“双减”背景下如何抓好教学质量

1、“双减”背景下如何抓好教学质量没有质量的减负是有害的，“双减”不是减质量，更不能因此放弃抓质量，要做到的是减负提质。一、狠抓教学管理，落实目标责任。1.把关教学过程，将管理做实做细。学校各项工作以教学工作为中心，各个年级的教学管理都不能放松。可以说七年级是起跑阶段，要抓住；八年级是加速阶段，要抓紧；九年级是冲刺阶段，要抓好。常言道“认真就是水平，落实就是能力”，学校的教学管理中要求落到实处，不耍花枪，努力做好 “三个六认真”。一是教学管理六认真，二是教师教学六认真，三是学生学习六认真。实践证明，积极常规管理，及时总结，严格逗硬考核，有利于提高积极的质量意识营造良好质量氛围。2.强化劳动纪律，优

2、化集体办公。学校为了优化办公环境，在资金较为紧张的情况下，配备了教师集体办公室：都安装了热水器、空调，让老师们在冬暖夏凉的舒适环境下办公。本学期学校将教师办公室增添到10个，始终把教师利益放在首位。学校还给教师配备了标准化办公桌，制定了集体办公制度，对办公时间、办公纪律都进行了规范。在办公室内教师编写教案、批阅作业、准备实验、研讨教学、与学生交流等有条不紊、实实在在，其乐融融，极大的丰富了集体办公的内涵，为提高教学质量作了有力的保障。3.统一指挥协调，分块落实责任。上学年我校已形成了这样一种格局：在以校长为首的党政办统一指挥下，入学人数、教学秩序、教学效果向教务处要；教师的个人业务能力提高向教

3、科室要；安全、清洁、纪律常规向政教处要；后勤保障向总务处要；规范办学行为和师德师风整顿向工会支部要。各处各室环环相扣联动合作，共同为学校建设，为学校声誉承担职能任务，良好的干部群众关系以及和谐温馨的师生关系，已经初步形成。二、注重效能管理，加大考核力度。成绩是教师的发言权，绩效考核是学校工作的指挥棒。如果过程考核大过了绩效考核，有一部分老师会把过程做得尽善尽美，却不看中绩效考核，这样就阻碍了老师们下狠功夫出实招，求高质量的积极性和创造性。关于这一点，我们走过一些弯路，再加之管理、工作量等存在主观不合理的原因，教师工作消极，出工不出力，怎么也不能提升教学质量。此项工作引起学校高度重视，由多年从事

4、教学管理，在业务上是行家里手的蒲建全校长牵头，在上学年拟订了教师绩效考核细则教师评职晋级评优考核细则和教师质量考核细则。上学年刚开学，学校对教学工作管理意见和毕业班管理工作意见进行修正，并细化和完善了毕业班升学考试考核奖惩方案，出台的几个制度目标到人、指标到班。有效地避免了生源流失，避免任课老师砍尾巴的现象，决不放弃学困生，有利于学校整体成绩的提高。这样一来，全校教师都全身心地投身于教学，人人都树立了质量意识、忧患意识，工作较容易推动。三、重视奖勤罚懒，精神物质并举。学校从上学年开始，对每学期半期、期终考试成绩优秀的学生、教师个人以物资、经济奖励、红榜表彰。上学年红榜表彰四次，先后有36位教师

5、授奖。其中增加毕业班表彰名额并增设特别贡献奖，新任行政班子这种形式的激励举措，在我校历史上是少有的，极大的提高了教师工作积极性。本学期半期总结，表彰的学生人数达总数的1/3；教师个人精神和物资奖励并举，并颁发证书。每次教学质量考核奖励都与评职、晋级、评优挂钩。据不完全统计，因此项加分而评职晋级受益的教师超过5人，充分体现了质量是教师的发言权。四、狠抓毕业班工作，确保重中之重。毕业班工作是学校的形象工程，是办学业绩的综合反映，是社会评价学校的窗口，是提高学校声誉的捷径。为达到这个效果，上学年以来，我们有条不紊地开展如下工作：1.抓狠。开学果断调整工作思路，打破我校以往九年级工作常规，对八年级质量

6、较差、工作懒散的教师调换科目或到低年级任课，打破大循环。九年级重新分班，分层教学，教师重新选拔，在同一起跑线上竞争。在教师间形成竞争机制，极大地调动了教师的工作积极性。2.抓早。9月15日以前就制定了毕业班工作计划，成立由我为年级分管的毕业班工作领导小组，确立毕业班工作奋斗目标与毕业班学科带头人，拟好毕业班工作行事历，工作有序，势头良好。3.抓实。强调单元过关，做到“功在平时”。组织完成好每一次学习任务清单，加强学情掌握，建立优生档案。实行年级分管行政领导挂班、包科制；教务处还加大对毕业年级过程检查的力度和密度，一直坚持半月查。同时不忽视修业班的教学，避免学科和年级本位思想。对学困生、偏科生、

7、临界生和潜能生，做到早发现早跟踪。4.抓时间。时间如流水，稍纵即逝。为保证有充裕的教学时间，我们打了“双减”的“擦边球”，九年级充分利用每天一节课后服务的辅导，并增上第三节晚自习。在现有的基础条件下，时间是本钱，过程是桥梁，教师课堂教学效果是保障。5.抓保障。利用发补助、发早餐奶、吃饭聚餐等方式加强与老师的交流沟通。让老师们在领导的关爱下乐教于本校。6.抓信息。建立信息收集小组，准确把握中考动态选择合理实效的中考复习资料。注重校际联谊，请进来或走出去，注重成绩交流，纵横比较经常化。7.抓协调。每日每班任课教师或挂班领导坐班不低于两节，由班主任具体协调安排，年级按每节2元考核。每周毕业班同学科教师进行一次学科交流，协调进度，资源共享，齐头并进，打好总体战，充分发挥“水桶效应”，树立以单打一为耻的学科精神。每半月进行一次教学常规检查。每一学月召开一次师生总结会。8.抓督查。要求行政领导每周在毕业班听课不少于1节，校长及学校教学分管、教务、教科室主任双周在毕业班听课不少