六年级上册信息技术教案1.1走进计算机 浙江摄影版

1、. 1 走进计算机1教学目的一知识与技能:1、理解计算机根本组件及其作用。2、理解计算机的工作原理。二过程与方法:1、通过比照人类,介绍计算机的各部分组成及其功能,使学生对计算机有一个初步的认识,消除学生对计算机的神秘感。2、让学生通过观察、考虑、交流、讨论,培养学生自主学习、合作探究和处理信息的才能。三情感态度价值观:1、联络生活实际,让学生感受知识的价值。2、通过小组合作,鼓励学生交流、讨论、探究,培养学生的团队协作精神2学情分析六年级的学生本身对信息技术非常热爱,本着尽可能让学生承受信息技术这方面的知识以及强化他们理论动手才能。学生通过小学四五年级的学习,对计算机的有了初步的认识,但对计

2、算机的内部构造还不太理解。通过情景教学法,提醒计算机的各部分组成,学生必将对计算机的有极大的兴趣。3重点难点一教学重点:理解计算机内部主要硬件功能。二教学难点:理解计算机的工作流程,对CPU有根本的理解4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语引入、导入新课1、同学们上课之前老师先给大家猜两个谜语:方方正正两个盒,小老鼠在旁边卧 每天摸摸又点点,比尔盖茨乐呵呵 不会说话会计算; 不会想来却有脑; 少了电源就睡觉电脑。一线希望微机。学生考虑答复。  2、电脑就是我们的微型计算机,简称微机,现实生活中我们常见的有笔记本、台式电脑。这节课老师就以我们机房的台式电脑为例带着

3、同学们认识理解一下计算机。 设计意图:通过谜语导入,引导学生积极考虑,调动学生参与课堂的热情。活动2【讲授】师生讨论、讲授新知 1、人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的,那什么设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛呢?学生考虑答复。  2、老师出示键盘、鼠标器、话筒和扫描仪图片。计算机可以用键盘来写,用话筒来听,用扫描仪来看,用鼠标器来选。这些设备都有一个共同的名字叫输入设备,人们用它来把信息传入计算机。 3、人获取到信息后,交给什么去处理的呢?学生答复:大脑。眼睛、耳朵等器官将获取到信息交给大脑去考虑。  4、计算机也有具备

4、像人的大脑这样功能的设备。老师出示CPU图片。它叫中央处理器,英文缩写名称是CPU,它的作用就像人的大脑,它是计算机的运算控制中心。 5、人的大脑把信息处理完以后通过什么来表达的呢?学生答复:嘴巴说出来的。  观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮

5、助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪

6、咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。6、除了通过嘴说出答案,我们还可以通过手写、脸、肢体来表情达意。那计算机可以通过什么来说、来写、来表情达意呢?大家一起来看这样一组图片,老师出示:显示器、打印机、音箱。计算机通过音箱把信息“说出来,通过打印机把信息“写出来,通过显示器把信息呈现出来。人们就把显示器、打印机、音箱等叫做计算

7、机的输出设备,通过它来把计算机处理过的信息传出来。  7、人的大脑除了会计算,还有记忆的功能,但是计算机的“大脑中央处理器可以没有记忆的功能。它只负责对信息进展加工和处理,那么需要处理的信息和处理好的结果放在哪呢?这就需要用到另外一种设备,我们来看。老师出示内存条、硬盘、光盘、U盘等设备图片。这些什么设备都是可以用来存储计算机的信息的。它们也有一个共同的名称叫存储器。计算机的存储器分为内存储器和外存储器两种,内存储器简称内存,一般是指内存条。外存储器简称外存,常见的有软盘、光盘、硬盘、U盘等。  8、为了便于记忆老师将计算机进展了类比。请同学们观看下表。

8、 CPU 犹如人的大脑,起运算和控制作用。  主板 它是计算机的血管和神经,有了它和CPU才能控制其他硬件 显卡 相当于人的眼球,图像的形成由它完成 声卡 它是计算机的声带,计算机能发出声音全靠它 内存条 计算机的临时仓库,它是计算机的内存储器  要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。硬盘 犹如一个大仓库,它是计算机的外存储

9、器,用于储存程序和数据  显示器 相当于人的脸,大脑处理后的信息往往通过人的脸表现出来,它是计算机的输出设备  其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。音箱 是计算机的嘴,计算机由它发出声音,同样是计算机的输出设备 键盘鼠标 各种操作和命令由它输入计算机,它是计算机的输入设备 打印机  相当于我们使用的笔,也是计算机的输出设备  一个完好的计算机系统有硬件系统和软件系统组成,两者缺一不可。刚刚老师介绍的各种看得见、摸得着的物理设备就是硬件。而软件是指在硬件系统上运行的各类程序、数据及有关文档的总称。