六年级上册语文教案8.有月亮的晚上_冀教版

1、.8.?有月亮的晚上?教案死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 教学目的：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在

2、每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 1掌握课文教学目的中生字的音和形； 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累

3、40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2理解“嘁嘁喳喳、纷乱杂沓、霏霏、纤尘、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、娇态可拘等词语的意思； 才能训练 熟悉课文内容，理解课文的构造和作者的思路。 思想情感教育 理解课文中师生间的真挚感情。 教学重难点：理解课文内容，细细品味平凡生活中蕴含的真味；能感受那宁静幽美的月夜，在师生相守相伴和相望中，所蕴藏的浓浓师生情是本文的重难点。通过老师引导学生在自由交流，自主感悟中打破本文重难点。课前准备：课件。教学过程： 一、导入新课 1课文朗读全班

4、齐读、个人朗读、老师范读相结合 2对照幻灯片，学生解决疑难字词。 杂沓tà：杂乱。 嘁嘁q喳喳zh、霏霏fi、纤xin尘、波光粼粼lín、涌yn动、簇cù拥、肆sì 意挥洒、敞开心扉fi、娇态可拘j 3熟悉课文内容，理解课文的构造和作者的思路。 二、教学过程 1感受语言美： 通读课文，结合旁批，说出你最有印象的句子、段落。并说说为什么？ 从动词、修辞、表达方式入手，感受纯洁安详之夜里师生的浓重友谊。 2分析课文： 这篇课文也是讲述师生之间的深沉感

5、情的。山村老师的生活是单调的。这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有 繁华喧嚣，这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。但也许正基于此，本文在作者的表达中 才得以保存一片纯洁的长天和一轮皎洁的圆月，是很纯洁，很明朗的月夜，使人倍感美妙珍贵，使人细细品味平 凡生活中蕴涵的真味。 作者非常珍视这份纯洁。将这珍惜撒播到文章的字里行间，就深深浅浅都是爱了。爱山间美丽的风光，爱顽皮活 泼的学生，爱宁静致远淡泊名利的生活，爱辛勤劳碌不舍昼夜的工作。爱，使平凡的世界变得绚烂，使本来单调 的生活拥有了一种别样的浪漫情趣。 在有月

6、亮的晚上，我们“踏着月色去学校。深秋的凉意非但没有使任何人退缩，反倒给人以诗情画意，仿佛走 在“晚凉天净月华天的意境。作者品味着这般秋天，由“夜凉如水联想起“凉露菲菲沾衣的诗句；将“长 空的纯洁比喻为“纤尘不染；圆月“干净潮湿，“仿佛清水里洗过一样；“波光粼粼的香盘河涌动着 “一河月亮。好明朗的一番月景！好一个超凡脱俗的世外桃源！对如此美景，作者自然要尽数解读，竭力消受 ，而旁边的学生也许就该是其最好的知音了。远山静穆，皎洁的明月照耀下，扶疏的树影婆娑在斑驳的长堤。“ 我们簇拥一起，欢快地走着，谈着，非常亲密，师生间的和谐“如月光似的柔和。山村

7、的寂静仿佛专为我们 的活动所设，在这样的底色上，可以泼洒“几声响亮的犬吠，可以奏响孩子们“纷乱杂沓的脚步声、蹦跳声 、笑声叫声说话声、文具盒的叮当声、清脆嘹亮的稚气歌声，除此之外，就是寂静，寂静让夜更纯洁，纯洁的夜 更凸现了师生之间深沉真挚的感情。 为了满足孩子们的愿望，“我牺牲了仅有的一点夜里自习的时间陪伴他们，踏月上学，教室伴学，高歌散学。 身影融在学生间，青春留在教室中，窗外亮堂的月光就流淌到了教室里每一个人心里，流淌到了师生相伴的岁月 。感受这份温馨，“悄然潜入的夜风也无比温顺，轻轻拂动了“额际的发丝和窗外正在茁壮成长的“大叶

8、杨 。在这种环境里“大家无言地互相守着，并且深深感到“这样确实很好。其实真的不必说什么，“无言 早已胜过了千言万语，因为相通的不止是语言，更重要的是彼此热爱、互相依恋的心曲。终有一天孩子们会长大 ，远走到四面八方，而那时的我也必定已老，分开我热爱的课堂，但这真挚的友谊是无价之宝，它会永留心间最 纯洁的角落而成就一种永久在心灵永难抹去的记忆。 所以，作者在最后也发出由衷的感慨：“那些有月亮的晚上，真美！ 三、通读课文后，考虑下面的问题 1在“有月亮的晚上发生了哪些事情？为什么说“那些有月亮的晚上，真美！？ 在有月亮的晚上，我们“踏着月色去学校。 为了满足孩子们的愿望，“我牺牲了仅有的一点夜里自习的时间陪伴他们，踏月上学，教室伴学，高歌散学。 等等 2课文中很多细节描写生动，你的生活里有过类似的情景吗？请从一个细节入手写一个片断，形象的表现师生 之间的感情。 老师小结：我们要以一颗纯洁的心来面对我们的生活，要处处体验