做的好处是_ ；假设实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_ 填“左或“右调节，以使杠杆在程度位置平衡 2调节完毕后，当在杠杆B点挂3个质量一样的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的D点挂_ 个质量一样的钩码，才能使杠杆恢复在程度位置平衡当杠杆平衡后，将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格，那么杠杆_ 填“能或“不能在程度位置保持平衡 3实验中假设不在D点挂钩码，而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在程度位置平衡，为使弹簧测力计的示数最小，应使弹簧测力计挂在_

24、 点，且拉力的方向是_  24.根据“探究杠杆的平衡条件实验要求，完成以下各题： 1实验开场时，杠杆的位置如图甲所示小明通过调节杠杆右端的螺母向_挪动左/右，使杠杆在程度位置平衡，然后进展下面的实验探究 2要使图乙中杠杆平衡，应在a处挂_个钩码题中的每个钩码都是一样的 3当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在程度位置静止时，弹簧测力计的示数将_变大/不变/变小 4有同学根据自己的实验数据，得到如下结论：动力×支点到动力作用点的间隔 =阻力×支点到阻力作用点的间隔 这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中没有_选填序号：改变力的大小改

25、变力的方向改变力的作用点屡次进展实验 5小明对原来装置进展改装如丁图，与丙图比较，同样用竖直向上的力，将两个一样的钩码，提升一样的高度，机械效率高的是_丙/丁图；假设利用丁图，小明两次将钩码分别挂在A点和C点，使钩码上升同样的高度，那么机械效率_A/C/一样的高 四、综合题 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具

26、有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。25.如下图，晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、假设干钩码等实验装置探究杠杆平衡条件请你答复以下问题：唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。1在挂钩码前，晓月发现杠杆的左端低，