第2讲基础落实练世界地理分区

1、.根底落实练 世界地理分区一、选择题2019·宁夏联考以下图中的甲、乙两国，一个是所在大洲的第二大花卉出口国，另一个有“木材之国的美誉，是世界著名的木材出口国。据此答复13题。1以下关于甲、乙两国自然特征表达正确的选项是A地势都是中部低、四周高B都具有终年高温多雨的气候特点C甲国气候凉快，乙国气候湿热D都处于板块交界附近，多地震2乙国大宗货物的进出口不是通过河流而是取道从布拉柴维尔通向海洋的铁路，其主要原因是A铁路运输速度快，方便大量花卉的快速出口B铁路运距更短，可扩大木材的出口量C河流下游多瀑布，不能成为出海通道D减少货物进出口对途经国家的影响32019年，图中的“木材之国作出了原

2、木出口量不得超出原木产量15%的限制，其原因或目的是延长木材产业链，扩大就业国内原木短缺进步原木的附加值，增加收入特大洪水对原木运输造成了宏大冲击保护森林资源ABCD解析：1.C2.C3.D第1题，甲国水系呈放射状且西部河流流入海洋，说明该国地势中部高、四周低；根据经纬度可知甲国大部分地区位于安第斯山山间高原，海拔高，虽纬度低，但气候凉快，乙国大部分地区位于热带雨林气候区，气候湿热；乙国不在板块交界处附近，故只有C项正确。第2题，由图可知，图中河流下游有瀑布群，不可能成为出海通道，故不能通过河流运输进出口货物。第3题，结合材料及乙国气候湿热可知乙国为“木材之国，有大面积的热带雨林，不存在原木短

3、缺的问题；洪水不会只影响原木的进出口而不影响原木消费这个环节；原木消费附加值低，产业层次低，吸纳的就业人口少，且大量出口原木会加剧森林资源的破坏。2019·贵阳监测以下图为某大洲沿20°E经线的地形剖面和某季节的大气环流示意图。读图完成45题。4该大洲的地形特点是A以高原地形为主 B三大纵列地形单元C东南高西北低，以平原为主 D中低周高，以山地为主5根据图示的大气环流状况判断，此时以下现象可信的是A甲地区高温多雨 B乙地区草木茂盛C丁海区风大浪大 D丙地区高温少雨解析：4.A5.D第4题，读图可知赤道经过该大洲中部，且20°E经线经过该大洲20°E经线经

4、过的大洲有欧洲、非洲和南极洲，故该大洲为非洲，而非洲是典型的高原大陆。故A选项正确。第5题，读图可知，赤道低气压带位于赤道以北，说明该季节太阳直射北半球。此时，甲地受离岸风或源自副热带高气压带的枯燥东南信风的影响，降水少，排除A选项；乙地受副热带高气压带的控制，降水少，草木枯黄，排除B选项；丁海区受副热带高气压带的控制，盛行下沉气流，风力小，排除C选项；丙地受枯燥的东北信风的影响，降水少，且该季节太阳直射北半球，气温高。故D选项正确。2019·合肥检测读澳大利亚西部某月份等温线分布示意图，完成67题。6导致澳大利亚西部海域等温线弯曲的主要因素为A地形B太阳辐射C洋流D海陆分布7乙地附

5、近海域渔业资源较为丰富，与其成因相似的渔场是A北海道渔场B北海渔场C纽芬兰渔场D秘鲁渔场解析：6.C7.D第6题，影响等温线走向和弯曲状况的因素主要有太阳辐射、海陆分布、洋流和地形等。受太阳辐射从低纬向高纬递减的影响，等温线与纬线平行且数值从低纬向高纬递减，地形是影响陆地上等温线弯曲状况的主要因素，海陆分布是造成海洋和陆地上大范围内等温线弯曲的主要因素，洋流是造成沿海地区等温线弯曲的主要因素。澳大利亚西部海域受西澳大利亚寒流影响，等温线向北弯曲。第7题，澳大利亚西部沿岸海域形成上升流，从海洋深处带来丰富的营养物质，饵料丰富，鱼类在此集中，形成渔场。该渔场与秘鲁渔场成因相似，都是受沿岸上升流影响

6、形成的。北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场都是受寒暖流交汇影响形成的。M岛位于马六甲海峡的西南部，该岛上港口很少。读图完成89题。8M岛东北部沼泽广布的原因有A受沿岸海水的顶托作用强B地势低平且多冻土，排水不畅C气温低，蒸发量较小D森林覆盖率高，蒸发量大9M岛港口稀少的主要原因是AM岛受印度洋海浪的影响BM岛东北部受台风影响大，对航行影响大CM岛所临马六甲海峡航道狭窄，不利于港口建立DM岛位于板块交界处，地壳不稳定解析：8.A9.A第8题，M岛为苏门答腊岛，该岛为热带雨林气候，终年高温多雨，河流水量丰沛，但东北部地势低平，排水不畅，再加上沿岸海水顶托作用强及森林覆盖率高，蒸发弱，故沼泽广布；该岛

7、位于热带雨林气候区，没有冻土。第9题，M岛虽然海岸线很长，但缺乏天然良港，原因是经常受到印度洋海浪的袭击。高高卷起的海浪呈一长排或两排、三排向岸上推进，其力量极大，可以把渔船举至浪巅，然后翻转倒下。M岛位于板块交界处，地壳活动对港口建立有一定影响，但这不是主要原因；马六甲海峡是天然要道，对运输需求量大，利于港口建立；该岛有赤道经过，地转偏向力小，不能形成台风，受台风影响较小。2019·贵阳高中摸底考试近年来，全球变暖使北极海洋运输航线的开通逐渐成为可能。以下图示意方案中的北极航线包括东北航线和西北航线。据此完成1011题。10东北航线、西北航线集合处N为A马六甲海峡 B德雷克海峡C直

8、布罗陀海峡 D白令海峡11假设北极航线开通，从亚洲东北部到北美洲东海岸最近的航线是A东北航线B西北航线C经苏伊士运河航线D经巴拿马运河航线解析：10.D11.B第10题，根据经纬度位置进展定位，N位于亚欧大陆和北美大陆之间，为白令海峡。第11题，西北航线相对经苏伊士、巴拿马运河航线，根本沿大圆航线间隔 最近，且比东北航线东西跨经度短，所以西北航线间隔 最短。二、综合题12阅读材料，答复以下问题。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚

9、至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作

10、文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。塞内加尔地处非洲西部，地形以平原为主，70%的人口从事农业，农业以种植花生、棉花、小米、高粱、玉米、木薯等为主。渔业是塞内加尔主要创汇产业之一。塞内加尔河是一条国际性河流，巴克尔以下的河谷地带是人口较为稠密的地区。以下图为塞内加尔河水系示意图。1推测塞内加尔河流经巴克此后径流量的变化特征，并分析原因。2试评价塞内加尔开展种植业的区位条件。3分析塞内加尔渔业资源丰富的原因。4塞内加尔欲加强渔业消费，进一步增加出

11、口量。你是否赞同？请说明理由。解析：第1题，主要从河流补给量、气候特点、用水量以及河水下渗量等方面分析答复。第2题，评价一般分有利和不利两方面，主要从地形、水源、劳动力、气候等方面进展分析。第3题，主要从水域面积、鱼类饵料等方面分析。第4题，应从其加强渔业消费带来的利弊方面分析。答案：1变化：不断减少。原因：支流汇入少、降水少，河水补给少；气候炎热，河水蒸发旺盛；人口密度大，消费生活用水量大；流经沙漠地区，河水下渗多。2有利条件：以平原为主，地势平坦；有河流流经，有灌溉水源；农业人口数量多，劳动力丰富。不利条件：降水稀少，气候干旱，蒸发旺盛，荒漠化严重。3沿海水域广阔，为鱼类活动提供了广阔的空

12、间；沿岸加那利寒流为上升流，带来大量饵料；塞内加尔河径流带来丰富的营养物质。4赞同。塞内加尔沿海渔业资源丰富；国际市场需求量大；海上对外交通便利；开展渔业出口可以增加就业，增加外汇收入，带动经济开展。或不赞同。塞内加尔经济不兴隆，海洋捕捞技术落后；捕捞不当会造成渔业资源衰减和沿海生态环境恶化；过度依赖渔业消费会导致其他农业类型开展缓慢。132019·广西重点高中模拟读美国外乡地理事物分布图，答复以下问题。1指出密西西比河流域干支流的流向。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻

13、蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆

14、。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2说明甲地降水量季节分配的特点，并分析判断理由。3图中丙所在地区是世界著名的

15、传统工业区，分析其形成的主要区位优势。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下

16、句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。4说明乙所在区域种植蔬菜、花卉能快速地供给到该国东北部工业区的有利条件。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生

17、听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。解析：第1题，从图中可以直接看出密西西比河干支流的流向。第2题，影响降水的主要因素从大气环流和地形两方面进展分析。第3题，丙所在地区为美国东北部工业区，工业区