六年级下册英语一课一练1Unit2Last WeekendPartA∣人教

1、.人教版PEP英语六年级下册Unit 2 Last weekend Period l Part A Let's try & Let's talk同步测试一、 按要求写单词。1.按要求写单词。do过去式_ wash过去式_ swim过去式_get如今分词_ flew原形_ go过去式_  2.按要求写单词。is过去式_ run 如今分词_ read过去式_ do第三人称单数_ listen过去式_ play 过去式_  二、 根据首字母提示补全句子。1.What

2、did you do on the w_? 2.I stay at home w_ mygrandma. 3.I watched some children's s_ onTV. 4.We d_ tea yesterday afternoon. 5.Did you do anything e_? 三、 看图片，写出正确的答句或问句。1. A: What did John do last weekend? B: _  2.A: Did she wash her clothes yesterday? B: _  3.A: _

3、60;B: He made the bed last Sunday. 4.A: What did they do? B: _  四、 句型转换。 1Mike went to a park with his parents last weekend.改为一般疑问句_ Mike _ to a park with his parents last weekend? 2He went fishing last Saturday.对画线部分提问_ _ he _ last Saturday?3Did you clean your room? 作否认答复_,

4、_ _. 4I am reading a book.用yesterday改写句子I_ _ _ yesterday. 5did,do, weekend, what, you, last ?连词成句 答案解析部分一、 按要求写单词。 1【答案】did；washed；swam；getting；fly；went 【解析】【分析】1do的过去式为did，故答案为did。2wash的过去式为washed，故答案为washed。3swim的过去式为swam，故答案为swam。4get的如今分词为getting，故答案为getting。5flew的原形为fly，故答案为

5、fly。6go的过去式为went，故答案为went。【点评】考察单词过去式，如今分词等形式。2.【答案】was；running；read；does；listened；played 【解析】【分析】1is的过去式为was，故答案为was。2run的如今分词为running，故答案为running。3read的过去式为read，故答案为read。4do的第三人称单数为does，故答案为does。5listen的过去式为listened，故答案为listened。6play的过去式为played，故答案为played。【点评】考察单词过去式，如今分词等形式。二、 根据首字母提示补全句子。 1.【答案

6、】weekend 【解析】【分析】句意：你周末做了什么？根据首字母提示及句意知，答案为weekend。【点评】考察单词拼写。2.【答案】with 【解析】【分析】句意：我和我的奶奶在家。根据句意及首字母提示知，答案为with。【点评】考察单词拼写。3.【答案】shows 【解析】【分析】句意：我在电视上看了一些儿童节目。根据句意及首字母提示知，答案为show。【点评】考察单词拼写。4.【答案】drank 【解析】【分析】句意：我们昨天中午喝了茶。根据句意及首字母提示知，答案为drank。【点评】考察单词拼写。5.【答案】else 【解析】【分析】句意：你还做了其他什么事么？根据句意及首字母提示

7、知，答案为else。【点评】考察单词拼写。三、 看图片，写出正确的答句或问句。 1.【答案】He watched TV. 【解析】【分析】句意：A:约翰上周末做什么了？B:他看电视了。根据图片内容及问句知，回容许为“He watched TV.。【点评】考察情景交际。2.【答案】Yes, she did. 【解析】【分析】句意：A:她昨天洗她的衣服了么？B:是的，她洗了。根据问句知，回容许为“Yes, she did.。【点评】考察情景交际。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步

8、学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。3.【答案】What did he do last Sunday? 【解析】【分析】句意：A:他上个星期天做了什么？B:他整理了床铺。根据答语知，问句应为“What did he do last Sunday?。【点评】考察情景交际。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进

9、士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。4.【答案】They cleaned their classroom. 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学

10、官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。【解析】【分析】句意：A:他们做了什么？B:他们清扫了教室。根据问句知，回容许为“They cleaned their classroom.。【点评】考察情景交际。四、 句型转换。 【答案】1Did；go  2What；did；do3No；I；didn't4read；a；book5What did you do last weekend? 【解析】【分析】1将该句改为一般疑问句，应用did提问，应为“Did Mike go to a park with his parents last weekend?。故答案为“Did；go。2对划线部分提问，应为“What did he do last Saturday?。故答案为“What；did；do。3对该句进展否认答复，应为“No,I didn't。故答案为“No；I；didn't