六年级上语文教案7彩色的翅膀 人教新课标

1、.7彩色的翅膀教学目的1.理解课文内容,体会边防战士在艰辛的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。2.理解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3.有感情地朗读课文。教学重点1.理解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士爱海岛、爱祖国的情感。2.理解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学难点理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱、对祖国的热爱。课时安排1课时。教学过程一、开放谈话,感受“环境1.同学们,你们的家在哪里?请拿出你们手中的中国地图找一找。今天,老师要带大家去一个地方。它是一个海岛,名字叫宝石岛,让我们到地图上找一找这个地方,谁找到了?谁能说一说为什么没找到?2.学生

2、交流总结,择机导入课题。二、初读课文,整体感知1.快速默读课文,理解课文的内容和写作顺序,并且体会课文所表达的思想感情。小组互相合作并借助词典和搜集的资料,自主解决疑难问题。老师巡视,对各组随时指导。2.交流学习情况,汇报初读收获。三、赏读课文,感悟主题1.默读课文。找出最让自己感动的地方,多读几遍,并在旁边批注自己的感受。2.交流汇报,品读课文。交流过程中,老师应相机引导学生抓住课文重点语句,体会战士们的爱岛、爱国情怀。1他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。质疑考虑:大提包里可能装着些什么?纸箱子里呢?为什么“扔大提包而“紧紧地抱着纸箱子呢?此时此刻,小高在想些什么?2战士们都

3、笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地打量着,轻轻地闻着,渐渐地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。好似有一股甘泉,流进了每个战士的心田。师:海岛上结了个西瓜,为什么还要开尝瓜会?质疑考虑:你从哪儿看出这个西瓜来之不易?能用文中的句子说说吗?3他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。师:这些小精灵一定会爱祖国的海岛,一定会在这里安居乐业!带着这种感情读读这句话。小结:战士们也一定会爱上祖国的海岛,一定会扎根海岛!板书:扎根海岛带着这种感情读读这句话。引读:这些小精灵真的在这里安家了吗?4我突然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。师:蝴蝶

4、正对着朝阳扇动着彩色的翅膀,它肯定很快乐!其他的小精灵也会很快乐,生活在海岛上的战士们也一定很快乐。“彩色的翅膀外表上指这些小昆虫,本质上是指战士们丰富多彩的海岛生活,与课文题目照应。引读:是啊,同学们,花丛中,蜂飞蝶舞,这群得意的小精灵怎会不爱祖国的海岛呢?引读:凝视着一块块“海岛田,战士们信心百倍,小高坚决地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。仔细体会战士小高最后说的那段话的意思。要多读,小组内认真讨论。四、探究主题,感悟爱国谈谈你对课文题目的理解:“彩色的翅膀指的是什么?为什么以?彩色的翅膀?为题?你知道理解这篇课文的题目时要注意什么吗?五、朗读深化,

5、归纳写法要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。1.配乐朗读全文背景音乐?战士第二故土?,想一想,课文在表达“尝瓜会这件事时,用了什么方法?插叙这种方法的运用有什么好处?2.文章的开头和结尾部分采用了什么写法?首尾照应有什么好处?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引

6、导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?六、布置作业一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的