乘、除法及两步计算式题复习

1、.乘、除法及两步计算式题复习乘、除法及两步计算式题复习课题一：乘、除法及两步计算式题复习教学内容：教材第12页期初复习第18题。教学要求：1、 使学生进一步理解乘、除法的有关概念和熟记乘法口诀，更加正确地、纯熟地进展表内乘除法的计算。2、 使学生进一步掌握已经学过两步计算式题的顺序，进一步熟悉两位数加、减整十数的口算和两位数加、减两位数的笔算方法，为学习新知作一定的准备。3、 使学生进一步稳固长度的观念和单位长度的表象，稳固米、分米、厘米之间的进率，进一步掌握量线段和画线段的方法。4、 教具准备：乘法口诀表、小黑板。教学过程：一、提醒课题二、复习乘、除法的有关知识1、 复习乘法口诀。1小朋友还

2、记得乘法口诀吗？指名背乘法口诀2请小朋友一起背一遍。3抽背。4对口令。5出示口诀表，让学生说出得数一样的几句口诀。2、 复习乘、除法的一些概念。请小朋友看第2题，根据题目说出算式和得数。问：为什么列成95或59？为什么用除法算？3、 复习乘、除法计算。请大家算第1页的第3题。第一个表里是要用什么方法算？为什么？第二个表呢？学生做在书上，集体校对。三、复习两步式题和加、减计算1、完成第4题。用小黑板出示1 请小朋友口算第一组：乘加和乘减的算是要先算哪一步？2 请大家来算第二组：乘、除两步计算的题要按怎样的顺序算？3 让学生口算第三组，学生说出口算过程。2、完成第5题。1 请小朋友看第5题后两组题

3、，上下两题有什么一样的地方，什么不同的地方？上面一道题先算什么？下面一道题呢？2 学生分两组计算在练习本上，指名四人板演。要求能口算的用口算，不必列竖式。3 检查订正。提问：用竖式是怎样算的？四、复习长度单位极其进率1、复习长度和长度单位。1 请小朋友说说教室的地面的长，黑板两条不同边的长，书本面两条不同边的长。2 我们学过的长度单位有哪些？相邻两个单位间的进率是多少？1米是多少厘米？师完成板书：10 10米 分米 厘米100其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,

4、单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。3 口答第6题。问：70分米为什么等于7米？2、完成第7题。先让学生量一量，然后填数，再集体订正。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它

5、恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。五、课堂小结六、课堂作业：教材第1页第5题第一组题，第2页第8题。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，