六年级上册数学试题5圆 人教新课标

1、.第一学期天河区六年级数学圆一、单项选择题。选择正确答案的编号填在括号里每题2分，共18分 1圆的半径确定圆的 ，圆心确定圆的 。 A大小 B位置 C.形状 D方向 2下面各图形中，阴影部分是扇形的是 。3下面各图形中， 是圆心角。4如右图，最多能画 条这个图形的对称轴。 A2 B.3 C.4 D无数 5一个半圆，并径是多r，它的周长是 AB.C. D. 6大圆半径6厘米，小圆半径3厘米，大圆和小圆周长的比是 ，面积的比是 。4分 A2:1 B.4:1 C1:2 D1:47如右图，从A到B的两条曲线印。 A长一些 B长一些 C它们同样长 D无法比较8.右图中，圆的周长和正方形的周长的比是 。A

2、B. C. D.无法确定二、判断题。正确的打“，错误的打“×每题1分，共4分 9.3.14 10.圆的直径总比半径长。 11.半圆也是一个扇形。 12.两个端点在圆上的线段一定是直经。 三、填空题。除标记的外，每题2分，共30分，本卷取3.1413圆的周长与 的比，叫做圆周率；任意一个圆上都有 条对称轴。 14用圆规画一个直径是6cm的圆，圆规两脚间的间隔 取 cm，画得的圆的周长是 cm，面积是 cm2。5分15天河公园的草坪中有一个自动旋转的喷射装置，其射程为l5m，它能喷射的面积是 m2。16在一个长是8dm、宽是6dm的长方形中，画一个最大的圆，这个圆的面积是 dm2。17如

3、右图，盒子里刚好放下四个罐头，每个罐头瓶的半径为3厘米，那么盒子的长 厘米，宽 厘米。18填表。10分 圆的半 径r圆的直径d 圆的周长C圆的面积S 1厘米 8分米19根据圆的面积公式的推导，填一填。共7分把一个圆平均分成假设干等份，拼成一个近似的长方形。1这个长方形的长近似于圆周长的 ，长方形的宽近似于圆的 。2分2假如这个圆的半径为r，那么，上面长方形的长 ，宽 。2分3假如右面长方形的长是6.28cm，那么左边圆的面积是 cm23分四、解答题。共48分20画一个半径是1.5厘米的圆，并用字母标明圆心、半径。再在圆中画一个圆心危为60°的扇形。5分21计算下面图形中阴影部分的面积

4、。8分22儿童乐园里有一个圆形的水池，它的周长是94.2 m。这个水池的面积是多少m2?5分23一个圆形挂钟，分针长10厘米，经过1小时，这根分针的尖端所走的路程是多少厘米？15分钟呢?5分24某隧道全长2512m，一辆汽车的轮胎直径是0.8米，假如车轮每分钟转200圈，这辆汽车从隧道穿过需要多少时间?车身长度忽略不计5分25公园里有一个圆形的喷水池，半径为10米，沿着池边每隔4米栽一棵树，最多能栽多少棵数?26右面是一个运动场的平面图。单位：米共12分 1算一算，这个运动场的周长是多少米? 5分2小明方案每天早晨要沿边线跑4000m他需要跑多少圈才能完成方案? 得数保存到整数3分3假如要给这

5、个运动场铺上草皮，草皮l50元m2，需要多少元?4分与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以

6、道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。28请你用圆规和直尺设计一个美丽的图案。3分“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非