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文档简介

1、.不要把“差生挤下去A“差生与“优生据报道，山东省人大常委会主任会议最近通过了?山东省义务教育条例草案修改稿?，该条例规定：“对违背学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育和相应处分，但是不得开除学生或者责令其转学、退学。所谓“违背学校管理制度的学生，就是平常所说的“差生、“落后生。对这样的学生，实在没方法了，就“令其转学、退学。转到后来，只能“转到家里去，“转到社会上去。彻底脱离教育环境，最易受社会不良因素的影响，这个学生的前途就很令人担忧了。“令其转学、退学的理由太充分了：“影响正常的教学秩序，“影响其他学生的正常学习。但是，这个理由真的站得住脚吗？既然“正常的社会就是由各种各样的人组成的

2、，为什么学校就容不下“差生呢？希望学校里清一色是爱学习、成绩好的学生，这样的“正常观是正常的吗？教学秩序不受一点打搅这样的教学秩序也是不正常的。对少年儿童来说，在学校与各种性格、禀赋的同学相处，或友好互助，或吵架打架，失和然后和好这些童年经历，是一种不可或缺的学习：学习理解别人，学习与人相处，体验各种人际关系；这是他们成年之前必修课，是走入社会的必要准备。学校人际环境的多样性，对“优秀生也是必不可少的。或者说，凡差生就“令其转学、退学的做法，那种理想中的、不受一点打搅的、所谓的“正常教学秩序，同样不利于“优秀生。B精英教育与平民教育那么为什么人们普遍认识不到这一点呢？最根本的原因，是等级社会的

3、传统太悠久，平等意识，人权意识太稀薄，精英、优秀分子“多吃多占理所应当。直到晚清以及五四新文化运动之前，中国人的最高理想，是尽可能挤到等级社会金字塔的上层，把别人挤下去，自己做人上人；没有人觉得这个人压迫人的社会制度有问题，这就是皇权社会能在中国延续几千年之久的原因。“人分九等衣分五色的等级社会，一定是一个缺乏公平、人群分裂的社会，因此一定是危机酝酿与危机爆发相交替的社会，根本没有和谐可言即使是对“精英阶层，这样的社会也未必是好社会。一个和谐的、平等的社会，才是每一个人都能免于被“挤下去命运的社会。和谐社会必须保证最根本、最低限度的公平，而教育公平又是社会公平的根底。历史悠久的等级观念，在教育

4、观念中的表现，最典型的，莫过于孟子所说的“君子三乐中的一大人生乐趣：“得天下英才而教之。只有“英才或“读书种子才配受教育，这样的教育，也只能教出“人上人来。只有到了陶行知、晏阳初，中国才有了“平民教育不仅仅是让平民受教育，更是用平等意识教育人民。C仅有规定是不够的优秀教育资源本来就缺乏，“教育精英化倾向又加剧了教育资源紧张；在这种教育环境下，仅仅规定“不得开除学生或者责令其转学、退学是远远不够的。比方，老师职称评定，只看学生成绩，只看有多少学生考上重点大学，那么，你就不能要求老师多在“差生身上花工夫；教育管理部门如何分配教育经费，如何调配师资力量，也会影响甚至决定学校是否愿意在转化“差生上多花气力。“差生被劝退，也是一种被“挤下

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