暑期老师培训心得体会_1

1、暑期老师培训心得体会暑期老师培训心得体会1 首先，有爱心，没有爱就没有训练，这正如省级优秀班主任王猛老师所言，用观赏的眼完去看待每一个孩子的表现，去发觉他们身上的闪完点! 其次，加强学习，提高自身的专业素养。趁着我们都还年轻，精力充足，要勤奋好学，孜孜不倦。要多讨论教材，讨论教学方法，讨论如何把课上出亮点!只有这样，才能驾驭好课堂，讲起课来才能深化浅出，旁征博引! 第三，不断反思，提高自己的教研水平。要经常反思自己的教学行为，从教材解读与设计，教法与学法的选择，课堂详情的处理等层面去反思。 第四，严于律己，提高师德素养。作为年轻人，应时时到处严格要求自己，留意自己的言行。 第五，抓好教学过程管

2、理，提高教学质量。主动主动的去听优秀老师的课，听后对自己的课找差距，弥补不足。仔细备好课，备全面，备重难点，重点怎么解决，难点如何突破，还要备你怎么教，同学怎么学。课堂上要精讲多练，不罗嗦，关注同学，调动同学主动性，教给同学学习的方法，培育同学良好的学习习惯! 暑期老师培训心得体会2 我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我带给了这个再学习、再提高的机会。这次培训资料丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的训练教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲资料深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动搞笑、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但

3、每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的训练理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的训练教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自我成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下方是我在培训中的几点心得体会： 透过培训，让我深刻地熟悉到务必更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在训练领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。务必

4、具有现代训练观念，并将其运用于训练工作实践，不断思索、摸索，朝着训练家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，专心评价同学。 透过此次培训，我在教学观上有了必需的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不完是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，能够自我猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 透过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，专

5、心进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，训练现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代训练技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“训练要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所代替。老师应与时俱进，适

6、应时代的进展，做好自我的主角定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践潜力，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。 透过此次培训，我在教学观上有了必需的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不完是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，能够自我猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 透过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，专心进行学问的更新。随着

7、我国经济的高速进展，训练现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代训练技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“训练要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所代替。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自我

8、的主角定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践潜力，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。透过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提自身素养和训练教学水平的方法和捷径。“爱”是训练永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，锲而不舍；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼完大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自我多元而合理的学问结构，持续专心而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合

9、素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自我的生命处于不断探究与追求的过程之中。 透过培训，让我深刻地熟悉到务必专心加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革此刻虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，熟悉到每一位老师都应专心参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的专心实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自我具有所教学学问方面

10、的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自我，我会时时到处都要注意自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意识和潜力，有目的地总结训练阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的职责和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 今后我会将在那里学到的新学问尽快地内化为自我的东西，运用于训练教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作潜力，加强平常的学习、充电。他山之石，能够攻玉，我必需将学到的学问运用

11、于训练教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放完彩。这次培训资料丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了训练才智，使我们开阔了眼界。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自我具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自我，我会时时到处都要注意自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意识和潜力，有目的地总结训练阅历，反思教学实践，一切从实际

12、动身，切实担负起老师应尽的职责和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 暑期老师培训心得体会3 一、“动口”更要“动手”。 你做过的你记住了，你说过的你却遗忘了！正如一位数学家指出的，“学习数学的唯一方法是做数学”。在数学课上，我有很深的体会。当我在课堂上讲时，同学们听得很仔细，而且大部分能听得懂。但是，一旦让他们拿起笔来做作业时，就会茫然不知所措。因此，课堂上要非常讲究课的节奏。该用眼观看时，就不失时机地引导同学认真观看；该动脑思索时，就给足时间宁静思索；该动手操作时，就给足空间让同学摆布；该动笔练习时，就要同学仔细练习。让同学动脑、动口、动手有机结合，使课堂思看结合，说写结合，动静搭配，达

13、到最佳的效果。 二、合作有“形式”更要有“实效”。 现在，小组合作正成为老师们在数学课堂教学中的“新宠物”。由于，新课程提倡老师是同学学习活动的组织者、引导者、合，那么课堂上就应出现师生之间、生生之间合作沟通的氛围。可我总觉得，现在数学课堂中的小组合作经常流于一种形式。我认为同学小组争论的时候，老师应成为小组争论的一员，参加其中，并对小组学习的过程做必要的指导。老师在巡察过程中，同时要关注争论的进程，了解各组争论的状况，做到心中有数，以便准时点拨，适时调控。 三、上课如何做到“活而不乱”呢? 有的课表面看上去气氛异样活跃，同学参加度高。但是，学习效果肯定好吗？其实，我认为教学并不是越喧闹越好，

14、也并不是笑声越多越好。宁静、有序的开心课堂气氛也是新课程所追求的。让同学“动”起来是一个目的，但只“动”起来是远远不够的。如何使课堂活而不乱呢？这个问题始终困围着我。期盼得到大家的赐教。 暑期老师培训心得体会4 这次有幸参与了市骨干老师培训，感谢市训练局给了我这次珍贵的再学习、再提高的机会，这次培训先经受了两个理论培训过程，一是在20xx年7月24至26日，进行集中理论学问培训，培训地点设立在第102中学，那里条件设施很好，这次培训内容丰富，并且对我们的训练教学有很强的指导意义，尤其是各位专家的训练教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。二是在20xx年9月26日，进行专科老师力量提升

15、培训，培训地点设在高新一中，同样高新一中的领导对我们也供应了很好的学习坏境，在这里也感谢他们。在内容支配上，主要是有两位专家对新课改的状况作了简要的说明，以便我们在实际教学中明确目标。同时还有高薪一种的一位老师讲了八班级下册的一节示范课。无论是这两位专家还是这位老师的一节示范课，对我的影响还是很大的。总之通过这两次理论培训，各位专家，他们所讲的内容都深刻独到、通俗易懂、生动好玩、发人深省。他们那种对学问不断的学习，追求和改进的精神，无不触动我的心灵，由于我没有做到坚持学习这一点，所以我有点内疚和自责。所以通过这次学习，我从内心深处很敬佩这些专家，我要学习他们先进的训练理念和方法，这对我今后的训

16、练教学工作无不起着引领和导向作用。同时又一次为我指明前进的方向，下面就是我在这两次理论培训中的几点心得体会： 一、通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在训练领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即我们老师必需具有现代训练观念，并将其运用于训练工作实践，不断思索、摸索，朝着训练家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，主动评价同学。 二、通过培训，让我觉得应当转变现有的教学方法，由于原有的教法只是简洁的传授学问，对同学参加

17、获得学问的力量没有足够重视。所以我会转变教学方法，即要重视教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 三、通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，训练现代化工程的不断推动，而传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被新课程教学提出来的“训练要为同学的终身进展奠定基础，让同

18、学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。所以我们老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。 四、通过这次培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。“爱”是训练永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，锲而不舍；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独

19、特的眼完大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 五、通过培训，使我熟悉到当前小课题讨论和专业论文的发表势在必行，所以我要抓住一切机会去学习，去讨论，把自己在教学中的点点滴滴用语言表达出来，写出富有真正价值的论文。同时主动参与小课题讨论工作，并且能很好的完成它。通过这两点，是自己的力量能得到很大的提高。 总之，今后我会将学到的新学问新理念，尽快地内化成为自己的东西，把它恰当地运用于训练教学过程中去，结合我校的实际状况，努力

20、向同行们学习，不断提高自己的求知精神，协作力量，同时再加强平常不断的学习。我想：“他山之石，可以攻玉”，我肯定将学到的学问运用于训练教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放完彩。 暑期老师培训心得体会5 本次培训的重点以课堂教学的有效性为动身点，从理论到实践，从实践到改进，向我们介绍了什么样的教学是有效教学，怎样才能达成高效教学。结合我们学校正在实施的“高效课堂”构建模式的探究和自己的工作实际，有以下体会： 一、在教学中要培育同学的自学力量 课前同学对所学学问进行先学和自学，培育他们的学习责任，让他们意识到，学习是自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，必需自己英勇的去担当。通过自学

21、力量的培育，让同学在学习时不等不靠，不依靠别人，养成良好的学习习惯，为有效教学赢得了时间。 二、建立良好的和谐的师生关系 在课堂教学中，教学结果要有效果，有效益，必需是在师生共同协作下完成。建立良好的和谐的师生关系，我觉得老师应善意地信任同学和理解同学，要站在同学的角度来看问题，关怀他们的成长与进展，让他们感受到老师的爱。同时，要培育同学的学习爱好，培育他们的责任意识，让他们意识到学习的责任，下定决心、树立信念、克服困难，取得胜利。这样，同学才会更加的喜爱你，喜爱你的课堂，有效教学在和谐的氛围中得以实施。 三、擅长发觉和总结 许多名校和名师的教学模式，都是在它们长期的实践教学中总结出来的，适合

22、自己同学的一种特色模式，比如“三疑三探”和“先学后教”等教学模式。我们的教学也是如此，要使自己的课堂布满生气、活力，不是一朝一夕就能达到的。在教学中，我们要不断学习，不断发觉，不断反思，总结工作中的一点一滴，努力提升自己的综合素养，让有效教学在自己的掌控之中。 通过学习我深刻的理解和熟悉了训练教学理论的内涵，从而有效的地提高了自己的熟悉水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好训练教学和提高自身业务水平的信念和决心。 暑期老师培训心得体会6 上班六年了，经受的培训很多次，只有这一次培训给我留下了深刻的印象，也只有这次培训会让我有一种恋恋不舍的感觉。分析缘由只有一个，就是本次培训是一次亮点云

23、集的培训： 亮点一：本次培训人数多，达3000多人，是一次全员参加的培训。 亮点二：本次培训时间长，从7月13日至7月24日，长达12天，并且中间不休息。 亮点三：本次培训主角是老师，老师的培训老师主宰。 亮点四：本次培训形式新，镇级培训和县级培训有机结合，集体培训和分组沟通结合。 亮点五：本次培训内容丰富，既有专家团队的专题报告又有来自基层老师们的教材分析、教学建议、教学怀疑。还有老师们的才艺展现。这是本次培训最鲜活的培训内容，由于我们从他们身上学到了他们才艺背后的精神。 亮点六：本次培训参加度广，人人有发言的机会，人人有沟通的权利。老师们可以在会上发言，也可以在分组沟通时发言，同时可以把自

24、己的感悟、困惑、阅历等以邮件的形式发给培训团队。 亮点七：本次培训到处处处体现了领导对老师们的关怀：会场上的绿豆茶、矿泉水、热开水；就餐时丰富的饭菜；还为我们供应了舒适的午休宿舍等 本次培训是一次务实的培训，是一次高效的培训，是一次老师们喜爱的培训，是一次亮点云集的培训！ 暑期老师培训心得体会7 为了提高老师的素养，进一步推动学校训练教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体老师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，紧密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。由于，通过本次的暑期培训，确的确实对我下一阶段的训练教

25、学工作起了一个引领的作用。 本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日7月19日，其次阶段为8月21日8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍阅历；不但有训练法规的宣扬，也有老师自己的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组争论和在家自学。这次暑期培训内容改善，但是重点突出。协作当前学校推动的导学单模式下的课堂改革，我们倾听了南通市的教改先驱金盛中学校长刘剑的报告导学单课堂教学，施建国主任的课改课研讨课总结、导学单设计及用法、小组合作学习指导策略，更精彩的是各学科老师代表参与的我与课改的演讲。老师们用自己切身的体验告知大

26、家，小组合作学习过程中同学所呈现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改进行究竟的决心。 自从学校三月份推行课改以来，我们在某些同学身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊异金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的阅历介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚决信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和同学产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正体现了同学是学习的仆人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，肯定要考虑同学的实际状况，要围绕同学的思维力量来设

27、计问题。而我们总是天经地义地认为这是同学应当会的，那也是同学应当会的，我们以自己的思维代替了同学的思维，结果往往是导学单设计精致，但是往往来不及完成任务。 施建国主任的课改课研讨课总结让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在导学单设计及用法的报告中，施主任从为什么要用法导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面详细具体地介绍了导学单的设计和用法，订正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组争论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。小组合作学习指导策略给我们如何指导同学

28、开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的看法。那么，评价合作学习时，肯定要以小组的总体成果作为嘉奖而非个人。小组合作多了，对于有些同学产生肯定的依靠性，时间长了要影响同学的独立制造性。因此小组合作学习肯定要建立在同学先独立思索的基础上。有的同学觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习毕竟是一种怎样的学习情境？同学的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是老师肯定要参加合作学习，以为同学根据导

29、学单内容争论一段时间，然后老师一声：“现在各组展现争论结果！”这种做法是极其错误的。 许多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的宏大；纪卫东校长以生动的哲理小故事深化浅出地诠释了变革中训练理念引领，饶好玩味；罗飞校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅人的责任感。 这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推动课堂教学作了很好的铺垫。 暑期老师培训心得体会8 两天的培训时间匆忙闪过，虽然时间短但收获却不少，特殊是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。

30、可能一提到“观课议课”许多人就觉得是简洁的听课评课活动。其实不然，“观课议课”主见充分发挥其促进老师专业进展和教学改进的功能，以进展性的取向做课，而不是以展现性的取向献课，主见直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无所取的包袱。“观课议课”让我们在“观”中感悟思索，“议”中沟通促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟： 感悟一：“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者，“观课议课”要求共同的参加，使授课者从“公开课”的压力中解脱出来，变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全公平的基础上进行的沟通，“议课”的主要目的是为了促进上课老师对自己的

31、教学进行深化的反思，总结并提升实践阅历，对课堂上的不足之处进行分析，在民主公平的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和方法。这种形式和内容的改变，使全部的得失都是属于每一位老师的，因此它也最大程度上调动了全部老师的主动性，也极大激发老师参加的热忱。 对于一名老师来说，美好的生活来源于制造性的劳动和对制造性劳动的审美性体验。“大制造，大突破，大欢乐;小制造，小突破，小欢乐;无制造，无突破，无欢乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象，不针对讲课老师，只针对课堂，探讨缘由，这样就就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻老师的压力，更有效地促进大家能够共同观看、收集、探讨、讨论和改进教学。我认为这样才是真正

32、美好而有效地教研。 感悟二：“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先讨论和预备。在观课的过程中，大家就能有所选择地，把该观看的东西观看得认真一点。 观课者要充分与授课老师沟通沟通，了解该老师对这堂课的教学设计、教学思索，他盼望观课者关注哪些教学环节，得到哪方面的反馈，从而通过共同商讨确定观课的重点。这样，听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高，观课者既能够兼具老师和同学的视角，充分感知课堂，对所需要观看的问题也能清楚地体认。同时，由于观看点的事先确认，这样每位参加者就能很好的针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地分析好和解决，避开泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识，有着共同的思索

33、对象，因此会形成观点的碰撞，思想的沟通。这样“观课议课”才真正是老师们对话的平台，在这个平台上，老师相互促进，共同进展。 感悟三：“观课议课”重在每位老师的主动参加，主动沟通。观课议课的首要前提是认真观看课堂教学状况，收集课堂教学信息，“坐在同学身边”观看学习效果，观课时，不仅仅要用眼睛看，还要专心灵感悟和体验，用头脑思索和推断，这样在议课中才能依据问题争论解决的方法。 每次观课，要认真观看同学的学习动态，并分析同学活动与老师教学方面的联系状况;自己也要反思：“这一环节该如何处理，怎样处理的更奇妙。“议课”通过对问题和困惑的争论，关注探讨新的和潜在的进展可能性。议课的过程，是授课和观课全部参加

34、者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程，使授课者和观课者实现了“双赢”。在问题的提出、解决和研讨中，全部参加老师都能够有效地积累教学阅历、改进教学方法，并逐步形成总结阅历、不断反思的习惯，从而使教学活动更具有时效性，也使“议课”变成了更有深度的科研活动。因此，“观课议课”需要老师的主动参加，主动沟通，需要全部的观课者共同讨论、探讨。 “观课议课”是彰显以人为本，促进老师专业成长的一种研修活动，它以“思”为基础，在授课者、观课者、议课者共同参加的过程中，真正实现了思想的碰撞、沟通和进展。“阳春布德泽，万物生完辉”，我们正沐浴着“观课议课”的阳完，信任一个绚烂的花季已经悄无声息的来到我们身边。 暑期老

35、师培训心得体会9 “提出问题是才智，解决问题是力量。”“创造千千万，起点是疑问。”这些名言都充分说明白培育同学此文转于学校化学资源网问题意识的重要性。因此在平常的教学中我特殊留意培育同学此文转于学校化学资源网的问题意识，下面结合详细案例说一说在实际教学中的详细做法。 在教学一班级下册第四单元100以内数的加减法第一个信息窗时，我是这样做的：一、让同学认真看图，图中告知你了那些信息？同学说出了许多信息，其中也有无价值的信息，然后引导同学整理信息，把有价值的信息摘录到黑板上,（1）已经挂了26个牌子，还剩3个；（2）给小树挂牌的有15人；（3）浇花的有15人；（4）已经浇了23棵，还剩20棵。这就

36、是第一步让同学整理信息。二、引导同学依据信息提出问题。同学提出了下列问题：一共挂了多少个牌子？一共有多少棵花？挂牌的和浇花的一共有多少人？挂牌的比浇花的多多少人？同学能顺当提出这些有价值的数学问题，关键是对图中的信息进行了梳理，去掉了没有价值的信息，依据有价值的数学信息因而提出了有价值的数学问题。 因此，在低班级的教学中，要想培育同学此文转于学校化学资源网的问题意识，除了创设问题情境，激发同学的问题意识外，同时还应引导同学对图中的信息进行整理，依据有价值的数学信息才能提出有价值的数学问题，问题意识才能得到培育。 暑期老师培训心得体会10 今年暑期我们学校在区训练局的统一布署下开展了为期两天的老

37、师培训活动。主要内容为学习中学校老师职业道德规范、教学规章制度、教学常规。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的人民老师。 虽然我是一名有十年教龄的老师，已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名学校老师，对其中的很多工作规范和制度还不是非常熟识。 教育处的朱主任和靳主任给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受训练和启发，我熟悉到要成为一名合格的老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度

38、要遵守，同样要付出艰难的努力。我熟悉到，作为老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的正确方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想训练有机结合起来，寓思想品德于教学之中。 同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，从而确保教学任务的顺当完成。 二、必需坚持科学开放的训练思想。 所谓训练思想，也可以称之为训练观，即是一个人对训练所持有的根本观点，在不同的训练思想指导下，老师所形成的职业抱负也是大不相同，甚至是针锋相对的，当前我们正在大力推行素养训练，必需克服错误训练思想，特殊是“应试训练”思想的影响，这种片面追求考试分数的错误训练思想，老师就变成一名“指导同学考试的专家”给训练实

39、践带来了种种负效应。为此，我们实施素养训练时，必需遵循.进展客观要求和同学成长内在规律来提高同学的素养，促进同学健康、全面、和谐地进展既符合训练的本义和宗旨，又符合我国.生活的实际，只有这种素养训练思想，才是唯一的正确的、科学的训练思想。 三、必需具备开拓进取的奉献精神。 老师作为一种特别职业，其.作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、悄悄无闻的，在这里没有显赫一时的财宝和权力，没有令人艳羡的荣耀和名声，也没有闲适自在的舒适和安逸，只有一颗喜爱和忠诚于训练事业的心，是一颗老师崇高职业抱负最闪亮的星。但是提倡奉献精神并不是否定人的正值利益和美好，一个人只有在改造世界的宏大实践中作出了奉献的

40、人，才能充分感受到自身力气的强大和改善，体会到人生真正意义和价值，才会感到美好感，所以在素养训练前提下，提倡奉献精神与确定人们的利益和美好决不是相互冲突的，心得体会而是相辅相成的。 四、职业道德修养对于老师这个职业而言，是多么重要。 作为一名老师，他的一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。因此老师的言行挺直影响和关系到同学将来的品德进展。老师必需具备高尚的职业道德，这是老师这一职业的特别性，也是倍受家长和.关注的焦点。多年来，崇高的老师职业道德是我们始终追求的目标，只有坚持高水平的师德标准，才能培育出高水平的对.有

41、用的人才，我们每个老师都要快速行动起来，努力加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。 培训结束以后，我感觉到训练工作任重而道远，德育教学任务更是艰难而富有挑战性。要想成为一名真正的品德老师，还需要努力提高自身素养，由于人只有在不断的学习与讨论中才会进步，我会在今后的实际工作中找差距，多学习，不断超越自我，早日成为讨论型老师！ 暑期老师培训心得体会11 人们常说假期是一段让人留恋来回的难忘经受，由于在这些短暂的日子里，我们总能找到属于自己珍藏的记忆。暑期老师培训结束了，然而我们的学习还远未结束，而仅仅是开头。 今年暑期由训练局牵头，组织了全县学校英语老师参与了为期二十天的引智培训(也被称为&qu

42、ot;就地留学")，由外教全程授课，时间虽不长，但从这次培训中，我却学到了很多，学到了很多好的高效可行的英语教学方法。信任这一幅幅美妙的场景将永久定格在每一位参加者的脑海里：外教们那布满活力的身影、独具匠心的问候方式、上课时的卖力表演此次培训不仅让我们每位英语老师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展现了丰富的西方文化以及别出心裁的授课方法，真是让人受益匪浅，回顾这几天来的学习状况，我特有心得如下： 一、工作看法 这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股仔细劲，它也可以被说成是“布满活力”，也可以看作是“布满热忱”，总之和他们在一起觉得自己全身布满阳完气，对生活

43、布满盼望。四位外教轮番给我们三个班上课，一天下来中间几乎没有多少休息时间，可每一节课他们都仔细教学，丝毫看不出一丝疲乏、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、仔细。我想我们每位老师在日常的教学中也应当是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲乏，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神饱满、高兴奋兴的迈进课堂，去和同学共度40分钟的美妙时间，让他们在你的课堂上不仅能学到英语学问，更能学习到对生活的喜爱。 二、教学方面 通过外籍老师的细心讲解示范，我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量

44、的教学都可以教得特别好玩。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高同学的听说力量，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，同学在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，同学的口语力量才会不断的提高。这一点我深有体会。刚开头培训的时候，我们与外教之间、彼此之间都还不是很了解，也不敢轻易发言，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，听着他们轻松、幽默的话语，随着

45、他们不断的发问，我也不由自主开头了与他们的对话沟通。每当说完一句话，看到外教点头或是会心的笑容，我明白她真的知道我在说什么的时候，自己一下子就有了更多的士气和信念，随后几天的课程也感觉豁然开朗起来，和他们沟通也变的特别自然与和谐。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们肯定会明白的。这点我觉得四位老师做的特别到位，我们的课堂上，常常能听到大家快乐的笑声，尤其我们的班主任mary她真的很聪慧而且很会和大家打成一片，特殊是她特别丰富的表情，语言，特殊是她的肢体语言，形象又生

46、动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。她总是说：“if you stop growing today,you stop teaching tomorrow” 。jack风趣幽默的故事和唤起我们留意的方法，是每个人都处于兴奋状态下。joanne富有条理的教学阅历是我们打开了眼界。helen磁性的声音和她的美丽的诗文始终漂浮在我们灵魂的深处。 三、情景教学 作为一名老师，本身要具有很高的表演力量，能依据不同的情景来变换不同的角色，尽量创设真实的情景来关心同学进行学习，在此次培训中，外教老师给我们树立了一个很好的榜样。在每天的言语教学中，都能给我们一些感动和欢乐，为了让我们精准理解每个习语的意思，她可

47、以让自己一下子突然跳起来，她可以将嗓门提高八度有意仿照故事中的人物，她可以放下老师的架子而进行滑稽的情境表演。因此他们教授的学问内容让人过目而.，在实际应用中也可以信手拈来。总之，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让同学们去发觉并体会学习英语的乐趣，让同学们去轻轻松松学习英语。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想。我不敢有丝毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起

48、来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。在此我愿将我们的所见、所闻、所思，所感与大家共享。 暑期老师培训心得体会12 老师的工作是一个繁重的工作，我们除了在工作之余挤时间学习，那么暑假更是我们一个良好的学习时间，所以每年的暑假，单位都会为我们一线老师组织学习；今年的暑假我主动参与了岗位培训，真是受益匪浅；现在将一些学习体会做个小结。 一、更新观念： 之前对老师而言，主要是传授同学学问性很强的书面学问，和良好的品德，为同学塑造一个美妙的性格，养成一个良好的习惯等等。但是在学问爆炸的今日，老师假如在不去学习，

49、老师本身已经落伍，那么教出的同学能跟上时代的进展吗？对老师来说，授课是一个学习、反思、成长、进展的同义词，只有不断通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“旧我”，努力不断提高自己、进展自己、更新自己；使自己跟上时代，才能让同学超越时代。 二、转变视角： 之前的训练就是，老师在三尺讲台上滔滔不绝的讲，同学规法规矩的坐着听；而今日我们推行“高效课堂”，转变了训练理念，信任我的同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，“高校课堂”系统制造了个性化学习的环境，在班级内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、猎取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟

50、通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。这样同学在老师的引导下，主动学习猎取的学问，更坚固，更敏捷。 暑期老师培训心得体会13 很庆幸自己又能做坐到电脑旁敲击着键盘，任思绪飞扬。 暑期培训接近尾声，细想一下虽然很累，但真的有一丝的舍不得，舍不得这样形式的镇校级培训；舍不得这样内涵深刻的教研活动，更舍不得自己数学组里的老师们。 本次活动，为我们供应了一到六班级精彩的教材分析，专家团队进行了点评，还观看了各种与教学有关的视频，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动易懂，扎实有效，提高了学习效率，拓展了自主学习和争论沟通反思的空间，给我们的课堂教学指明白方向，供应了方式方法。十几天的培训

51、学习，是对训练思想的洗礼和升华，也是对训练教学方法的改进和提升。通过与小组内老师们的争论、沟通，思维的碰撞和个人反思，我们发觉了训练教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的方法。 一、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为 通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教材分析和专题报告中，我感受到了老师们对教材梳理的严谨细密，老师主动创新的意识；从专家团队的讲座报告中，我领会了数学最前沿的理论，解开了心中的一些怀疑。通过本次学习活动给我很大的启示。 1、不断更正自己的教学行为。 我校始终也在强调老师不要只顾走备课，要依据同学实际状况进行随时的更正，但如何更正，始终无从下手，听了韩老师的报告

52、，我眼前一亮，韩老师讲了如何备课，讲了同学所不懂得的，放在备课之前，在反思中构建数学备课；课中反思，留意教学过程中的倾听；课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按备课走下来的，因此，同学学习主动性很高，课堂效果就相当好。 2、数学思想方法的渗透。 一节好的数学课的教学，并不仅仅是让同学有效参地与教学活动，更重要的是要让同学学会数学的思想方法。首先我们要研读教材，从同学的实际动身，创设合适的问题情境，通过让同学猜想，探究的方法进行实践，从而将生活问题转化为数学问题，增加数学思索的含量。这正是科学的探究看法，是数学的思想方法本质所在。 3、充分体现自主学习、自主进展。 同学是学习的仆人，这是始终坚持的教学原则。但是如何让同学成为自主学习的仆人，是长期以来老师们在始终探讨的问题。在同学学习的过程中，自主学习的同学都有较明确的学习目的，剧烈的求知欲望，深厚的学习爱好，主动自觉的学习看法，刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会奇妙地把同学的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让同学猎取了教学目标应当完成的学习任务，而且让同学把握了猎取学问的学习方法。为同学的自主学习排解干扰，让同学乐学、会学。 二、在读书中反思。 本次培训，让我充分领会到专家那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。我想这与他们常常读书是分不开的。读书，可以让自