六年级下册信息技术教案Scratch综合复习

1、. Scratch综合复习这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 遨游海底“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非

2、有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。教学目的： 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚

3、远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 知识目的：理解并掌握重复命令和切换造型的概念与作用。 技能目的：通过自主完成程序任务，学会并掌握重复命令及角色造型的优化。

4、情感目的：通过拓展综合练习，培养学生创新才能、帮助学生形成拓展性思维。教学重点： 学会重复命令的使用方法。学会对角色的造型进展脚本的修改。教学难点： 结合知识合理选择所学命令实现角色造型转化及角色动作效果。课时安排： 1课时。课前准备：在学活力上安装Scratch2.0，并确保能正常翻开。1-2遨游海底.sb分发到各学生电脑。教材分析： 本课是小学信息技术课程中的综合练习课，在本课前，学生对Scratch的界面和功能模块有了一定的认识，但对编写、修改脚本的根本方法还不是很明晰，对优化角色造型的方法还未掌握。本节课的重点内容是重复执行命令和对角色造型的脚本进展修改的方法。综合运用所学知识合理地实

5、现角色功能是本节课的教学难点。 学生分析： 本课的教学对象是小学六年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的逻辑思维才能和分析才能，对计算机比较熟悉，喜欢新颖的事物，对新奇的事物能保持比较长久的注意力，为Scratch程序教学打下了良好的根底。教学过程：一、创设情境，导入新课师生活动设计意图播放30秒的?海底总发动?的画面师：同学们知道刚刚老师播放的是什么动画片吗？生：海底总发动。师：今天我们就通过我们的Scratch程序来跟着尼莫一起遨游海底吧。情景导入，激发学生学习动机，创设学习情境，引入今天的学习内容。二、新授师生活动设计意图 1、翻开1-2遨游海底.sb。 1请学生上来演示翻开1-2

6、遨游海底.sb，成功后给予学生两分钟时间翻开文件并探究指令。考虑：尼莫在海底来回游动运用了哪些指令？生：各抒已见 2播放海底动物来回游动的视频学生演示：为尼莫设置“重复在舞台行走的脚本。单击指令面板中的“控制栏目，将“重复执行拖拽到脚本区，拼接在“当绿旗被点击下方，将“挪动10步指令放进“重复执行里面。 2、学生操作 1布置任务：根据尼莫的案例，做到让海底的动物来回游动。 2老师巡视，理解学生学习情况。 3、调试优化 1老师出示不同的遨游海底作品，让学生找出不同。 2老师演示编写切换尼莫造型的脚本。 3布置任务：完成海底其他角色的脚本。 4巡视指导。 5展示优秀作品。 4、拓展创新 1布置任务：综合应用所学知识更换情景创作一个新的作品。 2学生作品展示。通过引导回忆上一节课的根本内容，同时带出重复命令使用的指令考虑。 通过任务驱动，让学生在做中学，完成重复指令，并在完成详细的任务中不断发现问题、解决问题。 通过找不同的方式引出角色造型的不同，引出学生考虑，激发学生兴趣，同时通过综合任务考察学生所学程度，进展教学评价。 通过优秀作品展示开拓学生眼界，意识到自己的缺乏，激发学生的创造性思维，进步学生综合程度。三、课堂小结师生活动设计意图 1说说这节课学到的内容。 2播放小猫踢球视频。师：其实