六年级上册语文第六组达标测试卷B卷人教新课标

1、.第六组达标测试卷一、根底达标。31.5分1给加点的字注音。4分缥缈澎湃徜徉潇洒朦胧 轨道 鼾声 纤弱2正确书写词语。6分1今年的春天shnshnláichí。2今我来思，yùxufifi。3冬天到了，冬眠的动物早已备足了粮食，qiánrù地洞里不出来，银白的世界显得很jìjìng。但我yrán喜欢冬天，因为冬雪融化后会zrùn万物。3给加点的字词选择正确的解释，填序号即可。4分1今我来思 A思念B考虑C语气助词2晓看红湿处 A天明 B晓得 C天黑3花重锦官城 A花儿重重叠叠B花因沾着雨水，显得饱满沉重的

2、样子4一点飞鸿影下 A下面 B掠过 C落下4写出下面的句子主要运用的修辞手法。4分1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2野径云俱黑，江船火独明。3能不忆江南？4秋，乘着凉快的风来了，踏着金黄的落叶来了，唱着动人的歌来了。5根据要求填空。5.5分1填山名：大漠沙如雪，月似钩。不识真面目，只缘身在此山中。2填鸟名：草长飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。两个鸣翠柳，一行上青天。3填城市名：亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片月，万户捣衣声。4填水果名：美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。日啖三百颗，不辞长作岭南人。5填动物名：柴门闻吠，风雪夜归人。孤村落日残霞，轻烟老树寒。6根据语境，运用所学的诗句填空。4分1小明整天只

3、顾玩乐，心思不在学习上，你可以用这样的诗句劝劝他：“_2当我们浪费粮食时，爷爷就用李绅的诗句教育我们：“_3当我们在外地过节时，常引用王维?九月九日忆山东兄弟?一诗中的“_，_来表达对家人的思念。4来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，我不禁想起李白的诗句：“_。7根据自己的体会，选择恰当的一项填进括号里。4分翻开诗文，我们能看到雨景，听到雨声，品到雨味，悟到雨情。雨，本来也是一首优美的诗啊！A欢快活泼；B.温顺润泽；C.绵密繁多；D.零落稀疏1“两三点雨山前勾勒了雨的。2“天街小雨润如酥描绘了雨的。3“清明时节雨纷纷描写了雨的。4“白雨跳珠乱入船表现了雨的。二、教材回忆。20.5分1判断，对的打“

4、，错的打“×。4分1?我们去看海?这首诗是以我们去看海的呼唤贯穿始终的。 2?致老鼠?这首诗中的老鼠爱做坏事，又不爱清洁，不讨人喜欢。3?爸爸的鼾声?中“就像是山上的小火车是用来比喻爸爸的鼾声的。 4苏小妹认为给诗加“腰中最好的是“舞和“隐两个字。2. 根据本组课文填写。12.5分1?采薇?是一首_言诗，节选自?_?。2?春夜喜雨?是一首_言律诗，作者_是_代伟大的现实主义诗人，被后人称为“_。作者细致地刻画了_，表达了_心情。3?天净沙·秋?是_代_写的一首_。4?太阳的话?是诗人_写的。诗人以_的手法，让太阳像人一样说话。展示了太阳渴望走进小屋，翻开人们关闭的心灵，让人

5、们享受_、_、_、_和_，呼唤人们敞开心扉_，促使人们树立起_的信念。5?白桦?的作者是_国家著名诗人_。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么_、_，它是_的象征。3. 主题交流：你一定有自己喜欢的诗人，请向大家作个介绍，比方他她的诗歌特点、经典作品等等。4分_三、阅读拓展。23分一课内阅读。11.5分西江月·夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1这首词的词牌名是“_，请再列出三个词牌名：_、_、_。2分2读词的上阕，填空。季节：_，时间：_，地点：_。静中有动：明月_

6、，喜鹊_，清风_。静中有声：宁静的夜里，_声，_声，_声不绝于耳。4.5分3读词的下阕，填空。星是_的，雨是_的。“见同“_，应读作_。作者行走在_道中，转过溪桥，看见了旧时熟悉的_。3分4全词散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的_和对乡村生活的_之情。2分二课外阅读。11.5分1给以下加点的字注音。3分嫩绿糟糕溅起2根据自己对诗的理解来填空。6.5分1这首诗所写的情景一般发生在_季_雨之后广场上有积水的情况下。诗歌记叙了小兄妹俩_的情景。2第一节写_。“嫩绿的树梢闪着金光说明雨后_，这是孩子们难得的玩的时机，“一群说明_。3第二节写小哥哥_。第三节中写小哥哥“通红的脸，表现了他_，而“

7、兴奋和骄傲说明他_。4第四节写小妹妹_。“咬着唇儿是_的样子，“提着裙儿是怕_，她“希望自己也摔这么痛快的一跤说明她也想_。3这首诗歌展现了孩子们_。2分四、习作展示。25分题目：春夜喜雨要求：将杜甫的?春夜喜雨?改写成一篇散文，字数不少于400字。提示：不必按诗句的顺序来展开；根据诗意，抓住特定的时间、地点，想象雨景；表现出“喜雨的感受。第六组达标测试卷一、1.piopàichángxio méngguhnxin21姗姗来迟2雨雪霏霏3潜入寂静仍然滋润31C2A3B4B41比喻2对偶3反问4拟人、排比51燕山庐山2莺黄鹂白鹭3洛阳长安4葡萄荔枝5犬鸦61黑发不知

8、勤学早，白首方悔读书迟。2谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。3独在异乡为异客每逢佳节倍思亲4飞流直下三千尺，疑是银河落九天71D2B3C4A二、1.12×34×21四诗经2五杜甫唐诗圣春雨时的夜景对春雨来得及时的喜悦3元白朴散曲4艾青拟人花束香气亮光温暖露水迎接光明积极乐观5俄罗斯叶赛宁高洁挺拔高尚人格3略。 点拨先写出自己喜欢的诗人，接着介绍其作品，此外，任何一个诗人都会有自己突出的特色。可通过作品去介绍其艺术特色。三、一1.西江月蝶恋花忆江南沁园春2夏天夜晚黄沙道中，农村田野别枝惊飞吹拂鸟飞蝉鸣蛙鸣3时隐时现淅淅沥沥现xiàn黄沙茅店4喜悦热爱二1.nènzo

9、jiàn21夏暴在水中嬉戏2孩子们在广场上嬉戏空气清新，阳光明媚孩子很多3提醒妹妹小心滑倒，自己却摔了一跤有些不好意思无所畏惧，玩得快乐老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4也想痛快地玩耍，又怕弄脏裙子很小心弄脏了裙子痛痛快快地玩3活泼好动、纯真无邪的天性课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有

10、彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。四、思路点拨：不要只是一味地把诗意讲出来，而是要通过想象，去写好雨景，表现下雨时喜悦的心情。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代