六年级上册英语导学案pep 6上u4 a let's learn导学案 人教Pep版

1、.惠州市南山学校6年级英语翻转课堂课时学案课题：Unit 4 My schoolbag PartA Lets learn 编号： 编制人：主备 杨亮 备课组成员：肖冬华、杨亮 审核人_肖冬华_班级： 小组： 姓名： 教学目的：1. 能听说读写单词和短语：dancing、singing、reading stories 、playing football、doing kung fu.2. 纯熟运用句型What are your hobbies?询问小组里的成员，他们的爱好是些什么？；教学重、难点：1、A:What are your hobbies? B:I like +动词ing; 2、A:Wha

2、t is your/his/ her/ Amys hobby? B:I like +动词ing; She/He likeS +动词ing;自 学 质 疑 学 案一、教材自学：Unit 4 I have a pen pal内容自学书本3分钟二、目的导学：先关上书本试着完成以下内容.5分钟1. 看图补全。 s ng ng r ding st r s d nc ng pl y ng f tball d ng k ng f 2、按要求完成以下各题。also 中文 What are your hobbies?翻译中文 I like singing and dancing. 翻译中文 三、微课助学8分钟

3、四、合作互学：4分钟请同学们互相讨论，自批自改，检查理解情况。五、反响测学8分钟A单项选择 1 What _ your hobby. A are B is C am2 What_your ? A are ,hobby B is ,hobbies C are ,hobbies3 I like _. A swim B swimming C.swimsB 根据问句选择相应的答句。 1. What is your hobby？ A.He can swimming. 2.What can he do? B.Yes,I do. 3.Do you have a pen pal? C. I like play

4、ing football.备注：自批自改，检查理解情况，小组长汇总。将第四、五过程中没有解决的问题和新生成的问题提交科代表，再交老师。惠州市南山学校*年级英语翻转课堂训 练 展 示 导 学 案一、承上解惑老师集中解答自学质疑课所产生的疑问。5分钟二、训练交流学生独立完成，56分钟；组内交流3-4分钟一根底训练A.按要求写词1.唱歌ing形式 2.跳舞ing形式 3.读故事ing形式 4.踢足球ing形式 5.练武术ing形式 6.游泳ing形式 B.根据中文写英文。1.hobby 复数 2.too同义词 3. read动词ing形式 4.dancing 原形 5.watch动词ing形式 6.

5、 listening 原形 二拓展训练用所给词的适当形式填空。 What is you hobby?What is she hobby?What are they hobbies?What are John hobbies?三、展示点拨15-20分钟,含评价点拨四、达标检测5分钟 A .连词成句 1. hobby , is , Zhangpengs ,What , ? 2.singing , dancing , and , like , I , . 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如

6、蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆

7、隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 B .用be动词：“is ，am , are 填空。 1.What Wu

8、YifanS hobby?2.What theirs hobbies?五、总结反思：12分钟要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每

9、个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博