部编人教版七级下期道德与法治备课资料：6.2集体生活成就我

1、.第2课时  集体生活成就我知识点一  在集体中修养品格1.集体生活可以培养我们负责任的态度和才能在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中表达自己的价值，体验责任感，做有担当的人。2.集体生活可以培养人际交往的根本态度和才能在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。知识点二  在集体中开展个性1.在集体交往中开展自己的个性集体生活为我们搭建起与别人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，开展自己的个性，不断认识和完善自我。2.在集体生活中完善自

2、己的个性每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们开展和完善个性的“明镜，也是集体生活中重要的学习资源。包容别人的不同，学习别人的优点，有助于我们完善个性。3.在集体生活中丰富自己的个性实现集体共同目的的过程，也为个人开展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主开展，使自己的个性不断丰富。出题点一  在集体中修养品格【例1】下面漫画启示我们在集体中要做到    彼此接纳彼此尊重彼此理解彼此包容A.         B.         C.

3、       D.解析：观察漫画并联络所学知识可知，集体生活可以培养人际交往的根本态度和才能。在集体中，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。可见，都是符合题意的。应选D。答案：D【例2】集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，人与人之间的和睦相处，根据每个人的习惯和性格不同，教会你如何做事。对这段话理解正确的有    在集体生活中可以满足个人的各种需求在集体生活中可以培养人际交往的根本态度和才能集体在某种程度上可以影响或者改变一个人在集体中角色不同，承担的责任也不同A.    

4、60;    B.          C.          D.解析：此题考察集体对个人的影响。符合题意，说法错误，表达角色不同责任不同，与题意不符，排除。答案：A出题点二  在集体中开展个性【例3】李开复在一篇文章中曾指出：“单独地抽出每个中国留学生，他们各方面都不逊色于其他国家的学生，但在要合作团结的工作中，中国留学生的表现却不佳，最主要的原因是他们的合作意识相当淡薄，而同样来自东亚的日本、韩国留学生的表现甚是出色。这给予我们在开展个性方面的启示是 

5、   A.依靠别人完善自我          B.积极参加共同活动C.不分场合张扬个性          D.否认自己模拟别人解析：李开复说的话告诉我们，中国留学生合作意识淡薄，这应该与中国留学生参加共同活动不积极或较少有关。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主开展，使自己的个性不断丰富。应选B。答案：B【例4】某校在“读好书活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜。伴着读书，学生们有所追求，渐渐远离急躁，辞别陋习。

6、阅读让学生们的内心觉悟，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。这说明在集体中生活有利于我们    展示自己的个性            开展自己的个性宣泄自己的情绪            不断地完善自己家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读

7、情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。A.          B.         C.         D.解析：通过审题不难发现，开展“读好书活动有利于展示自己的个性，开展自己的个性，不断认识和完善自我，可见，符合题意。在题干材料中没有表达，不能选。应选C。答案：C【例5】一位老师告诫家长的一段话：给孩子一双“发现美的眼睛，擅长理解和学习集体中美妙的人、美妙的行为，以便更好地完善自己；帮助孩

8、子争取在集体中表现或效劳的时机，积极支持并鼓励孩子效劳别人和集体，效劳别人、集体收获的是喜悦与成长。从这位老师的告诫中，你体会到了哪些道理？解析：解答此题紧扣题干材料内容，要突出两点：一是擅长发现、学习，完善自己；二是效劳别人、集体，促使自己成长。可结合开展个性、承担集体责任等方面合理答复。答案：1每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们开展和完善个性的“明镜，也是集体生活中重要的学习资源。包容别人的不同，学习别人的优点，有助于我们完善个性。2在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中表达自己的价值，体验责任感，做有担当的人。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，

9、我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。如何完善自己的个性家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。青少年在面对社会时，已具备了与环境互相作用过程中积极的自我调整才能，为使自己更好地适应社会的生活和环境，以保证自身在社会中更好地成长，塑造出良好的个性品质是其最根本的前提。心理学家研究发现，青少年塑造良好的个性品质主要有以下三条途径：首先，要有积极的自我期待。青少年要塑造良好的个性，就要对自己有一个积极的期待，无论环境多么恶劣，都要战胜自我，抑制个性中的缺点和弱点，使自己完善起来。其次，敢于向挫折挑战。要塑造良好的个性，就要热情地对待一切，一如既往地发愤图强，不要因一次挫折就灰心丧气，更不要因几次失败就否认整个社会和人生，而应用自身的智慧战胜一切挫折。再次，用新习惯取代旧习惯。一个人假设靠自我的斗争来调节自身的个性