人教版小学六级《匆匆》表格式教学设计

1、课堂教学设计班级六年级科目语文授课人时间课题匆匆课型新授总课时教学目标知识与技 能1、学会本课中出现的生字和词语，能够熟练地、深情地朗 读课文，背诵文章中优美的语段。2、感受课文的语言美，领悟并学习运用作者的表达方法。过程与方 法的小取发段 解 在1. 研讨式教学。学生是课堂的主人，更是学习的主人。他们 勺主体地位回归，内在潜能才能被无限地激发，学生才会无拘无 艮地交流，自主学习效果才能明显增强。所以我把学生分成学习 I、组，让学生在组内互相交流，解决文章中遇到的难题。学生采 艮适合的读书方式，结合自己的思想和生活实际从不同的角度出殳，品词析句，深层研读。2. 交流读书心得。让学生找出自己喜欢

2、和感受最深刻的句 殳，并自由地谈谈自己读书的所思、所感和所得。针对学生的见 库，教师应作品评、引导、补充和纠正。教师要求学生在读中品， 主品中读，反复读，读出文字中蕴含的情感。情感、态度 与价值观引导和鼓励学生体会作者在时光面前的困惑、难过和无奈。 体会作者对虚度光阴感到无奈和惋惜和为前途不明而感到彷徨 的复杂心情，呼唤学生珍惜时间，保护生命。重点难点重点：1.感受语言美，领悟作者的表达方法。2.积累语言，学习运用语言。难点：1. 了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜和为前途不明而感到彷 徨的复杂心情，懂得人生短暂，应该珍惜时间和生命的道理。2.学习作者通过形象的描写表达真实感情的方法。教学资源课

3、件第课时教学过程设计环节教师行为预期学生行为设计意图、激趣 导 入。说几句有关时间的格言送 给同学或自己。进而解题，问： 读了本课的题目，你想知道什 么？学生说时间格言。例如：时间就是牛命、时间 就是金钱等等。引入课 文，激发学生 兴趣。二、1.提问：今天，我们来读一 篇散文?匆匆?。对于作者朱自 清，你知道些什么？ PPT展示1朱自清虽那么是一个诗 人,可是他的散文仍能满贮一种学生自由发言，说出自 己了解的内容。通过教 师的讲解及 学生自己的 交流，引发学 生阅读的热介绍诗意，文学研究会的散文作家情。作者中，除冰心女士外，文章之美，及其要算他了。郁达夫?中国新文、亠、/ 文学学大系散文二集导

4、言?成2朱自清的成功之处是，就。善于通过精确的观察，细腻的抒 写表达对自然景色的内心感受。让学生林非?现代六十豕散文札记?了解朱自清2.老师归纳：朱自清散文特散文的特色。色：诗意的语言，细腻的感受。板书1.教师引导：课前朗读?匆匆?时，你是否也能感受到朱自初步感清散文的这种风格呢？再来读悟文章语言一读吧，感受一番。希望你也如的韵味美；提作者一样有一颗敏感的心。出高学生的朗示自读要求：出声读，注意标点读水平。三 、认真读，难读之处反复读，读出初步自己的理解，读出文字的韵味。赏2.看同学们刚刚在自由朗读，读时认真投入的样子，就知道你读出 语言们一定读得不错。现在我们来展 示交流一下。学生练习诵读。

5、的韵3.师生互评。味这是开放式的教学环节。评美。价时学生可能会谈课文的内容 是什么 它主要是表达大一种什么提高学疋什厶,它土要疋表达种什厶样的情感，因此我们应当怎么生欣赏能力，读，如音调轻一点，节奏慢一点发挥他们的等等。主动性，让学4.再请5位同学接着读课生有展示自文。放背景音乐优美的钢琴 曲。己的时机。四、 默读 赏 析， 并合 作探 究品 读文 字的 诗意 美。提冋：作者为什么能够把这 种情绪表现得如此细腻呢？默 读课文，看看作者在文字表达上 有什么特别之处？哪些语句深 深打动了你？出示要求：默读课文，同学 合作探究，品出文字的美。学生默读并合作探究 品读文字。让学生 品味文字诗 意之美。

6、五、交流 读书 心得。指名读自己喜欢和感受深 刻的句段，并自由地谈谈自己读 书的所思所感和所得。针对学生 的见解，教师作品评、引导、补 充、纠正，教师要求学生在读中 品，在品中读，反复读，读出文 字的情味。相互评议；在读中品， 在品中读，反复读，读出文 字的情味。通过交 流读书心得， 引导学生感 悟文章的韵 味。六、 积累 运 用， 享受 语言 的创 造 美。1. 选择你最喜欢的一段文 字背诵。2. 课堂练笔，仿写你喜欢 的优美句子。3. 练笔交流，师生评议。 对学生创造性的表现要给以表 扬，如果有缺乏，教师可做仿 写示范。1、学生背诵优美段落。2、学生仿写。3、互相评议。锻炼学 生的读写能

7、力，同时培养 学生自主创 新的精神。七、 总结 体 会。回忆课题?匆匆?，你觉得 作者通过它给予我们的是怎样 的启示？在教师的启发、引导和鼓 励、评价中让学生体会作者在 时光面前的困惑、难过，无奈 与最后在时光不复返中的觉 醒。鼓励学生珍惜时间，热爱 生命。学生思考并体会文章 的主题。让学生 理解作者的 情感，并激发 同学们学会 珍惜时间，热 爱生命。八、课后作业，稳固 学习。1. 有感情地朗读课文，将喜 欢的句子抄下来。2. 搜集并阅读朱自清的散 文。3. 从“写名言的视角，让 学生仿照名人名言写出自己的 名言。4. 让学生在课下收集有关 珍惜时间方面的散文、诗词、格 言警句等，召开“惜时交流会。学生完成作业。在作业 的设置上，注 重学生自主 学习能力的 提高，激发学