六年级上册信息技术教案2GIF动画闽教版

1、.第2课    GIF动画 1教学目的1、理解GIF动画的根本原理,认识“Ulead GIF Animator四个工具栏;2、理解动画作品中的“帧和“帧频率.2学情分析六年级学生在学习了动画的根本原理的根底上,尝试利用软件生成根本的GIF动画,可以更好地掌握动画的制作方法。3重点和难点重点：GIF动画的原理;难点：在“Ulead GIF Animator中插入GIF动画;4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目的1、理解GIF动画的根本原理,认识“Ulead GIF Animator四个工具栏;2、理解动画作品中的“帧和“帧频率.4

2、.1.2学时重点GIF动画的原理;在“Ulead GIF Animator中插入GIF动画;4.1.3学时难点在“Ulead GIF Animator中插入GIF动画;4.1.4教学活动活动1【导入】导入新课老师展示几幅GIF动画,供学生欣赏。并请学生说出动画制作的原理。老师告诉学生展示的动画叫做GIF动画,GIF的原意是“图像互换格式,是1987年开发的图像文件格式。GIF图像文件的数据格式最大的特点是无损压缩格式。目前许多图像编辑软件都支持GIF图像文件,如,ACDSee,Photoshop等,GIF另一个特点是在一个GIF图像文件中可以存多幅彩色图像,通过图像阅读软件可以将存在于这个文件

3、中的多幅图像逐幅显示出来,这样就构成了简单的动画。活动2【讲授】开拓视野老师介绍“帧的概念,帧就是影像动画中最小单位的单幅影像画面,相当于电影胶片上的每一格镜头。一帧就是一副静止的画面,连续的帧就形成动画,如电视图象等。我们通常说帧数,简单地说,就是在1秒钟时间里传输的图片的帧数,也可以理解为图形处理器每秒钟可以刷新几次,通常用fpsFrames Per Second表示。每一帧都是静止的图象,快速连续地显示帧便形成了运动的假象。高的帧率可以得到更流畅、更逼真的动画。每秒钟帧数fps愈多,所显示的动作就会愈流畅。活动3【活动】探究活动1、翻开“Ulead  GIF  Ani

4、mator软件,认识其窗口组成。单击“开场“程序“Ulead  GIF  Animator,窗口由标题栏、菜单栏、标准工具栏、属性工具栏、工具面板、帧画板、对象管理器及舞台等组成。学生操作,老师帮助翻开“Ulead  GIF  Animator软件,熟悉窗口。2、设置画布尺寸。单击菜单栏“编辑“画布大小命令,弹出“画布大小窗口,设置画布的宽度及高度值,单击“确定按钮。老师演示,并指导学生操作。3、绘制下雨效果图。A、添加图像。单击标准工具栏上“添加图像按钮,选中相应的图像,单击翻开,完成图像的添加。B、修整画布,让图像完全显示。单击菜单栏“编辑“修整画布

5、命令,让舞台上的图像完全显示出来。C、添加“帧。单击帧面板上的“添加帧按钮,生成的第二帧为空白的帧。根据制作的需求,按照同一方法添加多个空白帧,依次为第3帧第N帧。D、将其他的图像依次添加到对应帧的舞台上。E、预览作品动画效果,并保存文件。单击舞台上方的“预览按钮,预览作品的动画效果。根据作品预览效果对作品的图像顺序或图像停留时间按进展修改,直到满意为止。推出预览,单击标准工具栏上的“保存按钮,以“下雨啦问文件名保存文件,此时文件名为“下雨啦.uga,假如单击菜单栏上的“文件“另存为“GIF文件,此时的文件名为“下雨啦.gif。活动4【练习】开拓创新老师提供素材,让学生选取,并用GIF动画软件

6、制作GIF动画,学生动手操要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。作,老师在旁指导。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自