六年级下册信息技术教案4聪明的机器人 重庆大学版

1、.?聪明的机器人?教学设计1教学目的1.初步认识机器人。2.初步理解机器人在人们生活中的广泛应用,以及机器人对人类社会宏大的意义。3.通过对机器人的理解,鼓励学生对编写程序的兴趣。2学情分析对于六年级的学生,已经有一定的社会经历。在日常生活中或多或少对机器人有所理解,有所接触。而对机器人这一事物还存在着相当大的神秘感,如何消除学生的这种神秘感,如何让学明白机器人在人类社会中的运用的宏大意义是非常重要的。本课应引出ELOGO,激发学生热爱科学的热情。3重点难点教学重点：通过对不同机器人的理解,认识机器人在现代社会中的重要性。教学难点:初步认识什么是机器人的概念。4教学过程4.1第一学时4.1.1

2、新设计 一、引入:同学们,喜欢看电影吗?  不知道你们看的都是哪一种类型的电影呢? 武侠、戏剧、恐惧看来同学们的爱好真多啊!你们知道老师最喜欢看哪种类型的电影么?老师最喜欢科幻电影,因为在科幻电影里经常都会出现无所不能的机器人,他们神出鬼没、飞天入地,甚至常常可以从地域里回到人间,他们简直就是集众多才能于一身的英雄!比方:?将来战士?里就有一个超级强悍的机器人。【出示将来战士的图片】;?人工智能?里简直就是机器人的世界【出示图片】还有书上第1页的插图?星球大战?中的C-3PO。你还能列举哪些机器人呢?【生列举一些知道的机器人】    

3、  二、新课教学1、外表和人相似的机器人。    刚刚同学们列举的都是外表和我们人类相似的机器人,他们有着和人一样的身躯,头,腿,脚;甚至还会模拟人类发音,说和人一样的语言。2、外表和人不一样的机器人。接下来,老师给大家看几幅图片【播放图片:a自动大门、b排爆机器人、c灭火机器人、d火星探险机器人】师:a、b、c、d各是什么?    你在什么地方见过?   它是机器人么?分别抽四个同学作答。生:师:你们认为它们算机器人吗? 你能说出理由吗?生:是。我是通过第6页上什么是机器人的短文理解到的。3、讨论学习机

4、器人定义。师:到底是不是机器人?请仔细学习6页上头的文字。可以2人一小组讨论。生讨论学习。抽一人说机器人的三个特征:有身体有一定形状;有大脑程序;有动作。师总结:这三点缺一不可,如今同学们明白了什么叫机器人了吧。4:观看机器人视频如今同学们都掌握了什么叫机器人,那我要考考大家,接下来播放的视频中,哪些是机器人,哪些不是,为什么?【其实全都是】1师播放机器人的视频,生观看2自由讨论3刚刚看了后,你们认为哪些是机器人,哪些不是呢?同学们众说纷纭师小结:刚刚视频里的直立行走的,会说话的,会跳舞的,会游泳的,会踢球的统统都是机器人,因为它们有一定的外形,我们看得着,摸得到;它们都有大脑,都受程序控制;

5、且有一定的动作。因此他们都是聪明的机器人。5、通过互联网搜索资料。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专

6、称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。我们看到的仅仅是一部分的机器人,关于机器人的知识在网路上还有很多,如今请同学们在因特网上搜索有关机器人的信息,可以整理成文字和图片文件夹。生网上查资料,理解机器人。查完之后,4人一组1、请谈谈你如今对机器人的理解;2、你身边的机器人。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之

7、弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6总结:家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。同学们你们学习本课以前觉得机器人神秘吗?觉得他是科技含量很高的产物吗?那么学习之后,你们也许会发现,机器人也并非大家以前想象得那么不可理解。而机器人最重要的是他们的“大脑,即人类给他们编辑的程序。而且在我们生活的四周,常常都有机器人存在,机器人在我们人类社会中的角色越来越重要,更多的更先进的为人类效劳的