人教版语文一级上册菜园里教学设计

1、人教版语文一年级上册?菜园里?教学设计湖北省通山县横石二小 王界宁教学目标：1、认识14个生字。会写“卜、“又、“心、“风四个字。认识3个偏旁 “草字头、“走字底、“风字旁和一个笔画“卧钩。2、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生 活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些 特点。3、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 教学重、难点：认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读课文。 教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课1、师：星期六，小朋友都跟爸爸妈妈去了菜市场。出示课件请大家说说，菜市场里都

2、有什么蔬菜呀？【句型：菜市场里有。】2、师：这些给我们身体补充营养的蔬菜长在哪里呢？谁来说说？今天我 们一起来学习3、 菜园里出示课件，板书课题：菜园里学生一起书空。3、生齐读课题。4、师：菜园两个字是今天要学的生字，贴字卡片我们来读一读。谁 有好方法记住它们呢？二、走进菜园，学习字词1、师：我们一起去菜园看看吧！出示菜园的图片菜园里的蔬菜可多了， 仔细观察，把你认识的蔬菜说一说。2、生介绍自己看到的蔬菜。【句型：我看见菜园里有。】3、师：每种蔬菜都有一个名字，出示课件：图片和相应词语谁来读一 读词语。4、师指名逐个读词语生读准字音，其他学生跟读。师带读。齐读词语。5、 师：没有图片的提示，你

3、还会读这些词语吗？轻轻地翻开书94页，把图画下面的词语读给你的同桌听。指一对同桌来读。齐读。出示词语开火车读。6 出示没有拼音的词语没有拼音了，你还认识这些词语吗？指名读。小老师领读。分组比赛读。7、摘苹果认读词语8、游戏“火眼金睛，生抢读。8、出示词语中的生字卡片：豆、角、萝、卜、心这些生字朋友，你们认识吗？谁来叫叫他们的名字？指名读。 这些生字你是怎样认识的呢？齐读。 谁能想方法记住他们的样子？全班交流。豆一一短，角一一色，萝一一罗 写一写：卜。用“豆、角、心来组词。课中休息【唱歌 ?买菜?】三、朗读儿歌，语境中识字1、这些蔬菜不光名字叫得好听，还各有各的特点呢！看书 95页，自己赶快 读

4、一读课文吧！学生自由读课文。2、会读的同学站起来读一读。3、教师范读课文。4、带读课文。5、指名读。全班一起读。四、联系生活，自主作业请小朋友们画一画认识的蔬菜、 瓜果，并且写上它们的名称，做成图文结合 的卡片，在课后交流。课后利用这些卡片办一个 蔬菜瓜果园，资源共享。第二课时一、导入新课师：小朋友们，这节课我们继续走进农民伯伯的菜园里去看一看，愿意吗？师板书课题请小朋友们齐读课题 3、菜园里。二、复习稳固1、 师：认识的蔬菜你们还能叫出它们的名字吗？准备好了，看谁的眼睛亮， 记性好。开始！2、指名读词语，开火车读，全班齐读。3、 过渡师：这些蔬菜都有自己的特点，我们一起翻开书第95页，美美

5、地读读儿歌吧！三、美读课文，了解蔬菜特点1、生自由读文。请小朋友自己认真读一读课文，读准字音，把生字多读 几遍。指名读。齐读。2、读了课文，你知道了什么？指名说要求学生画出蔬菜的特点。出示动画课件相机板书：豆角黄瓜 茄子 萝卜 辣椒 南瓜重点理解 茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。：看课件说：茄子高高地挂在枝头，就像一盏盏的小灯笼。捉迷藏可联系生活：谁来说说怎么玩捉迷藏这个游戏的， 然后读书上有关句 子，看看课件，告诉学生我们吃的萝卜是植物的根是埋在地底下的， 走到萝卜地 里，只能看到绿色的叶子，看不到萝卜，萝卜就像躲起来跟我们玩“捉迷藏 。理解“辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。看课件演示南瓜由

6、小到大、皮 色越来越黄；。3、还有什么不懂的？4理解红绿黄紫真好看，菜园里一片好风光。这菜园里，红的、绿的、黄的、紫的，板书：绿紫红黄各种颜色的蔬菜都有，可真是一片好风光呀！我们一块读读儿歌的最后两行！5、师：了解了这些蔬菜的特点，又读了儿歌，小朋友的收获真多！对学生 进行思想教育：珍惜农民伯伯的劳动成果，不偏食。6、指导朗读：边打拍边读课文。7、 表演读。指名读个人表演读桌表演读女生表演读 小组比赛读。8、师：我也想参加你们的朗读表演，注意听要求：我来问，你们用书上 的句子答，好吗？9、师问学生答。四、学习生字师引导学生随堂认识生字 又、捉、迷、藏、嘴、风、越。出示卡片1、 指名读、师带读。

7、齐读。你怎样记住这些字。捉：+足 ：迷：+ 米用：捉、藏、嘴、风组词。2、组词读，反复再现读。出示课件3、练习组词：越越出示课件4、 师：认识了生字，读了课文，这些词语你还会读吗？出示课件，奖 励星星5、游戏：识字火车黄瓜 萝卜捉迷藏豆角辣椒茄子南瓜 打灯笼五、指导写字指导写字1、师：仔细观察卜和 又在田字格中的位置，并说一说。2、师指导书写3、认读 心、风，观察这两个字在田字格中的位置。全班交流。重点指导写好“心、风。1 “心字里的哪个笔画你没学过？有没有同学认识这个笔画？整体观察 这个“心字，看看三个点的方向、位置、上下有什么不同？再看“卧钧，它像什么呢？一个人正躺在床上，抬头弯腿在锻炼身体呢。怎样才能写好它呢？随机边范写边讲清写字要点。学生自己描红、临写，体会写“心字