第2节 热机的效率

1、.第2节热机的效率01知识管理1热值定义：某种燃料_完全_燃烧放出的热量与其质量的_比值_，叫做这种燃料的热值公式：Q放_qm_气体燃料完全燃烧放出热量的公式：Q放_qV_单位：固体或液体燃料的热值的单位是：_焦每千克J/kg_；气体燃料的热值的单位是：_焦每立方米J/m3_注意：热值表示燃料在完全燃烧时把化学能转化为内能的本领大小，是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧无关2热机的效率定义：用来做_有用功_的那部分能量，与燃料_完全燃烧_放出的能量之比，叫做热机的效率计算公式：×100%，其中W有用F·s或Pt；Q放mq02根底题知识点

2、1燃料的热值1“可燃冰是一种新型能源同等条件下，“可燃冰完全燃烧放出的热量可到达煤气的数十倍，这说明“可燃冰的_热值_很高2“西气东输工程已全线开工，输送的燃料为天然气，这是利用了燃气_热值_较大的特性，而且使用天然气时对环境无污染.0.5 m3天然气完全燃烧放出的热量是_4.1×107_Jq天然气8.2×107 J/m3，天然气用掉一部分后，剩余天然气的热值_不变_填“变大“变小或“不变3煤气的热值为3.9×107 J/m3，完全燃烧后放出7.8×103 J的热量，燃烧煤气的体积为_2×104_m3.沼气的热值为1.9×107 J/

3、m3，比照可知，完全燃烧一样体积的煤气和沼气，煤气放出的热量更_多_填“多或“少4汽油的热值是4.6×107 J/kg，它的物理意义是BA燃烧1 kg汽油能放出4.6×107 J的热量B完全燃烧1 kg汽油能放出4.6×107 J的热量C完全燃烧1 kg汽油能放出4.6×107 J/kg的热量D1 kg汽油含有4.6×107 J的热量5关于燃料的热值，以下说法中正确的选项是AA燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关B燃烧1千克某种燃料放出的热量叫做这种燃料的热值C燃料燃烧时，质量越大，热值越大D燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧

4、时的热值小知识点2热机的效率6热机效率是热机性能的一个重要指标有一热机，假设一部分燃料完全燃烧时，放出的能量为8×103 J，其中用来做有用功的那部分能量为3×103 J，该热机的效率是_37.5%_7蚌埠禹会期中如图是内燃机的能流图，那么内燃几的效率可表示为_用字母表示8关于热机的效率，以下说法中正确的选项是DA热机做的有用功越多，效率就一定高B热机的功率大，效率就一定高C热机消耗的燃料越多，效率就越低D以上说法都不正确知识点3进步热机效率的途径9宜昌中考为节约能源，需进步热机的效率，以下措施中不能进步热机效率的是DA尽量使燃料充分燃烧B尽量减少热机部件间的摩擦C尽量减少

5、废气带走的热量D尽量增加热机的工作时间03中档题10有的航天器发动机用氢做燃料，这是因为氢的_热值_很大燃烧1 m3煤气大约能放出3.9×107 J的热量，某市管道煤气收费标准为0.87元/m3，有一户人家在一个月内燃烧的煤气共放出1.17×109 J热量，那么共消耗了_30_m3的煤气，这个月应交煤气费_26.1_元11衡阳中考2019年5月18日，我国首次在南海成功试采海域可燃冰，可燃冰具有热值大、储量大、能直接点燃等特点它的热值约为1.4×1010 J/m3，那么3 m3的可燃冰完全燃烧后放出的热量为_4.2×1010_J假设这些热量全部被比热容为

6、4.2×103 J/kg·的水吸收，可以使_2×105_kg的水温度升高50 .12南充中考在探究水的沸腾实验中，用酒精灯对水进展加热，实验中完全燃烧了5.6 g酒精，那么放出了_1.68×105_J的热量；假设这些热量的30%被150 g、25 的水吸收，那么水升高的温度是_75_.水的比热容为4.2×103 J/kg·，酒精的热值为3.0×107 J/kg，环境为1标准大气压13随着生活程度的进步，汽车已进入寻常百姓家庭，它给我们的生活提供了便利，促进了社会的开展汽车应用了许多物理知识，请你解答：1汽油机是汽车的“心脏一

7、台四冲程汽油机工作时曲轴转速是1 800 r/min，此汽油机每秒钟完成_15_个做功冲程2当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒“黑烟，这时发动机的效率将_降低_填“升高“不变或“降低“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“

8、老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。14质量一样的甲、乙两种燃料，完全燃烧放出的热量比为21，那么它们的热值比为AA21 B12C41 D1415以下关于热值的说法正确的选项是DA燃料燃烧越充分热值越大B2 kg的煤完全燃烧比1 kg的煤完全燃烧热值大C1 kg煤燃烧放出3×105 J的热量，那么煤的热值为3×105 J/kgD热值是燃料的一种属性，与燃料的质量无关，不同的物质热值一般不同16大连中考某家庭

9、用的燃气热水器，将20 kg的水从10 加热到60 ，完全燃烧了0.21 m3的煤气水的比热容为4.2×103 J/kg·，煤气的热值为4×107 J/m3.试求：1煤气完全燃烧放出的热量是多少？2水吸收的热量是多少？3该热水器烧水的效率是多少？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业

10、生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作

11、技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。解：1煤气完全燃烧放出的热量：Q放qV0.21 m3×4×107 J/m38.4×106 J2水吸收的热量：Q吸cmtt04.2×103 J/kg·×20 kg×60 10 4.2×106 J这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3该热水器烧水的效率：唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已