三级数学上第一单元时、分、秒教学设计

1、三年级数学互动教学设计撰写人李雅琼课题时、分、秒课时第1课时撰写时间2022.8三维目标知识与技能：认识时间单位“秒，知道1分=60秒。过程与方法：感受时间单位“分、“秒，初步建立 1分、1秒的时间观念。 情感态度价值观：让学生体验数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好品质 和习惯。重点初步建立“秒的时间观念。难点初步建立“秒的时间观念:。教学法讲授、讨论、小组合作教学具课件、实物钟教学反思互动交流备课组长点评教导主任督评教 学 策 略一、创设情境，揭示课题：1、谈话：同学们，每年除夕夜大家都看什么节目呀？春节晚会对，在每年除夕之夜的最后几分钟，大家都要倒计时。那我们现在模拟一下当时的

2、情景好吗？师做主持人，学生跟老师一起喊：十、九、八、七二、一。问：我们刚刚模拟了冲动人心的一刻，那大家知道我们喊得什么？生：时间。师：我们学过的时间单位有哪些？时、分师：那我们刚刚喊的是我们学过的几时、几分吗？不是那我们今天学习 一个新的时间单位-秒。教师板书师：你认为秒是一个怎样的时间单位？学生答复，教师总结：对，秒是一个比分更小的时间单位，今天我们就来认 识秒。二、结合学生实际，学习新知。秒的认识1、出示各种表，问：你认为表怎样计量秒？学生边说，教师边用演示。师：钟面上有形影不离的三兄弟，他们每时每刻都在不停的赛跑，你认为谁 跑得最快？生：秒针问：秒针有什么特点？2、借助钟表，体验1秒师:

3、同学们,把你的钟表拿出来。如果上面有秒针的，你就放在耳边，仔细的听听;如果是数字式的，你就仔细的看 看，它是怎样秒秒的过去的。让学生在安静中认真的听声音或认真的观察钟表。)师：听声音的小朋友，谁来把你听到的声音学给大家听 听。引导学生学秒针发出的声音师指出：“嗞这一声的时间就是？1秒! “嚓这一声的时间也是？ 1秒! “嗒这一声的时间还是？ 1秒!同学们，你也能想出一种声音来表示1秒 的时间吗？师肯定、表扬师:这个摆钟你见过吗？它是怎样表示一秒一秒的呢？指出：下面钟摆摆一下的 时间就是一秒。画面演示：伴有“嘀哒声，摆钟的钟摆来回摆几下。师:你也能用一个动作来表示一秒的时间吗？比方拍手师肯定、表

4、扬 师:通过刚刚的体验你觉得1秒的时间过得怎样？学生畅谈“ 1秒时间感 受师小结：1秒很短，秒是比时和分更小的时间单位。3、教学1分=60秒师：现在让我们来轻松 下，听 段美妙的音乐，我们 边听音乐， 边用你自己的方法感受 下这段音乐有多少秒？播放 段60秒的音乐，配有画面。师：这段音乐有多少秒？生猜师：这段音乐究竟有多少秒，让我们伴着秒针的走动，再次来欣赏 下这段音乐。不过这一次，请你仔细观察秒针走动时，分针有什么变化？再次播放这段60秒的音乐，画面显示秒针从12开始走 圈，分针走1小格师：秒针走了多少秒？这段音乐是多少秒呢？生：秒针走了一圈，分针走了 1小格。师：秒针走一圈是多少时间呢？分

5、针走了 1小格呢？学生：秒针走一圈是60秒，分针走了 1小格是1分钟。师：我知道这段音乐是60秒，现在又说是1分钟。到底是1分钟还是60 秒？生：1分=60秒。板书：1分=60秒秒也可以用字母S来表示三、结合活动，体验1分钟和1秒钟。1、体验1秒同学们，刚刚我们听到了 1秒的声音，那么在1秒的时间里，我们可以做些 什么？请同学们想好，老师记时，我们做一做。师：1秒的时间怎样？让学生谈感受。师：1秒的时间虽然很短，却可以做很多事情。课件播放。2、体验15秒师：1秒的时间太短了，我给你15秒的时间，看能做些什么？三、联系实际，稳固拓展课件出示练习题。1、在括号里填上适当的单位。戴红领巾需要1 我跑

6、50米用了 12)写5个生字需要12、1分二秒3分二秒60秒二分1分20秒二120秒二分80秒二分四、全课总结：学习了这节课，你想说些什么?师：同学们，时间是1分1秒积累起来的，今天我们珍惜了一节课 40分钟的时间，学习了很多知识，相信大家在今后每时每刻都能珍惜分分秒秒,作时间的主人。让我们永远铭记古人的教诲：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。五、板书1时=60分1分=60秒2、1分二秒3分二秒60秒二分1分20秒二120秒二分80秒二分三年级数学互动教学设计撰写人李雅琼课题时间的计算课时第1 课时撰写时间2022.8三维目标知识与技能：使学生在知道1时=60分、1分=60秒的根底上学会时间单位

7、之 间的简单计算。使学生学会计算简单的经过时间，加深对时间单位实际大小的认 识。过程与方法：通过学生的各种学习活动，使学生经历探索的时间计算的过程， 体验学习数学的方法。情感态度价值观：在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系， 培养学生的时 间观念。重点加深对时间单位的认识，会进行简单的时间单位的换算。难点求经过的时间的方法。教学法讲授、讨论、小组合作教学具钟表、钟面模型、课件教学反思互动交流备课组长点评教导主任督评教 学 策 略、创设情境，激发兴趣。师：小朋友，今天我给大家带来一位小导游，她要带大家一起去游览一下我 们美丽的太原，你们想认识她吗？播放录像，出现一位漂亮的小导游。导游：同

8、学们，你们好！我是桃南小学的学生，很快乐认识大家！我想采访大 家，星期天你们都做些什么呢？你们想和我过一个快乐的星期天吗？出示：快乐的星期天二、联系实际，讲授新课。1. 时间的换算。1导游：你们知道今年是太原建城多少周年吗？ 2500年对，我们家乡太原发生了日新月异的变化，你们想不想去看一看呢？现在就跟随我一块儿 去看看吧！播放录像：游览太原2500年的变化，滨河公园、龙潭公园的场景。2导游：现在我们来到了春秋大鼎，它记载着太原 2500年悠久的历史。瞧 瞧去！我游览了两个小时了，你知道 2小时等于多少分吗？生：2小时是120分。师：你是怎么想的呢？生：1小时是60分，2小时是2个60 ,是1

9、20分。3导游：你们真聪明！可 KITTY猫不服，出了一些题要考考你们，你们敢挑战一下吗？出示题：3时二分3分二秒240 分二时1时二)分2分二 指名说。秒180秒二)分问：240分等于4时，180秒等于3分，你是怎样想的？ 汇报。2. 时间的计算。师：小导游又来了，走，瞧瞧去！ 播放录像：在山西剧院的场景1情境教学。导游：同学们，这几天正上演迪斯尼动画片?海底总发动?呢，很好看，你们 想看吗？ 一起走吧！进电影院，小导游和售票员阿姨的对话。导游：请问阿姨，?海底总发动?几点钟开始呢? 阿姨：10 : 45分开始。导游：谢谢阿姨。导游:现在是10 : 30分，电影10 : 45分开始，我再过多

10、长时间才能看上电 影呢？出示钟面:2讨论算法。师：大家这么快就知道是15分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里 的小朋友听。小组讨论师：谁愿意介绍你的好方法？汇报： 数钟面上的大格，有3个大格就是15分。 数小格，15个小格是15分。 45-30=15分师：你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减 来求经过的时间。师：小朋友，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。 汇报。小结：大家认为用算式计算比拟方便，以后要根据实际情况选择适宜的方法。 【评析：这里教师联系学生的生活实际，提出了富有启发性的问题，并组织 了学生探索性的学习活动。通过直观演示观察钟面，教

11、学经过的时间。然后 小组内讨论时间的计算方法，引导学生通过思考、小组合作交流学习，出现 了算法多样化。】3情境练习。播放录像：在儿童科技中心的场景导游：还有更好玩的地方，走吧！录像：游览科技城导游：同学们，现在是2 : 40，我是2 : 00进去参观的，你知道我参观了多 长时间吗？能用今天所学的知识，帮我算算吗？生：用了 40分钟。师：你是怎么算的？和同桌讲一讲。同桌交流算法4小结。播放录像：小导游的结束语导游：今天我和大家游览了太原 2500年的变化，我的收获很多，你们呢？ 也一样吧！我决心要好好学习，将来把我们太原建设得更加美丽！记得有 空和我联系呀！三、钟表王国师：你们出色的表现，吸引了

12、钟表王国的国王，今天王国里要举行盛大的比 赛，邀请聪明的你们去参加，想去吗？走吧！1. 拨表比赛。教科书第63页的第4题 师：王国里正举行拨表比赛，按要求拨表，填出答案。汇报。2. 智慧大比拼。师：机器猫表要来考考你们，经过了多长时间，你会算吗？出示：711910398767119103987o612112103983611121039863. 运动会比赛。师：看，热闹的运动会，都有哪些工程？你想参加哪个？请算出你参加的比 赛工程用多长时间，算对了，就可以参加比赛去了！出示：生：我想参加50米跑，用1小时 4比速度。师：这里有三只可爱的小动物在比速度，它们都认为自己最快，想请你们当 评委，帮它

13、们排排名次，好吗？出示：先出让学生猜想谁的速度快，自由说。 再出示：跑相同路程所需的时间。12: 0012 : 451 : 05 1 : 153 : 55 4： 15学生计算，汇报。5.联系生活，连一连。中央台的新闻联播1小时30分 做眼保健操5分钟一集蓝猫三千问30分钟看一场电影20分钟6请小朋友计算下面经过的时间吃饭：7: 15 7 : 35锻炼：9: 25 9 : 45看书：3: 10 3: 55看少儿节目：5 : 40 6 : 00问：你自己做这些事情需要多长时间？我们几点上的课？现在是几点？上了多长时间？【评析：练习局部重视了教具、学具的作用，通过观察和直观演示，把直观 教学和时间的

14、计算对应起来，增强了学生对时间的想象力。使学生在游戏 中稳固知识，培养了学生学习数学的兴趣。】四、全课小结师：这是KITTY猫的作息时间表，看它把时间安排的非常合理，不浪费时间我们也要合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人！五、课外作业设计一张漂亮的星期日的作息时间表。三年级数学互动教学设计撰写人李雅琼课题练习课课时第1 课时撰写时间2022.8三维目标知识与技能：1 .稳固对时间的认识。过程与方法：2 .会进行些时间的简单计算。 情感态度价值观：3 .学会合理安排自己的作息时间，养成珍惜时间的好习惯。重点会进行些时间的简单计算。难点会进行些时间的简单计算教学法讲授、讨论、小组合作教学具课件、实物钟教学反思互动交流备课组长点评教导主任督评教 学 策 略一、复习1、时、分、秒之间有什么关系？2、填空。4时二分3分二秒指名答复。二、练习1、第5题。读一读，说一说。由于让学生课前进行了这方面的调查，可以让学生互相交 流还了解哪些类似的信息？如：光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远, 1分钟一般正常呼吸多少下等。2、第8题。让学生把认识时间和时间的计算结合起来，既