人教版物理八级下册第七章第2节《弹力》同步练习

1、人教版物理八年级下册第七章第 2节?弹力?同步练习一、单项选择题1. 如下列图，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N那么弹簧测力计A和B的示数分别为A. 5N，ON B.ON，5N C.5N，5N D.5N，10N2. 几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是A. 几个同学都一样大B.手臂长的同学3. 关于弹簧测力计，以下说正确的选项是A. 弹簧测力计是测量质量的工具B. 弹簧测力计只能在竖直方向上使用防止弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦4. 弹簧测力计分别受到水平向左的Fi和水平向右的F2的拉力作用，Fi、F2

2、均为3N,静止时如下列图，以下说法正确的选项是A. 弹簧测力计的示数为 ONB. 弹簧测力计的示数为 6Ni、F25. 使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的选项是A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B. 使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦C. 使用前必须检查指针是否指在零刻度上D. 使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围6. 人的一根头发能承受的力与年龄有关，其范围一般在 0.8N2N.为了测量小华的一根头发能承受多大的力，应选用的弹簧测力计最恰当的是A. 量程为1N,分度值为0.02NB.量程为5N,分度值为0.05N7. 如下列图，弹簧测力计的读数为8. 甲体重大、乙

3、手臂粗、丙手臂长，三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，那么以下说法中正确的选项是A. 甲所用拉力大B.乙所用拉力大K的桩力B.人吋规板C.ijFAuD.9.如下列图的四个力中，不属于弹力的是A.10. 茶杯放在水平桌面上，以下关于茶杯和桌面受力情况的表达中，正确的选项是A. 桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了形变，茶杯没有发生形变B. 桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变C. 茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变二、多项选择题11. 小明用如下列图的装置探究同一直线上二力合成的规律时，把橡皮筋的下端 B用细线固定在铁架台的横杆上，上 端A通过细绳挂在弹簧测力计的挂钩上

4、；将一个重为2N的钩码通过细绳挂在橡皮筋的A端，用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的A端拉到0点，并在竖直放置的白板上标记0点的位置，记录此时弹簧测力计的示数Fi和挂钩码的细绳对A端的拉力F2；摘掉钩码，用弹簧测力计将橡皮筋的A端仍拉到0点，记录此时弹簧测力计的示数F.以下说法正确的选项是A. 实验中先后两次都将橡皮筋的A端拉伸到0点，是为了让F与Fi和F2的作用效果相B.实验中先后两次都将橡皮筋的A端拉伸到0点，是为了让橡皮筋的形变量相同i=4.8N，贝U F=6.8N12. 以下关于弹力说法不正确的选项是A. 物体间不相互接触，也能产生弹力B. 只要物体接触就一定会产生弹力C. 发生弹性形变的物

5、体，形变越大，弹力越大13. 以下说法正确的选项是A. 手压桌子的力，是因为手发生弹性形变产生的B. 发生弹性形变的弹簧具有弹性势能，且它被拉伸时比被压缩时的势能大C. 弹簧测力计可以倾斜放置来测量力的大小，但必须先在竖直位置调好零D. 力是物体间相互作用，对于某个力来说可以有一个施力物体对应多个受力物体14. 某同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针指在0.2N的位置，为了使测量准确，这个同学提出了以下调整方法，其中正确的选项是A. 把指针调节到“ 0刻度线B. 测出拉力后，再减去 0.2NO Z m 寸 sC. 因为实验总有误差，直接读出数值就可以15. 如下列图，用水平向左、大小

6、为3N的力F1拉弹簧秤外壳上的环，同时用水平向右、大小也是3N的力F2拉弹簧秤的挂钩假设弹簧秤的读数为F,弹簧秤在水平方向所受的合力为F合，那么以下结论中正确的选项是合合=0N三、简答题16. 在“制作橡皮筋测力计的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长根据这一现象，小明和小丽提出如下猜测见图究竟谁的猜测正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜测.加油站橡戻筋俾长的长摩一骰 用符号£卷示，它等 于挂上钩码后皮筋的长 ®L斯皮筋没育挂钩码 时的长度乱之差，即iL=L-L 1要完成实验，除了需要一根橡皮筋、假设干个相同的钩码、铁架台和细线外

7、，还需要的器材是2小明和小丽的实验记录数据如下表:1拉力钩码总重F/N02橡皮筋的总长度L/ cm3橡皮筋伸长的长度 L/ cm0 没有挂钩码时，橡皮筋的长度Lo= cm 请将表格中第3行的数据补充完整. 要判断小丽的猜测是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比拟?答：应对 选填序号两行数据进行比拟. 分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜测是正确的？答： 你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：17. 看图答复以下问题.1如图1所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，既使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象说明 2如图2所示，弹

8、簧测力计的示数为 N，拉力F1为N 3如图3所示的是四冲程汽油机的 冲程.4滑动变阻器滑动头上有一个铭牌，铭牌上面标有电流值和电阻值，如图4所示,其中50 Q表示 ; 1.2A表示 人教版物理八年级下册第七章第 2 节?弹力?同步练习答案和解析【答案】1.C2.B3.C4.D5.A6.B7.B8.C9.D10.B11.ABD12.ABD13.AD14.AB15.BD16. 刻度尺； 4.5 ； 1、 2；小明；橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数或 拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍17. 分子间有相互的作用力； 4.5 ； 4.5 ；压缩；变阻器最大阻值；变阻器允许通过的最 大电

9、流【解析】1. 解：因为物重 G=5N所以A弹簧测力计受到向右 5N的拉力，静止，向左受的拉力 也是5N,示数也为 5N;同理，B测力计两端受的力都是 5N，示数也为5N.应选 C 当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时， 测力计示数显示其中一个力的大小;定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力 的大小此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作 用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点2. 解：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们 还要比拟两位同学谁把弹簧拉得更长它们都将手臂撑直了，那么

10、手臂长的同学当然 就用了更大的力应选 B 拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系因为弹簧所 受拉力越大，伸长会越长都将弹簧拉开，这只是“现象 ，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质 ，所以我们要学 会透过现象看本质3. 解：A. 弹簧测力计是测量力的工具，故A错误；B. 使用弹簧测力计不只是测量竖直方向上的力，也可以测量水平方向的拉力，只要力 的方向与弹簧的轴线一致就行，故 B 错误；C. 使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否那么会影响实验的结果，故C正确；D. 加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D错误.应选： C 根据弹簧测力计的使用分析： 1观察测力

11、计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程； 2使用前将测力计的指针调到零；3使用弹簧测力计时力的方向应与弹簧的轴线一致 此题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的考前须知，弹簧测力计是我们研究力 学时都要用到的，需要掌握4. 解：1用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的；因为物体 间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可 能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即3N,故AB错误，D正确；2因为Fi、F2方向相反，都作用在弹簧测力计上且均为3N,弹簧测力计静止不动，所以Fi、F2是一对平衡力，故 C错误.应选 D 因为力的作

12、用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两 边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的 根据力的作用的相互性我们要明确，从两端拉测力计和一端固定拉另一端效果是相同 的5. 解：A. 测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；B. 使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否那么会影响实验的结果，故B正确；C. 每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故C正 确；D. 加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确.应选： A 根据弹簧测力计的使用分析：1观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超

13、过其量程；初中物理试卷第 6 页，共 ii 页 2使用前将测力计的指针调到零； 3使用时力的方向应与弹簧的轴线一致 此题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的考前须知，弹簧测力计是我们研究力 学时都要用到的，需要掌握6. 解：A、 1N量程太小，不能测量出头发承受的力故A不合题意；B、 量程大于2N,且分度值相对较小.故 B符合题意；C、 10N量程适宜，0.5N的分度值太大，测量结果不够精确.故C不合题意；D、A、C不能使用，故D不合题意.应选 B.在选择弹簧测力计时，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度 值一般选择较小的.选择弹簧测力计时，量程一定要大于被测的力才行，否那

14、么会损坏弹簧测力计.在量程 适宜的情况下，可以再根据需要选择不同分度值的弹簧测力计.7. 解：由图可知：弹簧测力计的量程为05N,分度值为0.2N，指针在2N以下四格处，示数为2.8N，故B正确.应选 B.弹簧测力计读数时首先认清量程和分度值，然后再根据指针位置读数.此题考查了弹簧测力计的读数，弹簧测力计是力学实验中经常用到的工具，需要掌握 其正确使用方法.8. 解：甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂 长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越 大.应选 C.力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态. 在弹性限度

15、内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比.此题属于易错题，注意不要把“每个人都能把手臂撑直理解成“每一次拉力器的形 变都相同.9. 解：A、B、C选项中的力都是由于物体发生弹性形变而产生的力，即为弹力；D选项中磁铁对小铁球的吸引力不属于弹力.应选 D弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物 体间才会有弹力作用此题考查了判断是否有弹力产生，看物体是否发生形变并且两物体是否直接接触是判 断弹力有无的关键10. 解：A、 茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变故A错误.B、 桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的.故B正确.CD

16、茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变故C、D均错误.应选B.茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面和茶杯都发生了形变桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变，茶杯受到向上的弹力，是由于桌面发生了形变.此题考查对弹力的理解，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与之接触的物体.11. 解：AB实验中两次将橡皮筋从 A点拉伸到0点的目的是为了让 F与Fi和F2的作用效果相同即橡皮筋的形变量相同，故AB正确；CD同一直线反方向二力的合力等于二力之差，那么F=Fi-G=4.8N-2N=2.8N，方向竖直向上，故C错误，D正确.应选ABD1橡皮筋的伸长反响了拉力的作用效果，两次橡皮筋从A点拉

17、伸到0点的目的是使橡皮筋形变程度相同，力的作用效果相同. 2根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差.本实验考查了力的作用效果和力的合成公式的应用，比拟简单.12. 解：A、弹力只发生在相互接触的物体间，不接触不会产生弹力.符合题意.B、物体相互接触，并且物体间有形变产生，才会产生弹力.符合题意.C、物体形变程度影响弹力的大小，形变越大，弹力越大.不合题意.D、只要物体能发生弹性形变，就能产生弹力.不合题意.应选 A、 B、 D.要解答此题需掌握：弹力的产生条件和影响弹力大小的因素. 此题考查了有关弹力的产生条件和影响弹力大小的

18、因素，要注意区分和运用.初中物理试卷第 8 页，共 11 页13. 解：A、手压桌子的力是由于手发生弹性形变产生的，故A正确；B、弹簧拉伸时的弹性势能与压缩时的弹性势能的大小关系要通过弹簧的伸长量与压缩量比拟，而不是单纯的伸长与压缩，故B错误.C、 弹簧测力计可以倾斜放置来测量力的大小，但必须先在倾斜位置调好零，故C错 误；D、力是物体间相互作用，对于某个力来说可以有一个施力物体对应多个受力物体，故D正确；应选： ADA、弹力是发生了形变的物体对与它接触的物体的作用力；B、弹簧拉伸时的弹性势能不一定大于压缩时的弹性势能.C、弹簧测力计是测量力的工具，可以竖直使用也可以倾斜使用；D、力是物体对物

19、体的作用； 此题考查的知识点较多，难度不大，要认真分析A 说法正确；0.2N即可；故B说C 说法错误；14. 解：A、将指针拨到“ 0刻度线，测力计可以正常使用；故B、仍可以直接测出拉力，记下测量时的示数，减去测量前的示数 法正确；C、因为测量前没有调零，这样的测量过程是错误的，不是误差，故D、记下测量时的示数，减去测量前的示数0.2N，故D说法错误.应选 AB弹簧测力计使用时，首先观察指针是否在零刻度线的位置，不在的就要调零；没有调 零的测力计可以测量力的大小，但我们可以记下测量前的示数，再记下测量时的示 数，两者之差就是所测的拉力.此题考查弹簧测力计的正确使用方法，是一道根底题； 测量前没

20、有调零一定要注意用最后的示数减去前面的指针刻度.15. 解：作用在弹簧上的力为 F2=3N,那么弹簧所受的力为 5N,所以弹簧秤的读数为F=3N.以弹簧秤为研究对象，它受两个力Fi, F2的作用，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，它们是一对平衡力，它们的合力F合=Fi-F2=0N.应选 BD.弹簧秤的读数大小等于弹簧所受的拉力，在这里弹簧受拉力为3N,那么它的示数为3N.因弹簧秤受两个大小相等，方向相反，作用在同一直线上的两个力，所以弹簧秤受的 合力为零.解题时应注意，弹簧秤的读数等于弹簧所受的拉力，并不等于弹簧秤所受的合力16. 解： 1要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知

21、道橡皮筋的长度，因此 还需要测量长度的器材：刻度尺； 2由表中数据知： 当F=ON时的橡皮筋长度即为 Lo； 用橡皮筋的总长度 L 减去原长 L0cmcmcmcm 小丽的猜测是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜测是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析1、2 两行数据进行比拟； 分析表中第一行与第三行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比 例关系，故小明的猜测是正确的故答案为：1刻度尺2 4.5 : 1.8 : 1、2；小明； 橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数或拉力扩大几倍，橡皮 筋伸长的长度也扩大几倍 1先明确小明与小丽的猜测内容是什么；再根据弹簧测力计的结构，选取适宜的实 验器材；2cm这个数值就是没有挂钩码时橡皮筋的长度； 橡皮筋伸长的长度等于橡皮筋的总长度与没有挂钩码时橡皮筋长度之差，橡皮筋的总长度L4cm没有挂钩码时橡皮筋长度 Locm l=L4-l o； 要判断小丽的猜测是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系； 通过分析实验数据可以得出