六年级上册科学一课一练第四单元白天与黑夜第1课时（含答案）

1、.?白天与黑夜?习题1、 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具

2、有了。 根底过关一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.哥白尼的 为建立完善的宇宙概念奠定了根底。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一

3、称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 2.昼夜交替现象是由于地球的 形成的。3.在地球上对着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是 。 4.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的 。5.昼夜变化是有规律的，生活在地球上的动植物因此呈现出规律性的变化。 6.波兰天文学家 在他所著的 一书中，提出了“日心说，这一 学说又称为 。他提出：地球不是宇宙的中心

4、， 才是地球、月球等天体运行的中心，实际上地球也在运动。 二、综合训练 一请选择 1.地球的南北极 A. 太阳光总是照不到 B .能被照射到，但太阳光的倾斜程度很大 C. 总是被太阳光照射到 D .能被照射到，并且太阳光于地面垂直 2.地球自传的方向是 A 自西向东 B 自东向西 C 自南向北 D 自北向南 3.地球的自传引起了 A. 昼夜交替 B. 季节变化 C. 气候变化 D. 方向变化 二请判断题 1.地球处于宇宙的中心静止不动。 2.由于太阳围绕地球转，导致了白天和黑夜的交替出现。 3.在地球上总有一半是白天，一半是黑夜。 4.地球绕地轴自转的方向是自东向西的。 5.地球自转引起了昼夜

5、变化，同时也导致了季节变化。 6.地球每天自转一周，导致日月星辰东升西落，所以有了白天和黑夜。 7.昼夜变化对动植物的生长生活没有影响。 8.在地球上总是有一半的面积处于白天，一半处于黑夜。 9.地球公转时，地轴的方向始终保持不变。 三、拓展应用 1.哥白尼对“日心说所持的观点主要有那些？ 参考答案一、根底过关 1.日心说 2.自转 3.黑夜， 4.一半 .有利、有害 5.规律，规律性。  6.波兰天文学家哥白尼在他所著的天体运行论一书中，提出了“日心说，这一 学说又称为太阳中心说。他提出：地球不是宇宙的中心，太阳才是地球、月球等天体运行的中心，实际上地球也在运动。 2、 综合训练

6、一请选择 1.地球的南北极 B A. 太阳光总是照不到 B .能被照射到，但太阳光的倾斜程度很大 C. 总是被太阳光照射到 D .能被照射到，并且太阳光于地面垂直 2.地球自传的方向是 A A 自西向东 B 自东向西 C 自南向北 D 自北向南 3.地球的自传引起了A A. 昼夜交替 B. 季节变化 C. 气候变化 D. 方向变化 二请判断题 1.地球处于宇宙的中心静止不动。 × 2.由于太阳围绕地球转，导致了白天和黑夜的交替出现。 ×3.在地球上总有一半是白天，一半是黑夜。 4.地球绕地轴自转的方向是自东向西的。× 5.地球自转引起了昼夜变化，同时也导致了季节变化。 × 6.地球每天自转一周，导致日月星辰东升西落，所以有了白天和黑夜。 7.昼夜变化对动植物的生长生活没有影响。 × 8.在地球上总是有一半的面积处于白天，一半处于